活動情況 <p class="ql-block"> 為了深化三學(xué)區(qū)課題研究，推廣課堂改革成果，促進學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展。2023年4月3—4日，在隆安縣第三小學(xué)錄播室召開隆安小學(xué)三學(xué)區(qū)名師特色課堂展示及評課比賽活動，本次活動有語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治等課程的展示。隆安小學(xué)三學(xué)區(qū)的4所學(xué)校相關(guān)學(xué)科教師50余人參加活動。</p> 活動背景 <p class="ql-block"> 本次活動語文學(xué)科的特色課堂教學(xué)活動側(cè)重于《小學(xué)閱讀指向表達教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐》這個課題成果的推廣。這個課題由隆安縣第三小學(xué)的韋海瑛主持推進的一個課題，本課題啟動于2019年6月，2022年6月完成結(jié)題。“閱讀指向表達”是指閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計要在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重在圍繞語言表達形式的領(lǐng)悟來進行，引領(lǐng)學(xué)生在教材例文中找到閱讀策略，品味語言，習(xí)得表達方法，運用表達方法進行語言實踐，培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力，提高語文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 閱讀指向表達“基本內(nèi)涵”是：凸顯一個主題，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的三個境界，實現(xiàn)有效教學(xué)策略四步走。“一個主題”：每篇課文的教學(xué)是根據(jù)單元語文要素確定學(xué)習(xí)主題，一單元一主題，一課一得，得得相連?！罢Z文學(xué)習(xí)三境界”：理解內(nèi)容是基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)表達秘密是目的，學(xué)以致用是最高境界?！坝行Ы虒W(xué)策略四步走”：第一步是指向文本特點，引探究學(xué)習(xí)話題；第二步是指向閱讀要素，品文本內(nèi)容神韻；第三步是指向表達要素，探布局謀密碼；第四步是指向應(yīng)用語言，寫生活見聞感受。</p> 梁蘭香主任主持 <p class="ql-block"> 本次活動由隆安縣第三小學(xué)科研處主任梁蘭香主持。</p> <p class="ql-block"> 在語文學(xué)科特色課堂展示前，韋海瑛向前來聽課的教師介紹了《小學(xué)閱讀指向表達教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐》這個課題的開展情況及研究成果。</p> 活動開展 <p class="ql-block"> 語文學(xué)科有說課和授課兩個展示環(huán)節(jié)。本次語文特色個課堂有羅麗香老師的《操場上》、黃敏老師的《青山處處埋忠骨》、韋海瑛的《貓》等課堂，都受到聽課老師的一致好評。他們課結(jié)合課題的成果靈活的運用了多樣的教學(xué)方法，了解品味課文的表達方法，培養(yǎng)學(xué)生語言應(yīng)用能力，提高語文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">羅麗香老師的說課</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">韋海瑛老師的說課</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">黃敏老師的說課</p> 參與展示教師授課 聽課老師 <p class="ql-block"> 參與聽課的教師認真地聽課，仔細地做筆記。</p> <p class="ql-block"> 展示活動的開展，調(diào)動了教師教學(xué)教改的積極性，進一步加快了學(xué)校構(gòu)建高效課堂的腳步，展現(xiàn)了隆安小學(xué)三學(xué)區(qū)開展課題研究的有效模式，促進課堂教學(xué)革新成果轉(zhuǎn)化，提高了教師的教育教學(xué)水平，促進了教師的專業(yè)成長。</p> enb <p class="ql-block">責(zé)任編輯: 程本發(fā)</p><p class="ql-block">素材提供:黃仕增 </p><p class="ql-block">審核: 韋海瑛</p>