<p class="ql-block">武漢億童幼教中心培訓(xùn)楊侃導(dǎo)師，</p><p class="ql-block">導(dǎo)師鼓勵大家，積極思考積極回應(yīng)！</p> <p class="ql-block">作為管理者不僅應(yīng)該明確員工的知道他們應(yīng)該照看那些猴子，更應(yīng)該教練員工如何照看他們的猴子。</p> <p class="ql-block">案例：油田員工降職</p><p class="ql-block">幸福指導(dǎo)員的做法：</p><p class="ql-block">1.認(rèn)真接待，認(rèn)真傾聽</p><p class="ql-block">2.接受情緒并共情</p><p class="ql-block">3.從信念、價值層面去肯定，增添內(nèi)在力量</p><p class="ql-block">4.引導(dǎo)其換位思考，系統(tǒng)思考來定位人生遷善心態(tài)</p> <p class="ql-block">傳統(tǒng)管理者與教練管理角色區(qū)別——對照自身情況，引導(dǎo)發(fā)思考</p> <p class="ql-block">以員工為中心，激勵員工，關(guān)注其成長培養(yǎng)人才，從而使工作環(huán)境內(nèi)外員工發(fā)生改變。</p> <p class="ql-block">安吉游戲老師的管理模式：閉上嘴、管住手、睜大眼、豎起耳——園領(lǐng)導(dǎo)管老師同樣適用</p> <p class="ql-block"> 本期講解重點??</p> <p class="ql-block">充分利用以下三點：園長工作90%的問題都能解決</p> <p class="ql-block">傾聽——耳朵接受信息，大腦理解處理，了解對方需求給予回應(yīng)?。ㄊ菍Ψ接斜蛔鹬氐母杏X）</p> <p class="ql-block">安靜練習(xí)：讓聽覺系統(tǒng)重置和調(diào)整</p><p class="ql-block">1.找一個相對安靜的地方讓自己安靜（瑜伽、看書，做事）</p><p class="ql-block">2.每天練習(xí)3分鐘（多種聲音的組合辨別）</p> <p class="ql-block">對照自身情況，向著E靠近</p> <p class="ql-block">發(fā)問能力是貫穿整個教練過程是中的一種核心能力</p> <p class="ql-block">案例：空空的班級</p><p class="ql-block">學(xué)期末，大三班主任王老師發(fā)現(xiàn)班上有將近一半的孩子，選擇退學(xué)去附近上幼小銜接班。</p><p class="ql-block">王老師很發(fā)愁，于是將這個現(xiàn)象告訴了園長。</p> <p class="ql-block">案例：體驗式家長會</p><p class="ql-block">中班王老師知道要開家長會，想換一種模式，讓家長充分了解幼兒在園狀態(tài)。</p> <p class="ql-block">案例：游戲的觀察與記錄</p><p class="ql-block">為利用人所購買的全新去游戲裝備園長對老師們提出了專業(yè)記錄和觀察的要求，老師們議論紛紛在“同一時間一邊觀察一天記錄很難，工作量很大?！?lt;/p> <p class="ql-block">互動：當(dāng)員工工作沒有達(dá)成預(yù)定目標(biāo)時，如何進(jìn)行有效問責(zé)？</p><p class="ql-block">1.理清現(xiàn)狀——什么原因，需要什么幫助（資料性問題）</p><p class="ql-block">2.聚焦方法——有什么辦法（引導(dǎo)性問題）</p><p class="ql-block">3.選擇最佳方案（引導(dǎo)性問題）</p><p class="ql-block">4.推動與承諾——怎么做（宣言性問題）</p> <p class="ql-block">你會怎么說？怎么做就？你自己才知道！</p> <p class="ql-block">回應(yīng)——通過語言來促使當(dāng)事人改變思維</p> <p class="ql-block">回應(yīng)是一種強(qiáng)有力的工具，可以支持具他人了解到想要做到的，適當(dāng)利用自己的認(rèn)知與經(jīng)驗，找出國標(biāo)與他們實際所做中間存在的差異，通過給予啟發(fā)性和有建設(shè)性的回應(yīng)，讓被教練者自己去發(fā)覺可以提升的機(jī)會點！</p> <p class="ql-block">案例：遲到的張老師</p><p class="ql-block">張老師一直都是按時上班，但本月出現(xiàn)了三次遲到現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block">GROW（成長）模型是教練式管理的有效工具</p><p class="ql-block">GROW模型是教練技術(shù)中常用的有效工具之一，用于輔導(dǎo)他人，是圍繞設(shè)定目標(biāo)和尋找解決方案的有效工具，其目的是通過教練式領(lǐng)導(dǎo)的幫助和啟示。</p><p class="ql-block">自行負(fù)責(zé)地找到答案并確定行動方案。</p> <p class="ql-block">平日里遇到的問題，真真正正地去引導(dǎo)、思考發(fā)問，希望可以幫助到大家更新有效管理模式：科學(xué)管理，有效管理，愉快管理。</p>