停下來思考，為了更好地前行——記朝陽市小學科學教材培訓

第六小學喬春香

為期一天半的朝陽市小學科學教材培訓會在一陣陣掌聲與歡笑中結束了。時光散去，余音繞耳，它留給我們的不僅是方法上的指導，還有精神上的洗禮，思想上的警醒。小學科學，這個看似小小的學科，卻包含著巨大的責任與使命。它不是可有可無的學科，更不應該成為背背就可以的學科。在科技迅猛發(fā)展的時代，在科技戰(zhàn)略興國的時代，提升學生科學素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新性科技人才，每個科學教師責無旁貸的重任。放慢匆匆前行的腳步，潛心鉆研科學的教育方法，方能利于我們更好的前行。 　　這是一次規(guī)模龐大的培訓會。會議在朝陽市雙塔區(qū)光明街小學舉行。長長的會廳內(nèi)，密密麻麻的坐滿了人，那不斷添加的“小凳”，盡顯著什么是座無虛席，什么是氣勢恢宏。無可否認，這樣的培訓機會相當難得。 　　這是一次高質(zhì)量的培訓會。4月13日上午朝陽地區(qū)的三位科學名師進行了示范課例展示。劉春娟老師執(zhí)教了四年級《運動與位置》一課，李桂鵬老師執(zhí)教了四年級《生物與非生物》一課。兩位老師在教學方法有異曲同工之妙。通過歸納分類——概括特點——合作驗證——深入拓展——總結規(guī)律的步驟完成教學，整個過程不緊不慢，張弛有度。劉紅梅老師執(zhí)教的是一年級《鹽和糖去哪兒了》一課。劉老師非常注重指導學生科學的觀察方法，看一看，摸一摸，捻一捻，嘗一嘗，這些方法，在課堂上得到了充分的運用。在鹽、紅糖、沙子溶水實驗中，劉老師逐步引導，層層深入，對可能出現(xiàn)的實驗結果做出了全面預判，體現(xiàn)了科學精神。通過將面粉放在水里的實驗研究，讓學生更深入的理解了什么是“溶解”。 　　4月13日下午，蘇州大學第二實驗學校副校長高乃定，進行了課例點評與講座。高乃定老師，是揚州市特級教師，從事科學教學二十多年，是蘇教版科學教材編寫者，培訓者。能與這樣的教育大咖近距離接觸，可謂是每位參會者的榮幸。高老師以六年級下冊科學教材為例，講解了教材內(nèi)容的選編意圖，教學重點及使用方法。正像會議主持人說的那樣，高老師的講解字字珠璣，如醍醐灌頂，有茅塞頓開之感。 精彩一直都在。4月14日上午，高老師親自上了兩節(jié)課。一節(jié)是《龐大的“家族”》，一節(jié)是《開發(fā)新能源》。高老師在與學生詼諧幽默的聊天中便開始了學習，通過猜測——論證的方式展開了教學。昆蟲的三對足到底長在什么身體哪一部位，太陽能小車改造還有哪些辦法，高老師并沒有給出統(tǒng)一的具體的答案，而是留給學生思考和探討的空間，這正是實事求是的科學精神的體現(xiàn)。不得不說，聽大家的課真是一種享受。不僅如此，這場視聽盛宴，更讓我們看到了高老師辛勤的付出。是高老師對昆蟲標本的精心挑選，深夜兩點多完成的太陽能小車初步制作，才能讓我們欣賞到如此精彩的課例。高老師孜孜以求的敬業(yè)精神，值得每一位教師學習。講課結束，高老師就如何培養(yǎng)學生科學思維進行了講座，通透而有力。 　　這是一次貼心的培訓。本次培訓會籌劃細心，時間安排緊湊，各個環(huán)節(jié)準時開始，準時結束。會場服務周到，最令人感到溫暖的是，大會發(fā)放的學習材料，非常實用，對今后的教學有很強的指導作用。 培訓過程中，無論是領導講話還是專家講座，都是那樣的親切，熱情。講座過程中的互動交流主動，自然，沒有半點的陌生感。高老師送出的問答“大禮”，讓會場的學習氛圍一下子變得熱烈起來，當高老師毫不猶豫的公布出二十四小時開通的私人科學資源咨詢平臺熱線時，更是迎來了老師熱烈的掌聲。 大會結束時，朝陽師院鄒德煒老師的講話，讓在場的每一位都增加了自信?？茖W的教學之路，我們不再迷茫，因為專家在引領；科學的教育之路，我們不再孤單，因為我們攜手同行。 　　朱熹云：“人之進學在于思，思則能知是與非”。這場培訓會不應該是教育生涯里的過眼云煙，而應該把它作為工作的新起點。認真思考自己的工作狀態(tài)，把握教學的方向，做好每一個細節(jié)，腳踏實地，行之更遠。