“生長吧，像花一樣”——記大三班「好花時節(jié)」春日作品展

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一朵花醒了風(fēng)輕輕敲了敲睡著的小花苞于是一朵花醒了 春天的花 欣賞繪本《遇見春天》?? 找春天春天是什么樣的？在哪里可以找到春天？ 　　“去有花的地方，就能找到春天?！?lt;/span> “去離春天最近的山上找春天。” “當(dāng)溫暖的陽光照進來，代表春天也來了?！?lt;/span> 孩子們用自己的語言表達出對春天的向往，于是開始在幼兒園和家里“找春天”。 　　春天一到，不管是幼兒園，還是來園的路上，都隨處可見各種各樣的花。于是一說起春天，孩子們最大的感受便是春天有各種美麗的花。 孩子們和老師帶到幼兒園來的花?? 　　因為這些花的到來，我們的教室里充滿了春天的氛圍，孩子們更加直觀地觀察到每一種花的特點，對花朵充滿了興趣。 幼兒園的花 　　抓住孩子們的興趣點，我們開始了花的探索之路。從身邊開始，幼兒園里的花朵開始吧！ 散步的時候，我們在幼兒園里發(fā)現(xiàn)了很多很多花，有的引人注目，還有很多，需要我們用心去找…… 　　幼兒園里有好多種花，有的肆意綻放，絢麗的顏色讓人眼前一亮；有的小而精致，藏在秘密的角落等待孩子們發(fā)現(xiàn)。每一種花都各具特色。 孩子們?nèi)滩蛔⒆约喊l(fā)現(xiàn)的花帶回教室細心觀察并記錄下來。 花兒??的秘密 　　孩子們迫不及待想要了解每一種花的故事。于是我們將幼兒園里找到的花帶回教室，一起來探索花朵的秘密。 山茶花?? 小雛菊?? 阿拉伯婆婆納??? 　　認識了很多花的名字，觀察了花的結(jié)構(gòu)，聽了關(guān)于它們的故事，孩子們對花的熱情更高，我們用各種各樣的方式制作了花。 遇見??櫻花 四月春朝芳華始，恰似櫻花綻放時。草長鶯飛，春櫻滿園。櫻花滿枝頭，遍地是溫柔。 　　櫻花林的櫻花開得尤為浪漫，戶外活動時孩子們來到櫻花林，小朋友們都被櫻花的美麗給吸引。撿櫻花，摘櫻花，還有寫生櫻花。 　　回到教室后孩子們抒發(fā)了自己的感想。 “我覺得特別激動，因為這是我第一次爬樹?！?lt;/span> “我很開心，因為我成功爬上樹沒有摔跤?！?lt;/span> “我很喜歡和小朋友們一起賞花、游戲。” 孩子們?yōu)樽约旱谝淮?lt;span style="color:rgb(237, 35, 8);">勇敢爬上樹感到激動，也為能和好朋友一起賞花感到開心，同時也感嘆著櫻花的美麗。 　　櫻花林的活動讓孩子們印象深刻，“櫻花雨”的美麗也留在了我們的心里。但與此同時，有小朋友分享了不一樣的心情…… 　　聽完兩個小朋友的話，孩子們似乎也有了思考。在之后的活動中，孩子們對待櫻花更加的溫柔和珍愛。 　　討論過后，我們也一起了解了櫻花的特點和種類，認識花朵的結(jié)構(gòu)與名稱。 ???乍然春雨驟驚得滿樹櫻花遍地 　　接連幾天的大雨，櫻花林的櫻花掉了滿地，引起了孩子們的注意。 斌斌說：“我很擔(dān)心，如果櫻花都掉下來不就沒有櫻花了嗎？” “櫻花掉下來就代表它死亡了。”志麟說。孩子們都很擔(dān)心櫻花就此消失了。 　　“櫻花這么短暫，我們有什么辦法可以把它留下來嗎？” 為了支持孩子們想要把櫻花留在這個美麗春天的愿想，我們討論出了幾種可以將花留下來的方法。 將櫻花的樣子畫下來 宇涵將櫻花做成了香包和作品 櫻花??皂 　　我們一起在網(wǎng)上學(xué)習(xí)鮮花皂的做法，決定用我們收集到的櫻花來制作香皂。有了美麗又芳香的櫻花皂，洗手都變得更浪漫了呢！ part1加熱攪拌，融化皂基 part2將櫻花放入模具 part3將融化的皂基倒入模具中 part4靜置兩小時冷卻，等待脫模 完成啦！好香呀，真想快點帶回家洗手！ 櫻花??標本 　　最近網(wǎng)上很火的“咕卡”孩子們也想試試看，于是我們找到了一種類似“咕卡”的制作櫻花標本的方法。一起來嘗試用AB膠將櫻花做成標本，可以保存很久。 part1壓花 　　想要制作標本，首先我們要學(xué)會壓花。怎么壓呢？第一次，我們選擇了最原始的方式——書本壓花。 小朋友們將櫻花整齊的擺放在衛(wèi)生紙上，再小心翼翼的合上書本，用重重的東西壓在上面，等待壓花的誕生。 過了幾天，當(dāng)我們滿懷期待打開書本時卻發(fā)現(xiàn)，櫻花全都變色了，第一次壓花以失敗告終…… 　　“沒關(guān)系！我們再來一次吧老師?！?lt;/span> 孩子們這樣說到。 是呀，失敗也沒關(guān)系，總結(jié)經(jīng)驗我們再試一次！于是我們在網(wǎng)上查找關(guān)于壓花的方法，了解到了壓花器的使用方法。 　　由于孩子們認為上一次是因為櫻花??在冰箱存放過，不夠新鮮的原因。第二次，我們選取了更加新鮮的櫻花來壓，還嘗試了專業(yè)的壓花工具。孩子們除了壓櫻花，還想試試看別的植物，于是又收集了很多自己喜歡的花花草草。 　　開始壓花了，孩子們將自己喜歡的植物整齊的放在襯紙上，一層一層小心疊加。 part2制作標本 經(jīng)過多天的悉心等待，我們的植物標本終于成功了，揭開一張張襯紙，美麗的壓花標本映入眼簾，孩子們開心的不得了。 　　壓花成功，我們開始制作標本，先將AB 膠調(diào)配好，小朋友們選擇了自己喜歡的植物放在模具中，倒上膠水，等待成型。 　　脫模啦！膠水變成硬硬的了，透過陽光還會發(fā)光，小朋友們愛不釋手。我們將所有標本串在一起，做成了植物標本風(fēng)鈴。 花點時間 　　由于之前我們在櫻花林活動后一起討論過一次展板上“花點時間”的意義，孩子們這樣說到： “櫻花的生長需要很長的時間，我們耐心的等待，才能看見這么美麗櫻花?！?lt;/span> “我們要學(xué)會耐心，要花很多時間，才能做出漂亮的櫻花作品。” 　　于是在這一系列活動后，我們發(fā)現(xiàn)孩子們似乎慢慢開始有了要靜下來做一件事的意識。常常聽到小朋友們一邊做事一遍念叨著：“花點時間，要耐心?！?lt;/span> 在做風(fēng)鈴串珠子時，遇到穿不進去的時候，斌斌對自己說：“沒關(guān)系，要花點時間，要耐心?！?lt;/span> “花點時間，要耐心?！甭牭竭@里，我們也不禁思考，對待幼兒，我們何嘗不是應(yīng)該學(xué)會耐心，多花點時間。 詩里的花 　　在和孩子們交流用美麗的語言來描述花的時候，我們聊到了大家比較熟悉的古詩《春曉》： “夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！?lt;/span>孩子們念道。 劉桭洋小朋友突然很激動，他告訴我： “老師！這個不就是我們之前的櫻花林嗎？” 我沒能理解他的話，“為什么這樣說呢？” “就是之前下了好幾天的雨，櫻花林的櫻花都掉下來了，和這個是一樣的！” 我恍然大悟，這一刻，我仿佛切身地體會到了詩人孟浩然當(dāng)時寫下這首詩的感受。在交流與傾聽中，我發(fā)現(xiàn)了了不起的兒童。 　　孩子們對古詩的興趣濃厚，于是我們便抓住時機到孩子們一起了解了更多關(guān)于花的古詩。 《大林寺桃花》? 《江畔獨步尋花》? 《山村詠懷》? 《春風(fēng)》? 　　除了古詩，我們又繼續(xù)了解了非常多關(guān)于春天和花的繪本，孩子們在餐前活動時會積極來講述自己喜歡的故事。 ?《小種子》 　　每粒種子都不簡單，從飄落、扎根、生長到開花。小種子經(jīng)歷了重重困難。別看它最小，可卻最努力，為了不掉隊，付出許多汗水。別看它最小，可卻最幸運，最終開出絢爛美麗的花朵......透過小種子的歷程，孩子們了解生命的價值與延續(xù)，更加關(guān)愛生命、珍惜生命。 《彩虹色的花》 　　一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動物了，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面?？墒?，它的希望和夢想還在繼續(xù)，當(dāng)春天到來，新的花朵又在陽光下綻放開來了。孩子們能體會到幫助別人是快樂的，無私的彩虹花讓孩子們?nèi)缃k爛的彩虹留在孩子們心中。 《向日葵》 　　一株向日葵是如何種出來的？小小的種子需要經(jīng)歷哪些過程，才長成了大大的向日葵，如果你有一顆種子，在四月到六月間種下，再悉心照料，你將擁有一株向日葵。如果你有一株向日葵，請一定好好觀察它，看它的大花盤里有沒有很多小花，看它孕育了多少可愛的小種子，看它如何隨著太陽的方向旋轉(zhuǎn)。 《花婆婆》 　　艾莉絲用一生時間，完成了小時候答應(yīng)爺爺?shù)娜拢喝ズ苓h的地方旅行、住在海邊以及做一件讓世界更美麗的事。那么你呢，你想不想做一件讓世界更美麗的事？ 　　斌斌：“我去學(xué)鋼琴，媽媽叫我練琴，如果我認真練習(xí)，彈出美妙的音樂，就可以讓世界更美麗?！?lt;/p> 　　宇涵：“我也想像花婆婆一樣做一件讓世界更美麗的事，把我們的教室變成一個小花園，用花盆種下種子，擺在教室和教室外?！?lt;/p> 　　雨晴：“我想做很多漂亮的作品，擺在教室，擺在櫻花林，讓幼兒園更美?！?lt;/p> 志麟：“我想做一些幫助別人的事，這樣也可以讓世界更美?！?lt;/p> 讓世界更美麗的事 　　孩子們聽了花婆婆的故事，也想要做一些讓世界更美麗的事，大家說出了自己的想法，于是我們決定，一起來做一些讓幼兒園更美麗的事。 ??第一件 種下一些花，讓我們的幼兒園更美麗。 種什么花呢？經(jīng)過交流，大部分小朋友都想種向日葵??，原因是我們閱讀了《向日葵》的繪本，孩子們也想試試里面的方法，期待收獲繪本里一樣的向日葵。 ??第二件 在櫻花林舉辦畫展，雖然櫻花林沒有花了，但我們可以讓它變得美麗。 好花時節(jié)作品展 正在籌備中…… 像花一樣 造個花園·你是哪朵花？是玫瑰??是向日葵??還是格桑花??你是各種花？那我將有27種花你可以是任何花在這個花園盡情盛開吧…