雙城區(qū)2023年責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作聘任儀式暨督學(xué)工作培訓(xùn)會

雙城區(qū)教育

按照省及哈市教育督導(dǎo)室的工作安排，2023年4月17日在雙城區(qū)教育局由區(qū)教育督導(dǎo)室主任劉禹新主持召開全區(qū)責(zé)任督學(xué)聘任儀式暨培訓(xùn)工作會議。參加這次會議的有：區(qū)人民政府總督學(xué)、教育局副局長李常玲同志、督導(dǎo)室全體督學(xué)、全區(qū)責(zé)任督學(xué)。 會議有三項議程：一是向新選聘的督學(xué)頒發(fā)證書。二是對督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)、基本概況及督學(xué)工作的相關(guān)要求進行解讀。三是李局長作重要講話。 大會第一項：李局長代表區(qū)人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室向責(zé)任督學(xué)頒發(fā)聘任證書、督學(xué)證。 會議第二項，教育督導(dǎo)室韓杰老師對督學(xué)工作進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。韓杰老師根據(jù)當(dāng)前教育督導(dǎo)工作的形勢、從責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)是深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的具體體現(xiàn)、是加強政府教育宏觀管理、提高教育治理能力的重要手段、要用新思路新舉措推動大教育展現(xiàn)新作為三個方面進行認真細致的解讀。 會議第三項，李局長作出重要講話。李局長從提高?對督?學(xué)責(zé)?任區(qū)?建設(shè)?的思?想認?識、明確思路，強化責(zé)任，堅持按紀律公正督導(dǎo)、做一個“會督”的督導(dǎo)人、夯實督導(dǎo)步伐等幾個方面做了重要指示，這是我們責(zé)任督學(xué)今后工作的指針，請各位責(zé)任督學(xué)結(jié)合工作實際，全面落實李局長講話精神，不斷提升督導(dǎo)能力和工作水平。 責(zé)任督學(xué)使命光榮，責(zé)任重大。我們要以教育人應(yīng)有的責(zé)任心和使命感認真履責(zé)，讓教育督導(dǎo)工作成為我區(qū)教育工作騰飛的雙翼之一，為實現(xiàn)我區(qū)教育改革與發(fā)展作出更大貢獻。 后附培訓(xùn)講稿和領(lǐng)導(dǎo)講話 ? 2023年雙城區(qū)責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)講稿?教育督導(dǎo)室?韓杰?尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位責(zé)任督學(xué)： 大家上午好！ 受李局委托，今天我們以會代訓(xùn)，通過解讀《教育督導(dǎo)條例》《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》，進一步明確責(zé)任督學(xué)的工作職責(zé)、工作內(nèi)容、工作方向，實現(xiàn)責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)上崗。 按照省、哈市督導(dǎo)室及區(qū)教育局的工作部署，我們擇優(yōu)選聘了61位責(zé)任督學(xué)，在全區(qū)范圍內(nèi)劃分了十三個督學(xué)責(zé)任區(qū)，建立了督學(xué)責(zé)任區(qū)制度。以督學(xué)責(zé)任區(qū)為平臺，實現(xiàn)了對全區(qū)中小學(xué)校、幼兒園督導(dǎo)全覆蓋。通過責(zé)任督學(xué)隨機督導(dǎo)和回訪，實現(xiàn)了對全區(qū)所有學(xué)校工作的全過程督導(dǎo)。 一、實行責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)是深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的具體體現(xiàn) 實行責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)是加強對學(xué)校工作監(jiān)督指導(dǎo)的重要舉措，是社會、教育管理部門、學(xué)校之間加強聯(lián)系溝通的有效方式，能及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)校改革發(fā)展中出現(xiàn)的新問題，推動學(xué)校端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進教育高質(zhì)量發(fā)展。 （一）完善制度體系，實現(xiàn)掛牌督導(dǎo)工作有章可循 從2012年開始，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會成立，頒布了《教育督導(dǎo)條例》。已經(jīng)明確規(guī)定縣級人民政府督導(dǎo)機構(gòu)要建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，指派督學(xué)對學(xué)校教育教學(xué)工作實施經(jīng)常性督導(dǎo)。同年，教育部又印發(fā)了《關(guān)于加強督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)的意見》《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)規(guī)程》和《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)工作守則》等一系列政策文件，確立了從國家層面較為完善的中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度體系。2014年2月，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室又印發(fā)了《深化教育督導(dǎo)改革轉(zhuǎn)變教育管理方式的意見》，將責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)作為教育督導(dǎo)改革的主要內(nèi)容來重點推進。 （二）創(chuàng)新工作方式，實現(xiàn)掛牌督導(dǎo)形式靈活多樣 在國家制度設(shè)計的基礎(chǔ)上，各地不斷創(chuàng)新掛牌督導(dǎo)工作方式，形成了適應(yīng)學(xué)校工作需求、適應(yīng)時代需要的工作方式。一是定時督導(dǎo)與隨時督導(dǎo)結(jié)合，責(zé)任督學(xué)按要求對學(xué)校每月進行定期督導(dǎo)、每年在春秋兩季對學(xué)校進行開學(xué)前的定時督導(dǎo)，同時，根據(jù)工作實際需要隨時開展督導(dǎo)，加強對學(xué)校的全天候監(jiān)督。二是綜合督導(dǎo)與專項督導(dǎo)相結(jié)合，責(zé)任督學(xué)對學(xué)校落實年度工作任務(wù)情況進行綜合督導(dǎo)的同時，針對專項任務(wù)部署、熱點難點問題等開展專項督導(dǎo)。三是全面督導(dǎo)與學(xué)科督導(dǎo)相結(jié)合，對學(xué)校全面情況進行督導(dǎo)評估的同時，組織教研人員、名師大家對學(xué)校的學(xué)科教學(xué)情況開展督導(dǎo)，突出督導(dǎo)對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的作用。四是個人督導(dǎo)與團隊督導(dǎo)相結(jié)合，以責(zé)任督學(xué)一人對學(xué)校進行日常督導(dǎo)的方式為主，有的地方組成督學(xué)團隊對責(zé)任區(qū)的學(xué)校進行掛牌督導(dǎo)，發(fā)揮集體督導(dǎo)的力量。 幾年來，掛牌督導(dǎo)實現(xiàn)了教育督導(dǎo)工作的常態(tài)化、規(guī)范化、制度化，效果日益顯現(xiàn)，作用日益凸顯，越來越受到各級政府的重視和學(xué)校、家長的歡迎，掛牌督導(dǎo)已成為我國教育督導(dǎo)創(chuàng)新、助推教育改革發(fā)展的得意之作。 二、責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)是加強政府教育宏觀管理、提高教育治理能力的重要手段 （一）掛牌督導(dǎo)的概念內(nèi)涵 掛牌督導(dǎo)主要是指市、縣級人民政府教育督導(dǎo)部門按省人民政府教育督導(dǎo)部門統(tǒng)一設(shè)計的樣式和規(guī)格制作標牌，標明責(zé)任督學(xué)的基本情況（姓名、照片）、督導(dǎo)事項、聯(lián)系方式等，在指定中小學(xué)校、幼兒園校門醒目位置向社會公布，便于公眾聯(lián)系與溝通，形成督導(dǎo)工作合力，保證督導(dǎo)任務(wù)完成。（二）責(zé)任督學(xué)的角色解讀 責(zé)任督學(xué)是依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，按照規(guī)定程序，受市、縣級人民政府教育督導(dǎo)部門委派，持證上崗，對指定普通中小學(xué)校、幼兒園辦學(xué)行為進行監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)的專業(yè)人員。 責(zé)任督學(xué)是教育警察、教育保護神、教育導(dǎo)航員、教育聯(lián)絡(luò)員。我們的工作需要得到政府、學(xué)校、家長和學(xué)生的認可，必須要了解他們的需要，只有我們的工作成為了他們的需要，能為他們提供幫助，才能得到他們的認可。 （三）責(zé)任督學(xué)的工作職責(zé) 國務(wù)院督導(dǎo)辦在《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)辦法》中已經(jīng)明確“督什么”的六項職責(zé)，也是我們開展隨機督導(dǎo)和專項督導(dǎo)時遵循的工作職責(zé)。一是檢查教育法律、法規(guī)和規(guī)章的貫徹落實情況；二是指導(dǎo)學(xué)校按照教育方針和教育教學(xué)規(guī)律辦學(xué)；三是受理、核實、轉(zhuǎn)辦督學(xué)責(zé)任區(qū)學(xué)校的投訴和舉報；四是督促指導(dǎo)學(xué)校按要求和時限完成督導(dǎo)問題整改；五是向教育督導(dǎo)部門報告工作，對教育決策提出咨詢建議；六是按教育督導(dǎo)部門安排參加督學(xué)責(zé)任區(qū)督導(dǎo)、教育督導(dǎo)評估、教育質(zhì)量監(jiān)測等工作。 （四）責(zé)任督學(xué)的工作權(quán)力 責(zé)任督學(xué)在教育督導(dǎo)活動中享有以下權(quán)利：一是聽取被督導(dǎo)單位報告情況，查閱相關(guān)文件、資料，對有關(guān)情況進行調(diào)查；二是參加被督導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動、列席有關(guān)會議；三是遇到危及師生人身安全、侵犯師生合法權(quán)益、擾亂正常教學(xué)秩序等緊急事態(tài)予以制止，并及時向有關(guān)部門報告；四是向有關(guān)部門提出對被督導(dǎo)學(xué)校負責(zé)人的獎懲建議；五是依照有關(guān)規(guī)定獲得勞務(wù)、交通、通信、誤餐等補助。 三、責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)要用新思路新舉措推動大教育展現(xiàn)新作為 （一）堅持問題導(dǎo)向，助推解決人民群眾關(guān)心的問題 聚焦教育領(lǐng)域存在的各種問題，以補短板、強弱項、兜底線為工作主線，充分發(fā)揮掛牌督導(dǎo)的監(jiān)督職能。針對基礎(chǔ)教育領(lǐng)域存在的片面追求升學(xué)率、重智育輕德育、體育美育薄弱，學(xué)前教育入園難、入園貴、“小學(xué)化”，義務(wù)教育鄉(xiāng)村弱、城市擠、“擇校熱”、大班額、課外負擔(dān)重、校外培訓(xùn)不規(guī)范，普通高中多樣化、特色化發(fā)展不足等問題，加強督導(dǎo)，不斷提高人民獲得感、幸福感、安全感。一是及時反映問題。責(zé)任督學(xué)發(fā)現(xiàn)教育資源配置不均、教育布局結(jié)構(gòu)不合理、教師結(jié)構(gòu)性缺編等問題，及時報告督導(dǎo)部門，推進政府及相關(guān)部門履行教育相關(guān)職責(zé)，促進基本公共教育服務(wù)均等化、有質(zhì)量。二是監(jiān)督學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為。堅持以法律法規(guī)、政策規(guī)定為依據(jù)開展掛牌督導(dǎo)，加強對招生收費、分班編班、課程設(shè)置、教學(xué)安排、作業(yè)布置、校園安全等的日常督導(dǎo)，確保辦學(xué)行為符合規(guī)范要求。三是將掛牌督導(dǎo)制度延伸到學(xué)前教育。制定出臺《幼兒園實行責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》，加強對幼兒園的常態(tài)化監(jiān)管，實現(xiàn)掛牌督導(dǎo)中小幼全覆蓋。 （二）堅持目標引領(lǐng)，助推譜寫建設(shè)教育強國新篇章 利用責(zé)任督學(xué)經(jīng)驗豐富的特長優(yōu)勢，加強對學(xué)校辦學(xué)的指導(dǎo)引領(lǐng)，推動黨的教育方針和二十大提出的教育目標任務(wù)落地生根。一是推進教育高質(zhì)量發(fā)展。促進學(xué)校樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，加強教師隊伍建設(shè)，深化課程教學(xué)改革，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。二是推進教育公平發(fā)展。督促各級政府和學(xué)校均衡配置資源，努力辦好群眾家門口的每一所學(xué)校，努力讓每個孩子都能享有公平的教育機會，持續(xù)關(guān)注進城務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童的教育問題，重點關(guān)注貧困生、學(xué)困生的“控輟保學(xué)”工作，全面提升義務(wù)教育鞏固率。三是推進學(xué)前教育普惠健康發(fā)展。對幼兒園辦園行為建立常態(tài)監(jiān)測機制，重點對辦園條件、收費行為、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊伍等方面進行監(jiān)管，強化對各類幼兒園特別是民辦園、薄弱園的專業(yè)指導(dǎo)。四是推進義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。督促各級政府全面履行推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的法定責(zé)任，加大對農(nóng)村特別是貧困邊遠地區(qū)和薄弱學(xué)校的支持力度，加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展。五是推進普通高中特色多樣發(fā)展。指導(dǎo)深化課程改革，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，推動學(xué)校全面實施新修訂的課程方案和課程標準，優(yōu)化課程安排，推行選課走班，深化教育教學(xué)改革。? （三）堅持程序規(guī)范，助推教育督導(dǎo)工作專業(yè)化 我們開展這次培訓(xùn)的目的，就是要進一步促進責(zé)任區(qū)督學(xué)工作的規(guī)范化、常態(tài)化、專業(yè)化，也就是說，每一個督學(xué)走進學(xué)校后，如何開展工作是有一套規(guī)范化流程的，而不是漫無目的的東瞧瞧西看看，也不是你想怎么做就怎么做。???1、督學(xué)工作要規(guī)范化。要徹底改變以往督學(xué)工作中存在的盲目和隨意現(xiàn)象，做到督學(xué)的責(zé)任規(guī)范、程序規(guī)范和方法規(guī)范。責(zé)任督學(xué)到學(xué)校實施督導(dǎo)，每次不少于 2 人，每位責(zé)任督學(xué)應(yīng)出示督學(xué)證，并佩戴教育督導(dǎo)部門統(tǒng)一制發(fā)的“責(zé)任督學(xué)”胸牌。省教育督導(dǎo)室專門研制了《黑龍江省督學(xué)責(zé)任區(qū)學(xué)校督導(dǎo)評價指南》，對責(zé)任區(qū)督學(xué)的評價理念、評價內(nèi)容、過程、方法和結(jié)果運用進行了全面規(guī)范，這個《指南》就是我們督學(xué)工作中的向?qū)??？傮w來說有12項督導(dǎo)環(huán)節(jié)：制定計劃，確定方案，校園巡視，推門聽課，查閱資料，問卷調(diào)查，座談走訪，填寫記錄，反饋意見，下發(fā)整改通知，督促整改落實，總結(jié)報告。 2、督學(xué)工作要常態(tài)化。隨訪督導(dǎo)不是隨意督導(dǎo)，必須按照規(guī)范化的程序開展工作。在整個隨訪督導(dǎo)過程中，必須要做到：(1)事前備案。責(zé)任區(qū)督學(xué)下到某個區(qū)域或?qū)W校，事前要向督導(dǎo)室備案，便于督導(dǎo)室掌握責(zé)任區(qū)督學(xué)的工作去向，但不事先通知被督查單位。(2)亮明身份督導(dǎo)。任何一名責(zé)任區(qū)督學(xué)進入學(xué)校之后，首先要向被督查單位表明身份，說明督查的目的、內(nèi)容與程序。(3)依法依規(guī)督導(dǎo)。可以采取聽匯報、查資料、隨堂聽課、座談走訪、實地察看等多種方式對學(xué)校各方面情況進行督查，但是要防止漫無目的地隨意督查。(4)現(xiàn)場反饋。檢查完畢后，責(zé)任區(qū)督學(xué)必須現(xiàn)場反饋督查意見，如實填寫責(zé)任區(qū)督導(dǎo)檢查記錄表。(5)及時總結(jié)匯報。責(zé)任區(qū)督學(xué)要定期向督導(dǎo)室報告督查工作情況，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時提出整改建議；督導(dǎo)室匯總各責(zé)任區(qū)的督導(dǎo)情況后，對相關(guān)問題要做出督導(dǎo)結(jié)論或下達整改通知書。(6)跟蹤整改。對于督導(dǎo)室下達的整改通知書，責(zé)任區(qū)督學(xué)要適時回訪督導(dǎo)，跟蹤督查學(xué)校整改的進度，直至問題完全整改到位。 3、督學(xué)工作要專業(yè)化。督學(xué)工作是一項內(nèi)容廣泛、專業(yè)性很強的工作。專項督導(dǎo)要注意以下三點：一是實地查看勝于檢查資料：責(zé)任督學(xué)對學(xué)校不同層面不同形式的監(jiān)督檢查，不能僅僅停留在聽取工作匯報、查閱檔案材料上，特別是校園安全方面，更應(yīng)實地查看校園，及時發(fā)現(xiàn)問題。二是督導(dǎo)不等于檢查：督學(xué)進校不是查查看看評評就可以了，發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的問題，向?qū)W校發(fā)整改意見，向上級主管部門匯報，也只是工作的開始。要出謀劃策，提出建議，發(fā)揮參謀的作用，要多方呼吁，尋求幫助，解決問題。三是責(zé)任督學(xué)要善于傾聽：責(zé)任督學(xué)應(yīng)深入學(xué)校與師生直接溝通，傾聽群眾意見，督促學(xué)校及有關(guān)部門，使每一次的監(jiān)督檢查都能促進學(xué)校的發(fā)展，促進學(xué)校各項工作再上新臺階。隨機督導(dǎo)檢查就是責(zé)任督學(xué)不定期深入責(zé)任區(qū)學(xué)校開展辦學(xué)各個環(huán)節(jié)的監(jiān)控和指導(dǎo)，及時掌握學(xué)校辦學(xué)的真實狀態(tài)，并針對存在的問題提出整改意見，幫助學(xué)校及時改進工作。跟蹤督查要針對學(xué)校存在的問題和督導(dǎo)意見的落實情況進行跟蹤督辦，確保學(xué)校執(zhí)行到位。督學(xué)只有在深入了解的基礎(chǔ)上才能抓住熱點，突破難點，解決焦點，消滅盲點。 路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成！在未來的督導(dǎo)道路上，大家一定要繼續(xù)堅持親力親為的工作作風(fēng)，以督促改，以導(dǎo)促進。積極與學(xué)?；樱降冉涣?，虛心傾聽，直面問題，協(xié)商解決學(xué)校教育發(fā)展中瓶頸問題，讓督學(xué)成為上級領(lǐng)導(dǎo)的“順風(fēng)耳”和“千里眼”，成為各校校長的有力助手，做到全面督查有深度，重點督查有力度，隨機督查有溫度！不斷深化教育督導(dǎo)實踐，為實現(xiàn)我區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、教育全面振興、打造教育強區(qū)做出新的更大的貢獻！ 謝謝大家！ ? ???????????????????????2023年4月 ? 在2023年責(zé)任督學(xué)掛牌聘任儀式暨培訓(xùn)會上的講話?雙城區(qū)人民政府總督學(xué)、教育局副局長???李常玲?各位督學(xué)、同志們： 黨的二十大報告指出，教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。辦好人民滿意的教育，我們永遠在路上！ 為加快實現(xiàn)教育督導(dǎo)體制的改革與創(chuàng)新，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)的監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)職能，全面規(guī)范我區(qū)中小學(xué)、幼兒園辦學(xué)行為。根據(jù)市督導(dǎo)室關(guān)于在全市建立督學(xué)責(zé)任區(qū)的要求，今天我們在這里召開責(zé)任區(qū)督學(xué)聘任儀式，同時部署教育督導(dǎo)工作，下面我講三個方面的意見： 一、統(tǒng)一思想，提高對督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)的認識 區(qū)教育局黨委高度重視督學(xué)責(zé)任區(qū)的建設(shè)，多次召開督學(xué)責(zé)任區(qū)專題會研究，局黨委明確表示要高標準、高質(zhì)量開展好督導(dǎo)工作，做出成績、做出特色，取得成效。 經(jīng)過反復(fù)醞釀，我區(qū)將全區(qū)中小學(xué)校、公民辦幼兒園劃分為十三個督學(xué)責(zé)任區(qū)，同時面向全區(qū)學(xué)校主任級以上領(lǐng)導(dǎo)及教育局機關(guān)干部在內(nèi)的人員中選聘兼職督學(xué)。在充分對照選聘條件篩選后，我們擇優(yōu)選出了61人擔(dān)任責(zé)任區(qū)督學(xué)，督學(xué)的平均年齡43歲，為順利開展責(zé)任區(qū)督學(xué)工作提供了有力的人力支撐。 為了使督學(xué)工作有效開展，我們在每個責(zé)任區(qū)設(shè)置2名督學(xué)，負責(zé)對本責(zé)任區(qū)內(nèi)的中小學(xué)開展經(jīng)常性督導(dǎo)工作。同時保留原辦公地點不變，原工作分工不變，在隸屬關(guān)系上受督導(dǎo)室和所在工作單位雙重領(lǐng)導(dǎo)。 今天的會議目的很明確：架子搭好了、臺子建好了、人員到位了，接下來就是責(zé)任區(qū)督學(xué)工作和督學(xué)們今后“督什么、怎么督”的問題。 二、強化責(zé)任，做一個“會督”的督導(dǎo)人 1、責(zé)任督學(xué)要認清“我是誰”。責(zé)任督學(xué)是政府聘請的“特派員”和區(qū)域“專員”，手握“尚方寶劍”，心懷“萬家憂樂”，維護良好的教育生態(tài)是責(zé)任督學(xué)的崇高使命，保護人民受教育的合法權(quán)益是責(zé)任督學(xué)的歷史擔(dān)當(dāng)。因此責(zé)任督學(xué)開展教育督導(dǎo)工作，既要做到不辱使命、勇于擔(dān)當(dāng)，又要做到知法懂規(guī)、依法遵規(guī)，才能成為校長信服、教師佩服、學(xué)生尊敬、家長贊賞的“會督的督導(dǎo)人”。 2、責(zé)任督學(xué)要強化“一個理念”。《國家教育督導(dǎo)條例》明確指出：教育督導(dǎo)最首要的工作原則，就是“以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心”。因此責(zé)任督學(xué)開展督導(dǎo)評估時，必須強化一個基本理念：必須牢固樹立開展督導(dǎo)是“為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展服務(wù)”的宗旨。這就要求我們的督導(dǎo)工作應(yīng)從以往的“外延督導(dǎo)”、“經(jīng)驗型督導(dǎo)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)涵督導(dǎo)”、“深度督導(dǎo)”、“有效督導(dǎo)”，要以促進學(xué)生的全面發(fā)展為目標，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)；要以促進教師的師德提升和專業(yè)成長為目標，使教師成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人；在督導(dǎo)工作中要切實做到了解情況突出一個“真”字、查找問題突出一個“細”字、分析問題突出一個“透”字、提出意見突出一個“準”、解決問題突出一個“幫”字。切忌以欽差大臣自居，居高臨下，夸夸其談，不著邊際、不解決實際問題。 在開展督導(dǎo)工作時，最基本的一條就是不說外行話、不做外行事；最重要的一條就是放下架子，態(tài)度誠懇，身先士卒。 總之，只要我們認真履職，恪盡職守，勇于擔(dān)當(dāng)，一定能在今后的督導(dǎo)工作中有所建樹。做一個“能督、會督”的督導(dǎo)人。 三、擔(dān)當(dāng)作為，堅持按紀律公平公正督導(dǎo) 1、責(zé)任督學(xué)要客觀公正、求真務(wù)實。要按照教育法律法規(guī)和督導(dǎo)標準、程序、紀律的規(guī)定，真正沉下心、沉下身、沉下力開展督導(dǎo)工作；要堅持摸實情、講真話、出實招原則，不搞形式主義和走過場；要嚴于律已，秉公辦事，公正督導(dǎo)，樹立責(zé)任督學(xué)的權(quán)威和良好形象；要積極更新督導(dǎo)理念，主動轉(zhuǎn)變工作方式，創(chuàng)新督導(dǎo)工作模式；要注意理解和尊重學(xué)校、教師的真實想法和實際需求，努力使督導(dǎo)工作成為提升學(xué)校工作上臺階的助推器。 2、各位督學(xué)要把握好方向和政策。督學(xué)工作政策性、專業(yè)性都很強，涉及面也很廣,需要有一大批品德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過硬的督學(xué)才能擔(dān)當(dāng)此任。在座各位長期從事教育工作，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，有的還是大家公認的行家里手、權(quán)威專家，相信大家一定會認真履職，敢于“亮劍”。 責(zé)任督學(xué)要經(jīng)得起實踐的考驗，要全面履行教育督導(dǎo)的各項職責(zé)，對于違反教育法律、法規(guī)和政策的行為，對可能影響正常教學(xué)秩序以及違背教育規(guī)律的現(xiàn)象，要立場堅定，敢于批評、敢講真話。 3、要清醒地認識到督導(dǎo)工作的長期性。建立并實施責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度，決不是臨時性工作、突擊性任務(wù)，更不是權(quán)宜之計。對實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，促進教育公平來講，它是一項打基礎(chǔ)、管長遠的工作。各位督學(xué)要統(tǒng)一思想認識，教育督導(dǎo)部門更要做好組織協(xié)調(diào)，加強力量整合，提高掛牌督導(dǎo)的有效性。 4、要與時俱進，緊跟教育大勢。隨著教育形勢的不斷發(fā)展變化，有許多的教育新理念、新政策、新任務(wù)、新要求，需要認真探究、理解和掌握，并在實踐中很好地加以運用。因此，進一步提升教育督導(dǎo)隊伍的整體素質(zhì),關(guān)系到督學(xué)責(zé)任區(qū)工作的成敗。 同志們：責(zé)任督學(xué)工作責(zé)任重大,使命光榮，我們要以教育人應(yīng)有的責(zé)任心和使命感認真履責(zé)。讓教育督導(dǎo)工作在立足教育改革，促進事業(yè)發(fā)展，回歸教育本真，構(gòu)建長效機制，繼續(xù)開拓創(chuàng)新，奮發(fā)有為，再創(chuàng)佳績，為實現(xiàn)我區(qū)教育改革與發(fā)展目標作出更大貢獻。 謝謝大家！ ? ? ???????????????????2023年4月7日? ?