采他山之石，巧琢己身之玉———錫場鎮(zhèn)教育組組織中小學(xué)校長、幼兒園園長赴廣州、中山參觀學(xué)習(xí)交流活動(dòng)紀(jì)實(shí)

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“春風(fēng)浩蕩滿目新，揚(yáng)帆奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)”，2023年4月9日一12日，錫場鎮(zhèn)中小學(xué)校長、幼兒園園長在教育組組長林潔聰?shù)膸ьI(lǐng)下，前往廣州、中山，尋找“他山之石”，為學(xué)校的發(fā)展蓄積新的動(dòng)力。這次學(xué)習(xí)之旅不僅是我們的精神饗宴，更是深入貫徹黨的二十大和全省教育高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)精神，借鑒知名學(xué)校（園）教育前沿信息與先進(jìn)的管理理念，打造教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校（園），提高教育教學(xué)質(zhì)量的契機(jī)。 中小學(xué)篇 　　在兩天的行程中，學(xué)習(xí)小組先后參觀了廣州、中山的五所優(yōu)秀學(xué)校: 廣州越秀區(qū)中星小學(xué)、華師附中、中山市南頭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、三鑫學(xué)校、南頭鎮(zhèn)中心小學(xué)。這些學(xué)校都具有獨(dú)特的辦學(xué)理念和濃厚校園文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)小組通過參觀、聽課、座談、交流等方式，與名校領(lǐng)導(dǎo)、專家、名師進(jìn)行了零距離深度交流。借鑒學(xué)習(xí)名校的辦學(xué)理念、校園文化建設(shè)、德育建設(shè)、課程建設(shè)、教研組建設(shè)、心理健康教育、中考備考策略等成功經(jīng)驗(yàn)。 　　廣州中星小學(xué)、三鑫學(xué)校及中山南頭鎮(zhèn)中心小學(xué)注重為學(xué)生奠基完整幸福的人生，校園文化充分發(fā)揮了隱性教育功能，充分利用走廊墻面的空閑地塊，精心設(shè)計(jì)、部署，內(nèi)容上涵蓋了德、智、體、美、勞等各個(gè)方面常識(shí)，融教誨性、常識(shí)性和藝術(shù)性于一體，組成了一道道活躍且文化氣息十足的走廊文化風(fēng)光，力求讓每一面墻都會(huì)說話，讓每一處環(huán)境都能育人”，讓學(xué)生在文化墻的渲染下培養(yǎng)情操。書香繾綣，歲月生香，三所學(xué)校班級(jí)文化也是一大特色。班級(jí)內(nèi)的文化墻都是智慧的源泉，也是學(xué)生才藝的展示平臺(tái)，生動(dòng)詮釋“寓教于樂的學(xué)習(xí)氣氛”。班級(jí)文化墻創(chuàng)造出了屬于班集體的“獨(dú)家記憶”，一畫一卷盡顯班級(jí)風(fēng)采，主題鮮明，內(nèi)容豐富，色彩鮮活，星光熠熠，創(chuàng)意無限。 　　中星小學(xué)重視課堂教學(xué)改革，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，學(xué)校方雪靜老師為我們展示了一節(jié)五年級(jí)語文示范課《清貧》，該課以“課前預(yù)學(xué)、課中導(dǎo)學(xué)、課后延學(xué)”模式貫穿全節(jié)，真正落實(shí)“實(shí)、厚、輕、優(yōu)”的教研活動(dòng)精髓，體現(xiàn)“雙減”形勢下培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)能力的重要性；朱金綿老師帶來的《我有哪些潛能》心理課專題分享，充分展示了心理健康教育的特色成果，為我鎮(zhèn)中小學(xué)校心理健康教育工作提供參考示范。 　　華附秉承以人為本，敢為人先的教育傳統(tǒng)，是享譽(yù)嶺南的著名學(xué)校，廣東初中教育的天花板。學(xué)校建筑別具匠心，美侖美負(fù)，曲徑通幽，花木蔥籠，散發(fā)出濃郁、古樸、厚重的學(xué)府氣息。 2019年6月新增“海軍航空實(shí)驗(yàn)班”在華師附中誕生，該特色實(shí)驗(yàn)班是由海軍總部主辦、教育部和廣東省教育廳先后發(fā)文批準(zhǔn)的高規(guī)格特色班，致力于培養(yǎng)及儲(chǔ)備熱愛海空、適合飛行、素質(zhì)全面的艦載機(jī)飛行員精英，為海軍航空兵戰(zhàn)斗力建設(shè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。 　　華師附中李思燈副主任介紹了華附在教學(xué)最具特色的“分層教學(xué)”，將備考生活化、常態(tài)化，定任務(wù)、定目標(biāo)等一系列高效做法，分享了學(xué)校管理、教研教改、中考備考等方面的工作經(jīng)驗(yàn)和策略。中山南頭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)馮錫來副校長《中考備考策略》專題講座，干貨滿滿，最具特色的”導(dǎo)學(xué)案“以其“集體研討、輪流主備、優(yōu)化學(xué)案、師生共用”理念極具借鑒意義。南頭鎮(zhèn)中心小學(xué)校長衛(wèi)坤的《完整教育的理想模式》專題講座，結(jié)合校史歷程、價(jià)值引領(lǐng)、素養(yǎng)育人、文化定位等方面就打造校園及班級(jí)特色文化給大家進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，觀點(diǎn)新穎，指導(dǎo)性強(qiáng)。吳婉韻副校長的德育專題講座《教育貴在熏習(xí)，風(fēng)氣賴于浸澤──學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》。深入淺出，旁征博引，從學(xué)生行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)品質(zhì)，生活禮儀，理想抱負(fù)等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，制定符合道德標(biāo)準(zhǔn)及傳統(tǒng)美德的行為準(zhǔn)則。著重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，優(yōu)秀的品質(zhì)，健康的思想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。讓少年兒童原本空白的思維空間加載勤奮與刻苦，禮貌與孝道，正確審美，明辨是非。以確保他們?cè)诔砷L的過程中，沿著健康，向上，陽光的道路前行。 幼兒園篇 　　幼兒園組在兩天行程中先后參觀了廣東省育才幼兒園二院、天河區(qū)金穗幼兒園、中山市南頭中心幼兒園、中山市南頭同福幼兒園、中山市南頭鎮(zhèn)第一幼兒園。 廣東省育才幼兒院二院先進(jìn)的教育理念和富有特色的教育環(huán)境給予了孩子充分自主探索和學(xué)習(xí)的空間，讓園長和老師們受益匪淺。吳玉瓊副院長分享幼兒園基于自主游戲的實(shí)踐研究而形成的螺旋遞進(jìn)式自主游戲模式。分享了如何將入學(xué)準(zhǔn)備教育與幼兒園一日生活、五大領(lǐng)域教學(xué)相融合，開展以直接操作、親身體驗(yàn)、動(dòng)手探究等為主的活動(dòng)。通過新聞播報(bào)、粵語講古、自編故事、自主游戲故事分享、制定閱讀計(jì)劃、圖書漂流等活動(dòng)，將早期閱讀教育貫穿于幼兒在園三年之中，逐步培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和學(xué)習(xí)能力。 　　天河區(qū)金穗幼兒園，布局合理、環(huán)境優(yōu)美，走遍了幼兒園的每一個(gè)角落，就像去了一場小小的旅行。每一個(gè)活動(dòng)室，每一條走廊，為我們展現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理解與巧思?！犊茖W(xué)做好幼小銜接》的講座，從認(rèn)知準(zhǔn)備、社交準(zhǔn)備、情感準(zhǔn)備，生活能力準(zhǔn)備等方面進(jìn)行了精彩的分享。藝術(shù)活動(dòng)《幸福郵局》，我們深深體會(huì)到幼兒園美術(shù)教育，并不是教幼兒什么驚人之作，而是讓孩子能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能，建立大膽創(chuàng)造的信心，為將來無限的發(fā)展創(chuàng)造可能。 　　中山市南頭鎮(zhèn)中心幼兒園以兒童立場出發(fā)，以《指南》核心精神為引導(dǎo)，一班一特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)意新穎的區(qū)域布置，生動(dòng)的課程主題墻面，呈現(xiàn)了幼兒自主探索的學(xué)習(xí)過程與痕跡，幼兒園里一區(qū)一角皆教育，一步一處皆用心，優(yōu)美的環(huán)境，富有藝術(shù)氣息的環(huán)境布置，讓參觀的園長們不時(shí)發(fā)出由衷的贊嘆。 　　中山市南頭鎮(zhèn)同福幼兒園充分利用園舍的每一處空間，物盡所用，讓幼兒園充滿童趣。以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?dòng)，室內(nèi)創(chuàng)設(shè)了多種區(qū)域活動(dòng)，豐富多樣的游戲材料，滿足了幼兒各種游戲活動(dòng)需求。 中山市南頭鎮(zhèn)第一幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)出以生為本、以幼兒發(fā)展為中心的教育理念，真正做到環(huán)境和教育相融合?！白尛h(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒自主游戲提供原風(fēng)景”為主題，從“三園”的視角，即現(xiàn)代化建設(shè)的公辦幼兒園、環(huán)境溫馨的兒童家園、以生為本的游戲樂園進(jìn)行了全方位的介紹。環(huán)境創(chuàng)設(shè)和游戲化課程的開展和交流搭建了互助互學(xué)的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)相互開放，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同發(fā)展的教研環(huán)境，推進(jìn)共贏共長的互助探究學(xué)習(xí)。 　　“借得春風(fēng)三千里，催得百花次第開”。這是一次開闊眼界，拓展思路，激活思想的學(xué)習(xí)交流，也是我區(qū)中小幼校（園）長借力外培的一次有益嘗試，必將推動(dòng)我區(qū)中小幼新時(shí)代辦學(xué)理念研究工作進(jìn)一步向縱深發(fā)展，形成辦學(xué)特色，打造“揭東魅力教育”，引領(lǐng)帶動(dòng)校(園)辦學(xué)水平的全面提升，推動(dòng)我區(qū)教育事業(yè)健康快速可持續(xù)發(fā)展！ “行路方能致遠(yuǎn)，研修助力前行”，本次研學(xué)之旅，積累了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和典型案例，讓我們感受到了美好教育的魅力，同時(shí)也啟迪了我們進(jìn)一步探究學(xué)校（園）治理規(guī)范化、品牌化、系統(tǒng)化路徑的思考。雖然這些經(jīng)驗(yàn)不可復(fù)制，但卻極具借鑒意義。學(xué)習(xí)小組將不忘初心、牢記使命，凝心聚力，勇往直前，每一次研學(xué)、交流都是教育火花的碰撞，互相學(xué)習(xí)的契機(jī)，讓我們?cè)谛袑⒅恋牡缆飞?，踔厲奮發(fā)，勇毅前行！撰稿編輯: 涂凱佳黃丹煉林曉佳攝影: 吳潔鵬涂凱佳審核: 林潔聰