全科閱讀花似錦，潤澤心靈滿園香——龍口市實驗小學四年級組全學科閱讀活動紀實

.

桃花繽紛的四月，我們滿懷期待一起相約讀書的盛宴。翻開書籍，聆聽大千世界的聲音，品味千姿百態(tài)的人生，勇敢突破挑戰(zhàn)全新的自我。用閱讀點亮每一個平凡的日子，感受讀書的力量，遇見更好的自己。 積極落實全科閱讀 　　為更好的推進全學科閱讀，姜主任和語數(shù)教研組長積極研討，商議學科內閱讀體系，并在級部群和班主任工作群內逐一落實細化全科閱讀方案，力求將全科閱讀做到細處，做到實處。 　　班主任在班級群內，鼓勵孩子們積極參與全學科閱讀，讓孩子們大膽展示自我。 一、早讀時光 　　窗外陽光熠熠生輝，室內學生書聲朗朗。迎著溫暖，攤開書本，眼神清澈，嗓音明亮，是影與聲的交織，是教與樂的互融。在字與字之間，品讀文化的內涵，在聲與聲之隙，感受閱讀的力量。少年滿志，晨讀正當時，聽，一陣陣洪亮的誦讀聲，喚醒了清晨寧靜的校園…… 　　老師帶讀促成長，文學素養(yǎng)日漸長，早讀正當時！ 　　自信滿滿的領讀員，讀出感情，讀出氣勢。 二、課間閱讀 　　即使是短暫的課間，同學們也如饑似渴地端起了書，細細品讀，沉浸在書海之中。濃重的讀書氛圍，感染著每一位實小學子。 三、午讀時光 　　品味國學經典，領悟其中韻味。 　　領讀，齊讀，反復讀，多種多樣的閱讀方式，讓讀書不再枯燥。 　　午讀時，各班進行小古文的背誦朗讀，在潛移默化中強化了知識點。 四、學科閱讀 　　數(shù)學教師引導學生用數(shù)學的眼光閱讀故事，挖掘故事里面的數(shù)學元素，將數(shù)學運用到實際生活中，課前三分鐘使孩子們體會到生活中處處有數(shù)學，同時感受數(shù)學的魅力。 用數(shù)學的眼光觀察世界，用數(shù)學的思維思考世界，用數(shù)學的語言表達世界。這樣的形式使閱讀更加的完整，也更加的精細。 　　課前三分鐘，孩子們大膽發(fā)言，勇于展現(xiàn)自己。 　　每個同學都有機會上臺展示自己，突破自我。 讀書的感悟也可以互相交流，一種思想和另一種思想進行碰撞，思維的火花噼里啪啦。 五、親子閱讀 “你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！?lt;/p> ——吉姆-崔利斯《朗讀手冊》 親子共讀是最感人、最溫馨的家庭生活畫面，也是親子間最好的溝通橋梁。大手牽小手，營造書香家庭氛圍，讓讀書成為家庭的一種生活方式，讓我們一睹風采吧！ 　　朗讀是一種有效的閱讀方式，更是一種傳遞情感的手段。學生在家長和老師的指導下，每天都進行大聲朗讀的練習，讓朗讀變成孩子的習慣。 　　書香為伴，將讀書作為一種有益的生活方式，在全學科閱讀的時光里，孩子們在深厚的文化熏陶中成長，豐富文化底蘊。讓閱讀成為孩子們最好的禮物，讓書香溢滿每一個角落。 　　書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩！孩子們在每周三的閱讀之夜，在家長的陪伴下積極參與讀書打卡活動。 五、家校共讀 王安石說過：“讀書謂已多，撫事知不足”，人類的文明能夠薪火相傳離不開書籍的力量，離不開千百年來我們對于知識的崇尚。 各班分別成立班級讀書群，鼓勵家長一起閱讀，定期討論，交流分享經驗。 七、閱讀成果展示 　　讀書要善于思考、回味，四年級的語數(shù)老師通過集體備課，統(tǒng)一制定了閱讀計劃并引導孩子積極參與其中，最后形成了豐富多彩的展示成果集，一起來欣賞一下吧！ ??語文篇 ??數(shù)學篇 　　“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”，與好書相伴，不僅能增長知識，開闊視野，更能提高我們的素養(yǎng)，塑造美好的心靈。通過全學科閱讀活動，讓學生在閱讀的過程中受到潛移默化的積極影響，學習故事中的崇高精神，引導學生感悟書中蘊含的哲理，激發(fā)學生閱讀的興趣，確立正確的閱讀思想，讓讀書成為自己的生活習慣。