追尋數(shù)學(xué)腳步，放飛夢想翅膀。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">大合影</span></p> <p class="ql-block"> 和美課堂，各美其美，美人之美，美美與共，天下大同；和美課堂，“和”在精彩，“美”在不同。2023年4月14日—16日根據(jù)鳳凰縣教體局統(tǒng)一部署，箭道坪小學(xué)土橋路校區(qū)部分?jǐn)?shù)學(xué)老師開展了“和美課堂”第十九屆全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師高質(zhì)量教學(xué)觀摩研討會的學(xué)習(xí)之旅。領(lǐng)略名師的教學(xué)風(fēng)采，感受數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力，共享知識的饕餮盛宴。</p> <p class="ql-block"> 4月14日上午11:35分，我們懷著無比期待地心情乘高鐵出發(fā)了！</p> <p class="ql-block"> 4月15日上午8:00我們到達觀摩會場</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">《日程安排》</span></p> <p class="ql-block"> 在短短的兩天時間里，我們聆聽了強震球、顧志能、俞正強、蘇明強、黃愛華、徐斌、吳正憲、張齊華、賁友林九位特級教師帶來的展示課、專題講座以及說課。一堂堂生動和諧的示范課讓我們領(lǐng)略到數(shù)學(xué)深邃的思想，精彩的預(yù)設(shè)與生成，得當(dāng)?shù)狞c撥和啟發(fā)，啟迪著臺下老師的無限思索，求變的決心彌漫著整個會場。幾位名師的共同點在于總是在適當(dāng)?shù)臅r機質(zhì)疑；激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂；注重數(shù)學(xué)思想的滲透等</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 《體積單位》 強震球</span></p> <p class="ql-block"> 他是江蘇省江陰市實驗小學(xué)，江蘇省優(yōu)秀青年教師，中學(xué)高級教師，學(xué)科帶頭人。先后獲得江陰市、無錫市和江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎、全國第八屆深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩會交流一等獎第一名。應(yīng)邀在全國二十多個省、市、自治區(qū)的教學(xué)觀摩活動中執(zhí)教觀摩會。</p><p class="ql-block"> 這堂課使我們真真切切地感受到課堂的活力，正如強老師在講座中所說，要為學(xué)生的理解而教，根據(jù)課堂他提出在教—學(xué)—評一致性視域下去教學(xué)“幾何測量單位”。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">顧志能老師執(zhí)教的《容積單位》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 他是浙江省海鹽縣教育研訓(xùn)中心的特級教師，浙江省基礎(chǔ)教育課程改革專業(yè)指導(dǎo)委員會委員，人教版小學(xué)數(shù)學(xué)《教師用書》編寫組成員、教材培訓(xùn)專家。他的教態(tài)自然大方，授課語言風(fēng)趣幽默，教學(xué)設(shè)?計豐富，有趣味性和創(chuàng)造性，學(xué)生熱情高漲，注意力瞬間被集中起來。其中，他最大的教學(xué)特點就是能把?個死板枯燥或者概念性的知識，通過自己的方式讓它“活”起來，他能挖掘出知識背后豐富的思維元素，把發(fā)展思維作為課堂的根本目標(biāo)，并在課堂上精彩有效地實現(xiàn)這個目標(biāo)。他說:“教育的本質(zhì)是培養(yǎng)思維，培養(yǎng)思維的最好場所是課堂”。他的課堂之所以有趣并有效，就是以發(fā)展學(xué)生思維為主，提出生問課堂。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 確實，數(shù)學(xué)的題目是做不完的，不斷重復(fù)刷題，只會讓學(xué)生更加厭煩和呆板，缺乏學(xué)習(xí)的激情和思考。學(xué)生只有提升了思維能?，才能夠靈活應(yīng)對各種各樣的題目，才能夠后勁無窮地持續(xù)發(fā)展。數(shù)學(xué)教學(xué)，在落實知識與技能的同時，?定要借知識與技能的教學(xué)去錘煉和發(fā)展學(xué)生的思維，這才是教學(xué)的根本目標(biāo)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(176, 79, 187);"> 《分?jǐn)?shù)的解決問題》吳正憲</span></p> <p class="ql-block"> 她是北京市優(yōu)秀教師、全國模范教師、全國人大代表、北京市政協(xié)委員?，F(xiàn)任北京教科院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心小學(xué)數(shù)學(xué)室主任，國家義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員。在吳老師精彩的課例解說和新課標(biāo)解讀下，老師結(jié)合分?jǐn)?shù)的概念教學(xué)，對內(nèi)容如何進行結(jié)構(gòu)化的整合做出了詳細闡述。也希望我們一起努力，進一步的研讀課標(biāo)，把新課標(biāo)的新理念接到我們每一位老師的課堂，來做好最后一公里的交接，真正讓我們的孩子能夠享受高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課堂生活，提高孩子思考問題和解決問題的能力，最終落實核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">吳老師與我們的交流會</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 《用方向和位置確定距離》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">? 張齊華</span></p> <p class="ql-block"> 張老師通過簡約但真實的課堂讓我們深深理解到“帶著方向和距離，可以確定自己的位置”這樣一個道理。老師以實例的方式講解，真實的例子讓我們真切的體會到了“方向和距離之間的關(guān)系”，老師也給我們展示了如何用方向和距離來定位的實際方法。老師通過簡單明了的講解，又用生動的例子加深我們對“方向和距離相結(jié)合可以定位的認(rèn)識，讓我們真正地學(xué)會了學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 總之，張齊華老師精彩的課堂激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的興趣，令我們學(xué)會真正地自主學(xué)習(xí)，用自己的方式去思考和解決問題，這也是老師讓我們在這節(jié)課真正要學(xué)的知識。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 聽課筆記</span></p> <p class="ql-block"> 這兩天的學(xué)習(xí)之旅，讓我們深切地感受到了名師們對研讀新課標(biāo)和在“雙減”背景下教學(xué)的深入思考與實踐付出，還原了最真實的課堂，看到了數(shù)學(xué)課堂的真正魅力。</p><p class="ql-block"> 路漫漫其修遠兮。在“雙減”的教育背景下，我們愿學(xué)名師之所長，補自己之所短。教學(xué)與鉆研之路道阻且長，溯游從之，方達彼岸。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">編輯:楊夢斯</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">圖片:觀摩學(xué)習(xí)的所有老師</span></p>