<p class="ql-block ql-indent-1">在這美好的四月天里，空氣中彌漫著春的氣息，廣西特級教師王麗玲工作坊再次蒞臨我校開展教研活動。為提高我校小學語文教學質(zhì)量，推進新課標的學習與運用，真正落實“立德樹人“育人理念，培養(yǎng)學生寫作能力，4月13日，合浦縣白沙鎮(zhèn)中心小學舉行了2023年春季學期廣西特級教師王麗玲工作坊“送課進校 教研幫扶”活動。參加活動的廣西特級教師工作坊坊主王麗玲，合浦縣第六小學教研團隊，合浦縣常樂鎮(zhèn)中心小學教研團隊，白沙鎮(zhèn)小學語文教師。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活動在白沙鎮(zhèn)中心小學少先隊輔導員何曉麗的主持下拉開帷幕。</p> 活動流程 <p class="ql-block">1.課例展示</p><p class="ql-block">2.教學設計解讀</p><p class="ql-block">3.課例評析</p><p class="ql-block">4.專題發(fā)言</p><p class="ql-block">5.活動總結</p> 課例展示 <p class="ql-block ql-indent-1">合浦縣廉州鎮(zhèn)第六小學花穗志老師執(zhí)教習作指導《奇妙的想象》(第一課時 )?；ɡ蠋熗ㄟ^創(chuàng)設“建島”情境，一步步激發(fā)學生學習興趣，展開課堂教學。接著引導學生回顧《宇宙的另一邊》故事和學習課文《我變成了一棵樹》學到的想象方法：倒影想象法、追問想象法、反向想象法、寄托愿望想象法等，讓學生借助想象方法，圍繞題目展開想象，整個課堂氣氛活躍，充分體現(xiàn)學生學習的主體地位。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">合浦縣廉州鎮(zhèn)第六小學陳慶老師執(zhí)教習作指導《奇妙的想象》(第二課時)。陳老師這節(jié)課的任務就是帶領學生建設想象島，通過讀題目，引導學生學習預測想象方法和問題，再指導學生回顧習作例文內(nèi)容，仿例文，編開頭，利用想象辦法續(xù)編故事，學生在陳老師的細心引導下，經(jīng)過層層學習，也能夠完成不錯的習作。</p> 教學設計解讀 <p class="ql-block ql-indent-1">合浦縣廉州鎮(zhèn)第六小學車陳國瓊老師作“走進想象世界，開辟想象之島”--三年級下冊第五單元習作《奇妙的想象》教學設計解讀。陳老師對習作《奇妙的想象》的教學設計進行解讀，以新課標為依托，分析教材，分析學情，確定教學目標，設計教學過程。對于此單元的設計，六小團隊以“開辟想象島”為核心任務，整合單元內(nèi)所有學習材料，進行有目的、有層次、有趣味的學習任務設計，學生作為“學習的主體”參與探究活動，在閱讀與表達活動的完美融合中建構習作知識與習作能力的訓練框架，為切實提高學習核心素養(yǎng)開辟了新路徑。</p> 課例評析 <p class="ql-block ql-indent-1">合浦縣白沙鎮(zhèn)中心小學（本部）陳妙媛校長作《登上想象島 踐行新課標》課例評析。陳校長以習作《奇妙的想象》課為例，展開評析，她認為，今天這兩節(jié)課例實現(xiàn)了教學的四大變身:一、強化大單元意識，找準目標定位，推動學生能力的進階式發(fā)展；二、創(chuàng)設大情境，分設小任務，在語文實踐中有序訓練學生的語文能力；三、推動合作式學習，讓學生站在課堂的中央；四、教學評一體化，提升學生的綜合素養(yǎng)。最后，陳校長提出了建議:請各位語文老師用語文知識，語文方法，語文思維去做語文的事，共同提高白沙鎮(zhèn)語文教學質(zhì)量！</p> 主題發(fā)言 <p class="ql-block ql-indent-1">合浦縣白沙鎮(zhèn)中心小學輔導員劉群作《想象作文教學的幾點思考》主題發(fā)言，劉輔導結合新課標進行分析，整理了三至六年級想教材習作編排內(nèi)容，讓大家清楚、清晰、明了地看到習作教學所占的分量。劉輔導給大家理清教學目標:一、課標教材視角下的“想象作文”教學目標二、素養(yǎng)視角的“想象作文”教學目標三、學情視角下的“想象作文”教學目標。此外，劉輔導還明確了小學想象作文的實施路徑，她認為，小學的想象作文教學關鍵是要明晰培養(yǎng)目標，然后積極思考實施路徑，給予學生想象與表達兩方面的方法引導，從而使學生達成積極觀察，感知生活，發(fā)展聯(lián)想和想象，激發(fā)創(chuàng)造潛能，豐富語言經(jīng)驗，培養(yǎng)語言直覺，提高語言表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高形象思維能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">合浦縣白沙鎮(zhèn)中心小學副校長鄒青作《在想象作文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力》主題發(fā)言，鄒校長認為，教師必須打破傳統(tǒng)，探索新的想象作文教學模式，他從四個方面談了在想象作文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和能力:一、探索訓練方法，開啟想象的閥門；二、借助思維導圖，搭設想象框架；三、多元趣味演繹，豐富想象情節(jié)；四、設立評價標準，訓練審美能力。</p> 活動總結 <p class="ql-block ql-indent-1">王麗玲特級教師對本次習作教學主題教研活動作了肯定的評價，接著她總結，三至六年級的第五單元都是習作教學單元，像這一種特殊單元，教師們要用方法來指導學生習作，讓學生排除畏難心理，她給出習作指導的方法:①給方法②搭支架③給路徑。學生要先習得想象方法，會想象，再寫想象。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在廣西特級教師王麗玲工作坊的團隊及合浦縣廉州鎮(zhèn)第六小學的送教幫扶團隊的幫扶引領下，白沙鎮(zhèn)中心小學的老師們對新課程標準及相關的理論知識有了更加深刻的理解。幫扶團隊對作文教學存在的難點問題提供的作文方法及實施路徑給了我們更加明晰的方向。本次活動充分發(fā)揮特級教師工作坊輻射引領作用，為鄉(xiāng)村學校提供教學示范和專業(yè)支持，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互補，為全面提升我鎮(zhèn)小學語文教育教學質(zhì)量注入了強大的動力。本次“送課進校 教研幫扶”活動，得到在場所有老師的一致好評，兩位老師的精彩課例展示成功實現(xiàn)了語文習作教學的大變身，希望各位教師通過此次活動，不斷探索適合學生的教學新方式，提高白沙鎮(zhèn)小學語文教學質(zhì)量！</p> <p class="ql-block">編輯:李星</p><p class="ql-block">拍攝:陳征玲</p><p class="ql-block">審核:陳妙媛</p>