青年教師芳華初綻，活力課堂秀出風(fēng)采——臨沂青河實(shí)驗(yàn)學(xué)校美術(shù)組青年教師展示課紀(jì)實(shí)

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四月如詩(shī)，悠長(zhǎng)和美、清厚香醇；四月如畫(huà)，桃紅柳綠、草長(zhǎng)鶯飛。青年教師是學(xué)校的新鮮血液，也是未來(lái)教育的主力軍。在這萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，基于“雙減”政策和新課改的背景下，為了展示我校青年教師的課堂教學(xué)風(fēng)采和學(xué)生課堂常規(guī)行為習(xí)慣，引導(dǎo)青年教師快速走上專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)之路，臨沂青河實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部美術(shù)組舉行了青年教師展示課活動(dòng)。 課堂亮點(diǎn) 第一節(jié)課是孫祎璠老師帶來(lái)的《童話城堡》，孫老師教態(tài)自然，課堂氛圍輕松愉悅。通過(guò)讓學(xué)生觀察城堡的外形，找出基本型，再進(jìn)一步思考這些基本型用來(lái)做城堡的哪部分，層層遞進(jìn)。在教師示范環(huán)節(jié)把作畫(huà)步驟通過(guò)演示動(dòng)畫(huà)的形式展示出來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)明了清晰。 　　第二節(jié)課是尹令姣老師帶來(lái)的《奇妙的爬行》，尹老師聲音甜美，通過(guò)手勢(shì)舞《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》導(dǎo)入新課，學(xué)生熱情互動(dòng)。在講授新課過(guò)程中通過(guò)三個(gè)思考展開(kāi)本課，思考1.誰(shuí)在爬行？2.哪里奇妙？3.怎么表現(xiàn)奇妙？學(xué)生能夠跟著老師的節(jié)奏來(lái)逐個(gè)思考，把知識(shí)條理化，符合一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知。 第三節(jié)課是邢永娟老師帶來(lái)的《橙色的畫(huà)》，邢老師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔干練，通過(guò)調(diào)色小實(shí)驗(yàn)讓三間色調(diào)配過(guò)程簡(jiǎn)單易懂，印象深刻。欣賞學(xué)生作品時(shí)直接提示有什么值得學(xué)習(xí)的地方！給學(xué)生明確的指令，有針對(duì)性。 第四節(jié)是張韋唯老師帶來(lái)的《洗澡》，張老師課堂氣氛輕松活躍，在回憶洗澡的動(dòng)作時(shí)邀請(qǐng)全班同學(xué)一起動(dòng)起來(lái)，肢體感知?jiǎng)幼鳌?lt;/p> 第五節(jié)是趙欣蕾老師帶來(lái)的《我的書(shū)包》，趙老師針對(duì)高年級(jí)的學(xué)生穩(wěn)重不愛(ài)表達(dá)的學(xué)情，提出了關(guān)鍵詞式的教學(xué)，設(shè)計(jì)了三個(gè)挑戰(zhàn)，從需求到功能再到設(shè)計(jì)的美觀，逐步講知識(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生。 第六節(jié)是孟茹涵老師帶來(lái)的《裝飾畫(huà)》，孟老師通過(guò)寫(xiě)實(shí)畫(huà)和裝飾畫(huà)的對(duì)比引導(dǎo)學(xué)生更好的了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。 第七節(jié)是孟凡婷老師帶來(lái)的《艷麗的大公雞》通過(guò)冷將軍和暖將軍的對(duì)比進(jìn)行色彩冷暖對(duì)比知識(shí)的講解，本節(jié)課的設(shè)計(jì)富有新意，抓住了學(xué)生的注意力。 課堂常規(guī) 美術(shù)課堂上，一張張鮮活的笑臉，端正的坐姿，在那一雙雙純凈清澈的眼睛里感受到青河學(xué)子的風(fēng)采，是君子之風(fēng)的展現(xiàn)。 本次青年教師展示活動(dòng)，不僅給青年教師提供了展示自我風(fēng)采的平臺(tái)，也給組內(nèi)教師提供了交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)青河美術(shù)組教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。