<p class="ql-block"> 張杰，大專學(xué)歷，中小學(xué)一級(jí)教師。自1997年參加工作以來，一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，十幾年如一日，曾擔(dān)任了語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等不同學(xué)科的教學(xué)及教研組長工作，連續(xù)26年擔(dān)任班主任工作；在平凡的崗位上，雖沒有豪言壯語，也沒有驚天動(dòng)地的事跡，但卻付出了很多艱辛和汗水，用盡心盡責(zé)的工作，詮釋著一名教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生，把為人師表，學(xué)高為師作為自律的信條，真正把教育教學(xué)當(dāng)作神圣的職責(zé)和義務(wù)來履行。</p> 春風(fēng)化雨? ? 無私奉獻(xiàn) <p class="ql-block"> 師愛是神圣而偉大的，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。多年的班主任工作中，他始終認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生心坎上。在實(shí)際工作中，她時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)與家長取得聯(lián)系，領(lǐng)他們?nèi)タ床?，照顧他們的生活，像家長待孩子一樣，平時(shí)遇到一些需要和家長溝通的問題，及時(shí)主動(dòng)的和家長取得聯(lián)系。作為班主任，她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。平時(shí)與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些她都要做到心中有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。在班內(nèi)創(chuàng)建了健康向上的班級(jí)文化，引導(dǎo)學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，從而形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程，二十多年來，學(xué)生走了一批，又來了一批，留守在她身邊的還是那顆經(jīng)久未變的愛心。</p> 注重教研? ?取長補(bǔ)短 <p class="ql-block"> 作為一名老教師，她沒有自我陶醉，自我滿足。她深知在教育改革事業(yè)深入推進(jìn)的今天，只有不斷學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)事業(yè)才能在新形勢下快人一步，勝人一籌。在教學(xué)實(shí)踐中，始終堅(jiān)持自我"充電"，勤于學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，經(jīng)常閱讀教育教學(xué)專刊，上網(wǎng)查閱資料，掌握新課標(biāo)新理念新要求，了解課程改革的內(nèi)容與方法，積極參加學(xué)校組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)、交流聽課等活動(dòng)，博采眾長，補(bǔ)己之短。每上完一節(jié)課，她都認(rèn)真做好課程總結(jié)，反思不足之處，不斷改進(jìn)方法，提高效率，鞏固成果。在教學(xué)工作中，不斷探索教學(xué)改革的新路子，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對(duì)待工作，在實(shí)際教學(xué)工作中，充分發(fā)揮模范帶頭作用，無論在教育教學(xué)還是課堂改革中，都能學(xué)習(xí)到別人的長處，并且經(jīng)常與年輕教師交流研討，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法。</p> 淡泊名利? ? 甘為人梯 <p class="ql-block"> 對(duì)自己工作嚴(yán)要求，處處為青年教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留的傳授給他們。曾多次指導(dǎo)新教師，通過互相聽課、評(píng)課等形式，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而提高新教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在她的帶領(lǐng)下，新教師所做公開課多次受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，教學(xué)成績也有很大提高。</p> 提升自我? ?屢創(chuàng)佳績 <p class="ql-block"> 在做好本職工作的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和教學(xué)管理知識(shí)，不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)，豐富自己的文化素養(yǎng)，完善自我，用新的理念指導(dǎo)工作實(shí)際，因此被評(píng)為保定市“優(yōu)秀班主任”，所帶班級(jí)被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀班集體”；河北省2014年中小學(xué)校及幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)中被評(píng)為優(yōu)秀參訓(xùn)教師；2015年在淶水縣師生規(guī)范漢字書寫大會(huì)中，獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中，所作《橋》榮獲縣級(jí)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)；2019年在淶水縣教體局組織的“益行北控”綠色種子計(jì)劃環(huán)保主題教育活動(dòng)中，分別榮獲教學(xué)設(shè)計(jì)類和活動(dòng)設(shè)計(jì)類優(yōu)秀獎(jiǎng)；2020年被評(píng)為淶水縣小學(xué)學(xué)段骨干教師，同時(shí)授予嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)；2019-2020學(xué)年度被評(píng)為淶水縣師德先進(jìn)個(gè)人；淶水縣2022年“國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”應(yīng)用優(yōu)秀案例評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)；2022年保定市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0優(yōu)秀案例評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)；所任語文課程在學(xué)區(qū)組織的期末監(jiān)測中連續(xù)獲學(xué)區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block"> 在榮譽(yù)面前，她從不驕傲，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更是信心百倍地在教育教學(xué)崗位上默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 撰稿:張杰 </p><p class="ql-block"> 初審:郭愛芹</p><p class="ql-block"> 復(fù)審:陳桂龍</p>