<p class="ql-block ql-indent-1">“九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！币灰活}記</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)常規(guī)檢查是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要手段之一。為做到減負(fù)不減質(zhì)，確保教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)推進(jìn)，強(qiáng)化教育教學(xué)精細(xì)化、規(guī)范化、品質(zhì)化管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，2023年4月，長沙縣泉塘第二小學(xué)在教導(dǎo)處組織下進(jìn)行了本學(xué)期第二次教學(xué)常規(guī)工作檢查。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在教學(xué)常規(guī)管理工作中，我們始終堅(jiān)持在“精”字上提要求，在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上做文章。本次教學(xué)常規(guī)檢查，既發(fā)現(xiàn)了亮點(diǎn)，也找出了不足，有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)。</p> 亮點(diǎn) <p class="ql-block ql-indent-1">1、所有老師都做到了備課認(rèn)真、具有針對性、內(nèi)容詳實(shí)，態(tài)度非常工整，字跡端正，體現(xiàn)了教師的文字功底。每一次課的反思也十分深刻，實(shí)實(shí)在在記錄了老師們上課時(shí)的所思所想，具有重要的借鑒意義。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、手寫教案字跡工整，二備詳細(xì)、認(rèn)真，部分老師反思深刻，能根據(jù)課堂教學(xué)有獨(dú)特的見解。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、備課內(nèi)容詳實(shí)，圖文結(jié)合，更直觀的展現(xiàn)了課程重難點(diǎn)，教學(xué)反思認(rèn)真、從教師和學(xué)生兩個(gè)角度全面分析，并提出了合適的修改意見。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4、語文老師們布置的小練筆作業(yè)內(nèi)容與課外閱讀書籍相結(jié)合，切合語文教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的過程性作業(yè)圖文結(jié)合，很用心。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5、課堂作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)緊貼教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生字跡工整，美觀，教師認(rèn)真批改。</p> 改進(jìn)方向 <p class="ql-block ql-indent-1">1、部分教案前面未將集體備課安排表和學(xué)科活動安排表填寫完整。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、對于新課標(biāo)的解讀還不夠深刻，教學(xué)重難點(diǎn)和反思可以結(jié)合課標(biāo)要求來寫，教學(xué)反思要針對學(xué)生課堂反饋的情況來寫。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、教學(xué)目標(biāo)中的三個(gè)要素歸納得不夠詳盡，尤其是核心素養(yǎng)角度。以后需要潛心研究課標(biāo)，充分琢磨課本內(nèi)容與核心素養(yǎng)的關(guān)系。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4、板書設(shè)計(jì)可以根據(jù)課程性質(zhì)進(jìn)行設(shè)計(jì)，融入課程特點(diǎn)，提煉重難點(diǎn)，運(yùn)用藝術(shù)字進(jìn)行設(shè)計(jì)。或者學(xué)習(xí)同科目教師的”思維導(dǎo)圖“的方式也是很好的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5、教學(xué)反思可以從多個(gè)角度書寫。針對不同班級、不同學(xué)生反映出來的問題進(jìn)行反思。</p><p class="ql-block ql-indent-1">6、白皮本在盡量要求學(xué)生保證書寫整齊、卷面整潔的同時(shí)，教師自己的批改一定要仔細(xì)、認(rèn)真、精細(xì)，勾可以打小一點(diǎn)，要能反應(yīng)出批改者的用心。</p><p class="ql-block">7、個(gè)別作業(yè)仍然出現(xiàn)未更正的情況，建議可以先生生互查，再由老師檢查，保證每位同學(xué)都能及時(shí)更正，做到不漏一人。</p> 優(yōu)秀名單 <p class="ql-block" style="text-align:center;">語文組</p><p class="ql-block ql-indent-1">周帥群、胡可意、曾雅驥、郭雅潔、楊玉玲、曾媛、楊園、王聰婷、肖舒玲、蘇雙、劉直、李淑娜、林佳虹、黃佳瑾、黃江煉、劉春平、朱明畫、吳巧、張洲、歐陽木健、易楚紅、唐偉濤、吳崢嶸、唐歡、金冬、余君、劉亞玲、胡云、桂琳、王玉娟、周翔、莫伊芳、唐俊杰、鄒璐、趙潔茹、劉珊、裴佳、陳兵、舒樂、彭景、許健強(qiáng)、謝姿、胡思丹、林潔、古丹、戴軍、胡洋、陳婷、吳明俐、胡東陽、劉思詩、張夢敉、周巧、成浪、蔣芳、胡燦月、李志強(qiáng)、劉園芳、唐韜、劉玨玲、王美軍、楊代近、唐美樂、周宸鈺、張瑤嫻、張露、鄒滿香、張立里、嚴(yán)莉、楊長春、符靜雯、劉君、陳石玲、任涓、曹雨晨、王鳳杰、付品玉、楊洋、陳思平</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">數(shù)學(xué)組</p><p class="ql-block ql-indent-1">王熙、楊春鳳、譚珍水、馮瑜、羅楊峰、易可可、于莎、于慧、湯丹、梁先、黃月娥、代子政、向熙、羅遠(yuǎn)、李苗、彭思、戴媚、李清、皮霜華、陽麗芳、奚夢瑤、張偉軍、劉黎黎、謝德梅、張娟、李巧、曹念、汪航平、張琛、李象申、沈潔伍、周準(zhǔn)、李艷豐、吳軍容、柳知、楊覺、趙靜、熊銀花、陳娜、 譚樂 、 湯港、 于兵、 陳彬霞 、 尹雄、 楊慧、 裴金旺</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">英語組</p><p class="ql-block ql-indent-1">方瑜、楊朗、劉小飛、游迎春、楊燕清、閔慧、楊青、漆婷玲、湯源、程琪、李清格、程思雨、彭林、袁梓根、吳勝星</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">美術(shù)組</p><p class="ql-block ql-indent-1">郝雅麗、鄧璞瓊、李明日、姚筱琴、王娟、劉焱、吳慧敏、黃典、龔斯琪、陸清清、馬熙、袁宇霞、段瑞隆</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">音樂組</p><p class="ql-block ql-indent-1">張錦、喻波、吳施葦、吳儷儷、章娜、余妤、潘虹、何倩、劉俸伶</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">科信組</p><p class="ql-block ql-indent-1">吳蓉、黃詩怡、李紅、周丹、周嬋、戴雨晴、謝志平、陳藝、胡本督、陳揚(yáng)波、邵文慧、羅鑄、劉磊</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">道法組</p><p class="ql-block ql-indent-1">鄧艷明 劉漫娟 唐春湘 武利軍</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一次檢查就是一次促進(jìn)、一次提升。常規(guī)檢查，求真務(wù)實(shí)，此次檢查也激勵著老師們不斷查漏補(bǔ)缺、明確不足、及時(shí)改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，老師們將不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，巧妙設(shè)計(jì)作業(yè)，立足學(xué)情，把“雙減”真正落到實(shí)處，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！</p>