曙光學(xué)?！伴喿x·悅美”第二期一一教師篇《我》曙光學(xué)校政教處 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">閱 讀 心 語</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">閱讀是一種學(xué)習(xí)，它可以跨越時(shí)空，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">使智慧與生命代代相傳；</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">閱讀是一種成長，它能豐富生命，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">開啟通往世界的窗口；</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">閱讀是一種分享，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">讀者與作者透過書本對(duì)話，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">共同譜出生命的旋律！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">誦讀教師：劉曉川</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">席慕蓉是一個(gè)以百轉(zhuǎn)千回的愛情詩、寫實(shí)寫意的行走詩影響了一批又一批年輕人的著名詩者。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">席慕容的寫作“折疊”著自己對(duì)原鄉(xiāng)、生活的愛?！霸姼枰恢倍荚凇Ｔ姼枋菬o所求的，讀詩也是無所求，寫詩也應(yīng)該無所求，那個(gè)詩才活得起來?！币彩沁@種“無用論”的讀詩心態(tài)和寫詩心態(tài)，使得席慕容的詩歌總能讓人尋找到共鳴。特別是她對(duì)原鄉(xiāng)的向往，在城市化快速發(fā)展的當(dāng)下，更讓移居其他城市的年輕人有了心靈的共鳴。</span></p> 所求閱讀席慕容原鄉(xiāng)讀詩詩歌共鳴生命寫詩心態(tài)