<p class="ql-block">南京是中國(guó)四大古都、首批國(guó)家歷史文化名城 ，是中華文明的重要發(fā)祥地。同時(shí)，南京是國(guó)家重要的科教中心，自古以來(lái)就是一座崇文重教的城市，有“天下文樞”、“東南第一學(xué)”的美譽(yù)。</p> <p class="ql-block">2023年4月14日，臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園園長(zhǎng)及班主任代表來(lái)到了具有悠久歷史文化的南京，對(duì)“曉莊學(xué)院幼兒園和南京市第三幼兒園”進(jìn)行了學(xué)習(xí)觀摩。</p> <p class="ql-block">第一站是曉莊學(xué)院幼兒園，我們聆聽了石劍波園長(zhǎng)的匯報(bào)課“基于陶行知教育理論的禾美生活課程建構(gòu)”。</p> <p class="ql-block">曉莊學(xué)院幼兒園以陶行知先生的教育思想：“課程在哪里、課程為誰(shuí)服務(wù)、培養(yǎng)什么樣的未來(lái)兒童”為中心思想，集南京當(dāng)?shù)乇就廖幕攸c(diǎn)，充分利用幼兒園周邊教育資源進(jìn)行了系統(tǒng)、全面、完整地活動(dòng)闡述。</p> <p class="ql-block">在此基礎(chǔ)上，石園長(zhǎng)把教育比喻成農(nóng)業(yè)，要遵循其自然生長(zhǎng)規(guī)律，并衍生了園本課程“禾美生活課程理念”。其教育理念是：如禾生長(zhǎng)、尚美行知；其課程目標(biāo)：培養(yǎng)集真善美于一身的“完整兒童”；其課程內(nèi)容：一切課程都是生活，一切生活都是課程。</p> 尋教育之美 我的收獲 <p class="ql-block">“美”是該幼兒園的一大特色亮點(diǎn)，踏入幼兒園首先映入眼簾的是美的享受。環(huán)境美、園長(zhǎng)美、老師美、學(xué)生美。幼兒園整體結(jié)構(gòu)環(huán)境是撲面而來(lái)的舒適感；幾根樹枝稍加裝飾就可以成為美的藝術(shù)品。園長(zhǎng)、老師、孩子柔聲細(xì)語(yǔ)，身心俱美，結(jié)合著自己的園本課程，用行動(dòng)把“美”娓娓道來(lái)。</p> <p class="ql-block">曉莊學(xué)院幼兒園開設(shè)了許多特色課程，如：陶藝館、籃球館、美術(shù)館等等，以美的教育引領(lǐng)幼兒在行動(dòng)中獲得真經(jīng)驗(yàn)，使幼兒像小禾苗一樣健康、茁壯、優(yōu)美地生長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">最為感興趣的是他們老師一系列的生成課程，如《香櫞樹枝掉下來(lái)》、《螞蟻奇遇記》等等。以《香櫞樹枝掉下來(lái)》為例，其內(nèi)容來(lái)源于園內(nèi)自然資源：一段雷雨過后掉落在地的香櫞樹枝。孩子們對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，敏銳的教師及時(shí)抓住了孩子們的興趣點(diǎn)，開啟了神奇的課程探尋之旅，孩子們?cè)谶@個(gè)旅途中身心得到了全面的發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">生成課程滿足了幼兒當(dāng)下的課程需求，真正體現(xiàn)了幼兒園一日生活皆課程的教育思想。</p> 尋教育之美 我的思考 <p class="ql-block">在曉莊學(xué)院幼兒園參觀時(shí)，每一個(gè)區(qū)域有配備的“專業(yè)解說(shuō)員”：一名語(yǔ)言表達(dá)能力的孩子。解說(shuō)的非常詳細(xì)及全面，但是，他們的解說(shuō)更像是提前背好了臺(tái)詞說(shuō)給成人聽，而無(wú)孩子的童真童趣。其次，他們的解說(shuō)意義在哪里？只是說(shuō)給參觀者聽？作為教育者，我更希望孩子們之間有效地、自然地、本能地溝通，而不是被動(dòng)地、機(jī)械地去解說(shuō)給成人聽。</p> 行教育之蹤 我的思考 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第二站在參觀南京市第三幼兒園時(shí)，王園長(zhǎng)向我們介紹了自己的園本課程：以美術(shù)教育為出發(fā)點(diǎn)、六朝博物館為基礎(chǔ)，展開了探索博物館課程之旅。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">南京市第三幼兒園王園長(zhǎng)說(shuō)，我們要做一個(gè)用心的教師。孩子們的作品是否是“藝術(shù)品”？這需要我們教師用心去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。在這里，孩子們的一個(gè)小紙片、一個(gè)菩提樹種子，都會(huì)在教師的簡(jiǎn)單改造下變成一件件美麗的藝術(shù)品。孩子們?cè)谛蕾p自己作品變成“藝術(shù)品”的同時(shí)，也萌發(fā)了自己動(dòng)手的自豪感。</p> <p class="ql-block">該園的“博物館課程”正在如荼如火地進(jìn)行?？粗⒆觽兊摹安┪镳^藝術(shù)品之展”，我想到班級(jí)正在進(jìn)行的“西游記之旅”。目前，我們的“西游記之旅”運(yùn)用最多的領(lǐng)域是語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)（繪畫表征、泥塑、情景表演）等等，其他領(lǐng)域運(yùn)用的還不是很多。通過此次學(xué)習(xí)，也拓寬了我的思維，怎樣通過“西游記之旅”來(lái)促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展？讓“西游記之旅”班本課程更系統(tǒng)、更全面，這也是我接下里的行動(dòng)，我工作的重點(diǎn)思考之一。</p> <p class="ql-block">王園長(zhǎng)帶領(lǐng)我們參觀了幼兒園的環(huán)境設(shè)施，因南方氣候濕潤(rùn)，植被很茂盛，幼兒園里種植了很多果樹，供幼兒認(rèn)識(shí)的同時(shí)，也可以品嘗到不同的果實(shí)。其中迷宮、兔籠、磚塊等等引發(fā)了我極大的興趣，環(huán)境創(chuàng)設(shè)充分體現(xiàn)了自然、童趣、本真的布置原則，為孩子們提供了一個(gè)真環(huán)境！</p> <p class="ql-block">一點(diǎn)個(gè)人小建議：孩子們的自選區(qū)角，插排隨意放置，這是一個(gè)很大的安全隱患！希望老師們把安全意識(shí)牢記心頭！</p> <p class="ql-block">此次南京之旅已落下帷幕，但內(nèi)心的學(xué)習(xí)才剛剛開始，學(xué)以致用，結(jié)合自己班級(jí)的特點(diǎn)，展開豐富多彩的活動(dòng)，打造班級(jí)特色班本課程，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。</p>