<p class="ql-block ql-indent-1">在3月28-29號(hào)兩天，東明鎮(zhèn)中學(xué)王勝忠、于淑媛兩位老師參加了雙遼市進(jìn)修學(xué)校組織的首屆心理健康教師培訓(xùn)活動(dòng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 于淑媛老師就這兩天的課，分享學(xué)習(xí)感受。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我認(rèn)為學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較接地氣，活動(dòng)比較適合在學(xué)生中開(kāi)展。雖然對(duì)老師講的內(nèi)容領(lǐng)悟不深，但理解了專(zhuān)業(yè)的心理健康課，對(duì)于提高學(xué)生的精神面貌，增強(qiáng)學(xué)生自信心和自主的能力的作用那是非常大的。雖然我們（特別是班主任）都不是專(zhuān)業(yè)心理健康教師，但如果能夠通過(guò)自己的方法把握學(xué)生的心理狀況，幫助學(xué)生解決心理困擾，這也是非常棒的。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">下面我就這兩天學(xué)習(xí)感受最深，也是最受益的部分分享給各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，如果各位能夠從中受到啟發(fā)那我會(huì)更欣慰。這兩天的課程內(nèi)容是： </p><p class="ql-block ql-indent-1">一、《情商與教師情商的修煉》進(jìn)修老校長(zhǎng)﹣﹣曹德權(quán)。這節(jié)課主要從兩個(gè)方面來(lái)闡述：</p><p class="ql-block ql-indent-1">（一）是人的成功商數(shù)（逆境商AQ5%)＋情商（EQ80%)＋智商（IQ15%)相關(guān)介紹及情商在人生成長(zhǎng)及事業(yè)成功中的重要性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（二）是具體介紹教師情商的修煉。</p><p class="ql-block">1、教師何提升自己的情商；</p><p class="ql-block">2、如何提高教師對(duì)學(xué)生的情商；</p><p class="ql-block">3、修煉自己、靈活處理偶發(fā)事件。</p><p class="ql-block ql-indent-1">下面，我就教師情商的修煉展開(kāi)介紹：</p><p class="ql-block ql-indent-1">（一）如何提升自己的情商：</p><p class="ql-block ql-indent-1">釋義：知識(shí)淵博是提高教師情商的保障，教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展要求教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)：本情商的保障，教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展要求教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)：本體性知識(shí)（學(xué)科知識(shí)），支持性知識(shí)（條件性知識(shí)），實(shí)踐性知識(shí)?！皩W(xué)高為師身正為范”，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（二）修煉自己、靈活處理偶發(fā)事件</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.避實(shí)就虛，用永遠(yuǎn)不要與你的對(duì)手（學(xué)生）發(fā)生正面沖突。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2．沉默：被譽(yù)為：“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的處理方法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">暗示：學(xué)生違紀(jì)沒(méi)影響到其他同學(xué)時(shí)，可采用暗示法。提問(wèn)：一種強(qiáng)制性的干預(yù)方法，可以達(dá)到制止事態(tài)發(fā)展和警告當(dāng)事人的雙重效果。</p><p class="ql-block ql-indent-1">隔離：迅速控制矛盾發(fā)展而采取的一種"非常手段"。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3．總原則是：冷處理。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4．寬容是一種胸懷，它包容了對(duì)手的敵意。</p><p class="ql-block ql-indent-1">寬容是一種藝術(shù)，它化解了對(duì)手的攻擊；寬容是一種智慧，它戰(zhàn)勝了自己的；沖動(dòng)寬容是一種教育，它無(wú)聲的觸動(dòng)了學(xué)生的心靈。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、《如何開(kāi)展學(xué)校心理團(tuán)體輔導(dǎo)》二小心理健康教師一一徐曼曼。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這是一節(jié)團(tuán)輔課，我們所有參訓(xùn)老師一起，配合老師完成了這節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)。其實(shí)這種心理團(tuán)體輔導(dǎo)課主要是通過(guò)活動(dòng)讓陌生的學(xué)生相互了解、再了解，增進(jìn)彼此的信任直至打開(kāi)心扉，自主的加入到活動(dòng)中去，釋放心理的壓力和不良情緒等，接受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。我覺(jué)得這樣的課很接地氣，適合我們班主任帶著自己的學(xué)生玩，在玩的過(guò)程中增進(jìn)彼此的了解，比如學(xué)生的興趣愛(ài)好，個(gè)性特長(zhǎng)等等，很容易拉近師生的距離，同時(shí)還能夠提升同學(xué)間的合作能力和班級(jí)的凝聚力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">那徐曼曼老師這節(jié)課主要是五個(gè)方面：1．什么是團(tuán)體心理輔導(dǎo)；2．團(tuán)體輔導(dǎo)的意義；3．團(tuán)體輔導(dǎo)的實(shí)施；4．團(tuán)體輔導(dǎo)的實(shí)施過(guò)程；5．注意事項(xiàng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我覺(jué)得這節(jié)課的關(guān)鍵在于345這三項(xiàng)。它是關(guān)系到活動(dòng)如何開(kāi)展，開(kāi)展的效果如何的。那這個(gè)問(wèn)題是結(jié)合具體的活動(dòng)方案來(lái)進(jìn)行的。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">三、《學(xué)校心理健康教育概述》進(jìn)行心理教育主任﹣﹣張薇</p><p class="ql-block ql-indent-1">這節(jié)課主要是針對(duì)擔(dān)任心理健康課的老師的，要求的專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)。主要有以下六個(gè)方面：1．心理健康教育含義；2．心理健康教育的內(nèi)容；3．心理健康教育的途徑和方法；4.心理健康教育課的設(shè)計(jì)；5．課堂上主要運(yùn)用的技術(shù)；6．心理輔導(dǎo)室的設(shè)計(jì)及應(yīng)用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">四、作業(yè)，每人上交一節(jié)心理健康課的教學(xué)設(shè)計(jì)。</p><p class="ql-block">教案：七年級(jí)心理健康課：《塑造快樂(lè)的自我》。</p><p class="ql-block">教案：初中心理健康教育課：《戰(zhàn)勝考試焦慮》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”本次學(xué)習(xí)，為我們打開(kāi)了新的教學(xué)思路，掌握一定的心理學(xué)知識(shí)和方法，會(huì)讓我們的教學(xué)工作更上一層樓，未來(lái)可期！</p>