<p class="ql-block"> “小學(xué)是什么樣子的？??</p><p class="ql-block">“小學(xué)跟幼兒園有哪些地方不一樣呢”??</p><p class="ql-block"> 帶著好奇和向往，伴著春末夏初的暖風(fēng) ，渣津鎮(zhèn)中心幼兒園大大班的孩子們????滿(mǎn)懷憧憬走進(jìn)渣津鎮(zhèn)第二小學(xué)，奔赴一場(chǎng)與未來(lái)自己的美妙約會(huì)……</p> <p class="ql-block"> 幼兒園是孩子們夢(mèng)想起航的樂(lè)園，小學(xué)更是孩子們蛻變成長(zhǎng)的家園！幼升小是孩子們?nèi)松械囊粋€(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，作為孩子們的支持者、引導(dǎo)者，我們要幫助孩子們順利地度過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折期，讓他們愛(ài)上小學(xué)，對(duì)小學(xué)生活充滿(mǎn)向往，那就從雄壯的國(guó)歌聲中開(kāi)始我們今天的探索之旅吧！</p> <p class="ql-block"> 孩子們端坐在餐桌旁，充滿(mǎn)期待的體驗(yàn)小學(xué)食堂的用餐模式，每個(gè)孩子的臉上都洋溢著興奮的笑容，寫(xiě)滿(mǎn)了好奇與向往。</p> <p class="ql-block"> 花開(kāi)有時(shí)向未來(lái)，銜接有度話(huà)成長(zhǎng)。在孩子一生發(fā)展中，“幼小銜接”是一個(gè)非常特殊而且重要的階段。小學(xué)教育和幼兒園有著鮮明的差異，這是基于與小學(xué)和學(xué)前兒童有著截然不同的身心發(fā)展特征，從幼兒園到小學(xué)的成長(zhǎng)不是一蹴而就的，并非進(jìn)入小學(xué)就一下子具備了小學(xué)生的特征。這個(gè)時(shí)候，“幼小銜接”就起到了舉足輕重的作用。我們<span style="font-size:18px;">走進(jìn)一年級(jí)不同的課堂，充滿(mǎn)好奇而又懷抱著向往……</span></p> <p class="ql-block"> 二小美麗的少先隊(duì)輔導(dǎo)員張萌老師和五年級(jí)的哥哥姐姐們，為我們系上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，讓孩子們更直觀、近距離地感受到小學(xué)與幼兒園的不同，從而激起了他們對(duì)小學(xué)生活的美好向往和期待，為他們順利進(jìn)入小學(xué)奠定良好基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 媽媽親手為我系上紅領(lǐng)巾，九月，我將成為您的學(xué)生，激動(dòng)、自豪、期待的心情不言而喻！</p> <p class="ql-block"> 撒個(gè)歡、打個(gè)滾、合張影，我們盡情享受這美麗校園帶給我們的歡樂(lè)。九月，你好！等著我！</p> <p class="ql-block"> 孩子從幼兒園步入小學(xué)，意味著將開(kāi)啟人生的一個(gè)新篇章，孩子需要努力，家長(zhǎng)也不能松懈。幼小銜接工作的重點(diǎn)不是知識(shí)的準(zhǔn)備問(wèn)題，而是如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)其對(duì)知識(shí)的好奇心，培養(yǎng)孩子具有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并樹(shù)立克服困難的勇氣?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 本次幼小銜接活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束，感謝樊校長(zhǎng)的精心安排，感謝張萌老師的耐心講解，感謝一年級(jí)班主任的熱情接待。親愛(ài)的孩子們，豐富多彩的知識(shí)正在向你招手，漸漸長(zhǎng)大的你，就像一個(gè)訓(xùn)練有素的啟航員，向著九年義務(wù)教育揚(yáng)帆起航。相信不久的將來(lái)，你們一定能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始嶄新的生活。</p>