<p class="ql-block"> 光陰滴落在石階上，濺出了碎片，而那碎碎的光陰，正是人間最美四月天……伴著蔥蘢的四月光陰，2023年4月18日，我們迎來(lái)了齊魯科學(xué)大講堂第99期網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 為打造課堂的精準(zhǔn)性，進(jìn)一步提高小學(xué)科學(xué)教師參與網(wǎng)絡(luò)課堂研討的積極性和主動(dòng)性。濱州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)科學(xué)教研員卞國(guó)艷老師做了精心部署，小學(xué)科學(xué)老師們求知若渴。</p> <p class="ql-block"> 本次齊魯科學(xué)大講堂以三大板塊為主，分別是：課例展示、專家評(píng)課、盧主任總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 首先進(jìn)行的，是由三位優(yōu)秀的科學(xué)教師為我們帶來(lái)的課例展示。</p> <p class="ql-block"> 首先是趙芹老師執(zhí)教的《動(dòng)物植物環(huán)境（二）》趙老師以學(xué)生探究為主旋律。兩大主題活動(dòng)都是通過(guò)學(xué)生搜集資料、交流資料的方式完成的，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生主動(dòng)參與，積極思考，引導(dǎo)學(xué)生掌握資料整理和分析的方法，進(jìn)行歸納、總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由王家乾老師執(zhí)教的《重要的食物鏈》王老師以古代成語(yǔ)作為導(dǎo)入素材，通過(guò)看動(dòng)畫、猜成語(yǔ)，引起學(xué)生對(duì)生物的關(guān)注，滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由孫大利老師指教的《動(dòng)物植物環(huán)境(三)》孫教師通過(guò)引導(dǎo)設(shè)疑，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，讓他們意識(shí)到問題的存在。本節(jié)課先從學(xué)生已有知識(shí)出發(fā)，通過(guò)復(fù)習(xí)舊知，提出問題，并選擇要研究的問題，揭示課題。</p> <p class="ql-block"> 山東省教學(xué)能手顏世萍老師從三位老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)和教學(xué)改進(jìn)意見兩方面進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，恰到好處地講述了小學(xué)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)，課堂指向性更加明確。</p> <p class="ql-block"> 最后，山東省教科院盧巍主任做了總結(jié)發(fā)言。對(duì)三位老師的執(zhí)教和專家做的點(diǎn)評(píng)做出了鼓勵(lì)和肯定。鼓勵(lì)各位科學(xué)老師一方面學(xué)習(xí)這三位老師的經(jīng)驗(yàn)和智慧，另一方面結(jié)合自己需要改進(jìn)的地方去激發(fā)和超越，讓活動(dòng)舉行的有意義、有價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 開發(fā)區(qū)小學(xué)科學(xué)教師們認(rèn)真地觀看、學(xué)習(xí)并且深入地討論。并從中學(xué)習(xí)到的教學(xué)方法、教學(xué)思想等先進(jìn)教學(xué)知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> “科研引領(lǐng)，研無(wú)止境”，開發(fā)區(qū)科學(xué)教研活動(dòng)促進(jìn)了科學(xué)教師之間的交流與學(xué)習(xí)，激勵(lì)科學(xué)教師們不斷地探索，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中交流，在交流中共同成長(zhǎng)！</p>