<h3> ??教學無涯，研而無盡??<br> ??教以共進，研以致遠??<br>四月，春暖花開的時節(jié)，每縷陽光，灑在身上暖暖的；每朵花，都向著太陽露出笑臉。記得林徽因?qū)懙囊皇自?《你是人間的四月天》喜歡最后一句“你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天”，4月18日，龍?zhí)舵?zhèn)中心小學教師懷著無比期待的心情， 迎來了師校教研員王士奎主任，趙蘇華老師，鄭立偉老師和董淑娟老師蒞臨我校進行調(diào)研指導。</h3> <h3>授課及陪同安排</h3> <h3>梅瀝文老師講授的《分數(shù)除法（一）》是北師大版五年級下冊第五單元第一節(jié)。梅瀝文老師通過讓學生動手操作畫圖，將“分數(shù)除以一個不為0的整數(shù)，相當于乘以這個整數(shù)的倒數(shù)”這個知識點講解的淋漓盡致。</h3> <h3>鄭立偉老師首先對梅瀝文老師這節(jié)課的亮點進行表揚，又強調(diào)到教師要學會放手，讓學生大膽的想象，思考。教材是個媒介，我們老師要用好教材，用活教材。</h3> <h3>張金鳳老師教授的是北師大版數(shù)學二年級下冊《十年的變化》，鄭立偉老師對張金鳳老師的課進行肯定的評價，他強調(diào)數(shù)學教學應從課標入手，將數(shù)感融入課堂，解放學生的想象，深入探究，減少固化思維，不能拘泥于教材知識的傳授，要讓學生從頭到尾的思考、想象，適時的對學生的情感態(tài)度價值觀方面進行潛移默化的培養(yǎng)。</h3> <h3>鄭立偉老師從人發(fā)展的四個天性，好奇心、求知欲、好秩序、好分享入手，將黨和國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的要求一一向老師們闡述，并號召老師們培養(yǎng)孩子養(yǎng)成理性思維。孩子的智慧、科學精神，是離不開數(shù)學老師的指導和培養(yǎng)。我們數(shù)學教師要教會孩子學會學習，拉住孩子學習的韌勁！</h3> <h3>李曉麗老師帶來的北師大版四年級第四單元第一課的看一看，李老師從復習導入，再通過三個游戲?qū)訉由钊?，讓學生通過實際操作明確不同物體同一方向看到的形狀可能相同；同一物體在不同方向看到的形狀可能相同也可能不同的知識點，又總結(jié)了從正面上面及左面畫圖技巧，最后又通過游戲來加深學生對于知識的掌握，是一堂妙趣橫生的數(shù)學課。</h3> <h3>第二節(jié)課是李香楠老師帶來的北師大版六年級下冊第四單元第五課時的反比例，李老師以復習正比例的知識導入，再通過兩個例子來導入反比例的知識點，最后通過路程速度和時間之前的關系，來引入反比例的意義。李老師雖然是新教師，但是沉穩(wěn)干練，通過本節(jié)課的學習，同學們都很好的掌握了知識點。</h3> <h3>授課結(jié)束后，一行人來到了電教室進行評課，首先授課教師對自己課程的設計意圖進行了闡述，又對自己的課堂講授進行了反思，隨后董老師對兩位教師的課堂教學進行了指導。</h3> <h3>張春暉老師執(zhí)教的M4U1The balloons are flying away . 通過氣球飛的圖片引出了本節(jié)課的課題: The balloons are flying away!文本學習，通過詢問學生們正在干什么：“What are you doing?”“I’m listening”來引出文本主人公What’s Simon’s mum doing?來進入文本的學習。然后根據(jù)不同段落的結(jié)構(gòu)內(nèi)容分別設計了“Who can help me?”和“What’s happening?”問題，教學設計層次分明，重難點突出。</h3> <h3>張老師還非常重視模仿原聲，除全文跟讀外，又重點分角色跟讀第二段，對重點句型通過超級模仿秀的展示進展操練，創(chuàng)造屢次學生模仿原聲的時機，保證輸入的高質(zhì)量。</h3> <h3>pair work </h3> <h3>于志紅老師執(zhí)教的五年級下冊M3U1 She had eggs and sausages 這一課，于老師的語言親切、教態(tài)大方自然，導入利用Let's chant和TPR環(huán)節(jié)，開啟了這堂課的學習，迅速把同學們帶進了輕松愉快的英語課堂。</h3> <h3>Sing a song 《yummy food》通過音樂來激發(fā)學生學習英語的興趣，形成了有效的學習策略，通過分組比賽的方式活躍了課堂氛國，嚴格圍繞本課的重難點展開教學，環(huán)節(jié)緊緊相扣。</h3> <h3>English talent show 展示自己和家人的一日三餐，通過聽、說、讀、寫有效的提高學生的英語綜合能力。</h3> <h3>課堂展示</h3> <h3>清晰明了的教學板書</h3> <h3>蘇智慧老師執(zhí)教的三年級下冊We fly kites in spring.本節(jié)課蘇老師通過聽說表演等活動，合理安排教學內(nèi)容。先對圖片描述來復習spring, summer, autumn, winter這四個季節(jié)，最后再加上動作fly kites, go swimming, playfootball, go skating,將教學內(nèi)容由易而難，各個擊破。讓學生在日?；顒又杏懻撍膫€季節(jié)的基本特征以及不同季節(jié)發(fā)生的各種活動。</h3> <h3>蘇老師努力為學生創(chuàng)設情境。不管是熱身復習，還是新課導入、拓展操練，都盡量使學生處于一個比較真實的語言環(huán)境中來運用所學知識。</h3> <h3>蘇老師將教學內(nèi)容由易而難，各個擊破。讓學生在日常活動中討論四個季節(jié)的基本特征以及不同季節(jié)發(fā)生的各種活動。</h3> <h3>師校英語教研員王世奎主任和趙蘇華老師點評這三位老師的課，他們對這三位教師提出了充分的肯定，并提出在今后的教學過程中，要將英語繪本貫穿于整個課堂，通過聽說讀寫提高孩子們的核心素養(yǎng)。</h3> <h3>“教”無涯，“研”無盡，且教且研。一花一世，一葉一菩提。不忘初心，求索篤行。我們的成長離不開集體的智慧，也離不開精益求精的探討。本次教研活動為我們今后的教學工作指明了發(fā)展努力的方向，相信我們在今后會不斷創(chuàng)新，不斷提高！學習是最美的姿態(tài)，成長是最美的風景，努力遇見更好的自己！<br><br>撰稿：于志紅<br>攝影：曹占華 王艷 楊慧楠<br>初審：劉榮云 劉笑男<br>終審：樊洪宇<br></h3>