<p class="ql-block"> “動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速?！备鶕?jù)教育局開展的優(yōu)秀教研組評比活動，結(jié)合我校教研計劃和高年組教學(xué)實際情況，在2023年4月18日，高年組教師身先士卒開展教研活動中的課程展示活動，此次活動受到校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，由張喜權(quán)校長帶隊，蘇德安副校長和李衛(wèi)峰主任以及全體高年組教師，全程參與。</p> <p class="ql-block">此次教研活動分為以下四個部分進(jìn)行:</p> <p class="ql-block"> “千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”第一節(jié)是我校高年組年輕教師代表連思雨，<span style="font-size:18px;">她所執(zhí)教的是六年級數(shù)學(xué)《比例的意義》，這</span>是連老師的第二次磨課，基于進(jìn)修學(xué)校李永勝主任提出的教學(xué)意見，在教研組的共同幫助探討下，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計和課件制作，在課堂上，連老師由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，從有趣的圖片縮放入手，學(xué)生感知比例意義，在課堂上連老師熟練的運用各種信息化媒體，真正做到寓教于樂，信息化教學(xué)，真正實現(xiàn)了磨課的意義！</p> <p class="ql-block"> “求學(xué)千里行，醫(yī)海萬丈深。”第二節(jié)課是我校高年組新教師代表馮玉瑩，馮老師所執(zhí)教的是六年級語文《那個星期天》。本課為診斷課，馮老師精心備課，設(shè)計了精美的板書和課件，在課堂上積極鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，將寫作手法融于課文教學(xué)中，給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)和討論的時間，雖然作為新教師，但是馮老師有很強(qiáng)的課堂駕馭能力和應(yīng)變能力。</p> <p class="ql-block"> “橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！钡谌?jié)課是我校高年組青年教師代表李杰執(zhí)教的語文課《軍神》。李老師作為語文教學(xué)的一顆新星，不斷嘗試不同課型，每節(jié)課都給人眼前一亮的感覺，這節(jié)課李老師從視角一:劉伯承，視角二:沃克醫(yī)生兩條線索入手，化繁為簡，注重學(xué)習(xí)方法的遷移運用，注重對學(xué)生貼切且真實的評價，展示出了李老師較強(qiáng)的課堂駕馭能力和深厚的語文功底。</p> <p class="ql-block"> 參與三位教師精彩的課堂后，全體教師在電教室進(jìn)行評課議課活動，蘇校長對高年組教研活動給予了高度肯定，并對講課的三位教師進(jìn)行逐一點評，對三位教師的課堂環(huán)節(jié)，信息化技術(shù)的運用以及關(guān)注學(xué)生主體地位等教學(xué)細(xì)節(jié)提出指導(dǎo)性意見。 </p> <p class="ql-block"> 李主任在聽課后，激動地說:高年組的課堂教研活動為我校教研工作開了一個好頭，各位高年組教師敢于克服困難，迎難而上，雖然有繁重的教學(xué)任務(wù)，但是教研熱情高漲，值得其他教師學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)合著兩位領(lǐng)導(dǎo)的點評，三位上課教師也分別就自己所執(zhí)教得內(nèi)容進(jìn)行簡要說明，并對自己課上存在的不足進(jìn)行深刻反思。</p> <p class="ql-block"> 最后全體高年組教師，各抒己見，對這三節(jié)課提出自己的批評意見，并在一起討論知識點的講解需要規(guī)避什么問題，氣氛熱烈，真正做到以教研促成長，以反思促發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！备吣杲M的教研活動還在繼續(xù)，我們將以此活動為基礎(chǔ)，不斷奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)一致。教研是沃土，我們每一位教師都是一顆種子，等待著汲取更多的營養(yǎng)，在不久的未來盛開且綻放在教育的沃土上。</p>