聚焦2.0 一起向未來——曙光小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0驗(yàn)收工作順利完成

曙光小學(xué)

為貫徹落實(shí)《河北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)實(shí)施方案》和省、市有關(guān)文件精神要求，穩(wěn)步推進(jìn)信息技術(shù)提升工程2.0整校推進(jìn)工作進(jìn)程。2023年4月18日，信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目督導(dǎo)組成員葛笑喬、張磊兩位專家，依據(jù)《邯鄲市能力提升工程2.0整?？己藞?bào)告》對我校進(jìn)行了驗(yàn)收和評估工作。 　　我校張征校長、郭樹玲校長、高達(dá)校長率領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、融合課優(yōu)秀教師參加驗(yàn)收工作。 查看項(xiàng)目實(shí)施材料學(xué)校工作匯報(bào) 　　高達(dá)校長對我?！澳芰μ嵘こ?.0”整校推進(jìn)工作，做了總結(jié)匯報(bào)。國家計(jì)劃到2035年實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，而這需要教育信息化來實(shí)現(xiàn)。我校一線教師通過對“信息技術(shù)2.0”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅接觸到了剪映、釘釘、幾何畫板等眾多新技術(shù)，也轉(zhuǎn)變了固有的教學(xué)理念，不再一味的依賴課本，學(xué)會(huì)了更多寓教于樂的教學(xué)方式。 　　本次活動(dòng)對我校的信息技術(shù)能力提升起到了至關(guān)重要的作用，專家組的建議讓我們受益匪淺，并對接下來的工作有了更加明確的目標(biāo)。 課程展示 　　王嘉展老師進(jìn)行了融合課的展示，將自己所學(xué)的“微能力點(diǎn)”合理運(yùn)用到課堂中，加強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性。 　　融合課結(jié)束后，專家組的領(lǐng)導(dǎo)與王嘉展老師進(jìn)行了交流，對這節(jié)課所利用”信息技術(shù)2.0“方法進(jìn)行的中肯的評價(jià)與指導(dǎo)，建議學(xué)校應(yīng)將“信息技術(shù)2.0”的教學(xué)運(yùn)用常態(tài)化，讓教師嘗到“新事物的甜頭”，以增強(qiáng)教師的信息素養(yǎng)。 　　專家組進(jìn)行驗(yàn)收反饋，專家們?nèi)婵隙宋倚＝處熜畔⒓夹g(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)工作，認(rèn)為我校相關(guān)工作資料齊全、記錄完善；發(fā)展規(guī)劃清晰、考核細(xì)則明了；學(xué)校高度重視，活動(dòng)開展豐富；方案具體、實(shí)施有序，專家組也提出了改進(jìn)意見。 結(jié)語 　　時(shí)代發(fā)展日新月異，教師更應(yīng)不斷武裝自己，利用現(xiàn)代化的教育思想和教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段。教師應(yīng)具有熟練使用信息工具的能力，對信息資源進(jìn)行高效的收集、整理、總結(jié)、應(yīng)用。曙光小學(xué)將秉持謙虛的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、良好的習(xí)慣，不斷提高教師信息素養(yǎng)，以應(yīng)對全新的挑戰(zhàn)并不斷邁向新的臺階。