深入課堂抓教學(xué)，推門聽課促成長(zhǎng)——梅里斯區(qū)進(jìn)修學(xué)校走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研指導(dǎo)紀(jì)實(shí)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉曉蕾老師

為了更有效地落實(shí)和推行“雙減”政策及“五維十環(huán)”精細(xì)化管理工作，不斷提升教師授課質(zhì)量，促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量提高，2023年4月17日，梅區(qū)教育局普教股付輝股長(zhǎng)、進(jìn)修學(xué)校許利成副校長(zhǎng)、小教部鄂振輝主任及各學(xué)科教研員來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行推門聽課及教研指導(dǎo)。 　　“推門聽課”是隨機(jī)聽課，是原汁原味的“原生態(tài)”課堂，更能體現(xiàn)教師常態(tài)下的工作態(tài)度、備課水平、專業(yè)能力、課堂駕馭能力。本次推門聽課活動(dòng)聽取了關(guān)曉娟老師的語文課《兩小兒辯日》、安佳真老師的數(shù)學(xué)課《分?jǐn)?shù)的性質(zhì)》、付佳老師的英語課。每位授課老師課前都能認(rèn)真研讀教材，在每周集體備課和教材鉆研的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)本班學(xué)生情況適時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。在課堂上，每位教師能夠立足“課堂教學(xué)”理念，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探究討論，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又促進(jìn)了學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。 　　教研員和校領(lǐng)導(dǎo)分別參加了四年組和五年組教師的語文、數(shù)學(xué)科目集體備課。本次活動(dòng)是以新課標(biāo)為引領(lǐng)，根據(jù)課程目標(biāo)的整體性，圍繞單元的教學(xué)主題，對(duì)本單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組歸納來形成一條教學(xué)主線，讓教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)出有序、整合及最優(yōu)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，更有效地落實(shí)學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，使新課標(biāo)下的大單元集體備課真正落到了實(shí)處。 聽課過程中，教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真記錄、細(xì)心觀察課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、課堂管理等情況進(jìn)行了全面的了解。 　　課后，教研員分別與執(zhí)教教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流，教研員對(duì)每堂課細(xì)膩剖析、細(xì)致指點(diǎn)，不僅提出了中肯的意見，更有切切實(shí)實(shí)鞭辟入里的分析，大到課堂的整體架構(gòu)和設(shè)計(jì)思路，小到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的具體講解，給執(zhí)教教師上了生動(dòng)一課，執(zhí)教教師也積極參與，熱烈討論，認(rèn)真聽取教研員提出的意見和建議，受益良多。 　　相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研員們的指導(dǎo)下，教師們一定會(huì)在探索中前進(jìn)，以飽滿的熱情和精湛的教學(xué)技藝?yán)^續(xù)投入教學(xué)工作中去，助力我校不斷創(chuàng)造輝煌佳績(jī)！