<p class="ql-block">———記朱會君名班主任工作室讀書分享活動</p> <p class="ql-block">一本好書就像一盞明燈，照亮著我們前行的方向。陽春四月，朱會君名班主任工作室的老師們開展了讀書分享活動。工作室成員和學員在本次活動中共讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》，并積極分享自己的讀書心得。</p> <p class="ql-block"> 李麗娜老師對“解放班主任”暢談了自己的看法，見解獨特：行為上的解放，就是要善于改善教育的方法。</p> <p class="ql-block"> 姜軍娜老師卻從李鎮(zhèn)西老師身上領悟到了“班主任耐心”的重要性：對學生不厭其煩的教誨，耐心的傾聽才能贏得孩子對班主任的信任。</p> <p class="ql-block"> 《給學生良好的第一印象》是齊娟老師從這本書中的收獲：老師給學生的第一印象來源于生活中的細節(jié)，更是對學生慈母般的關(guān)愛，是增進師生關(guān)系最捷徑的橋梁。</p> <p class="ql-block"> 張亞娟老師和丁艷飛老師另辟蹊徑，“對班主任的責任心”和“走進學生心中”的看法見解獨特：班主任要做一位出色的心理學家，只有了解每一個學生的個性，探究每一個學生的心理，才能做最好的班主任。</p> <p class="ql-block"> 董衛(wèi)鋒老師和張夢露老師的“因為癡迷，所以成長”和“贏得班主任的尊嚴”讓我們感觸頗深：作為班主任，只有熱愛學生，癡迷班主任事業(yè)，伴隨每一個孩子生命的成長，才會贏得自己在孩子們心目中的尊嚴。</p> <p class="ql-block"> 通過這本書的學習，我們明白了在班級管理上我們都要做出一些改變。相信只有我們班主任改變了這些工作方式，我們才可以更好的加強與學生之間的共同促進、共同成長，我們和學生之間的關(guān)系才會更加融洽，學生對我們的信任度就會更高。這樣，我們在學生心中的話語權(quán)重了，和學生溝通交流起來會更便捷，工作效率會更高。</p>