詩意春天，“研”途有你———中原區(qū)小學數(shù)學梯隊工作室第一組教學研討活動??潘彥霖WINNER?? <p class="ql-block"> 陽春三月芳菲盡，最美人間四月天。在這個極富生命力，充滿希望的季節(jié)里。4月18日下午，中原區(qū)小學數(shù)學梯隊工作室第一組的老師們在李志華主任和李燕老師的帶領(lǐng)下，再次相聚在瀾景小學，繼續(xù)開展二年級下冊《萬以內(nèi)數(shù)的認識》單元整體教學課堂實踐研究活動。</p><p class="ql-block"> 本次活動分為四個環(huán)節(jié)：（一）汝河新區(qū)小學的張瑩主任執(zhí)教第五課時《萬以內(nèi)數(shù)的組成、讀、寫》（二）向陽小學的李寧老師執(zhí)教第六課時《近似數(shù)》（三）各小組討論及點評（四）李志華主任、李燕老師對這兩節(jié)課進行點評、指導。</p> <p class="ql-block"><b>（一）汝河新區(qū)小學的張瑩主任執(zhí)教第五課時《萬以內(nèi)數(shù)的組成、讀、寫》</b></p> <p class="ql-block"> 張老師語言豐富，課堂把控能力強，層層遞進，評價語及時，學生積極性高。通過具體活動，讓學生深刻領(lǐng)悟計數(shù)單位在數(shù)的組成、讀數(shù)、寫數(shù)中的重要性。</p> <p class="ql-block"><b>（二）向陽小學的李寧老師執(zhí)教第六課時《近似數(shù)》</b></p> <p class="ql-block"> 李老師忠于目標，源于教材，滲透學法，講練結(jié)合，結(jié)合生活實例幫助學生初步感知準確數(shù)與近似數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系，以數(shù)線為載體展開教學。整節(jié)課注重讓學生主動探究，利用數(shù)線發(fā)現(xiàn)尋找一個準確數(shù)的近似數(shù)的方法，感知近似數(shù)的靈活性。</p> <p class="ql-block"><b>（三）各小組討論及點評</b></p> <p class="ql-block"> 課后各小組針對以上兩節(jié)課展開討論，在肯定兩位老師的教學素養(yǎng)的前提下，提出意見和建議。</p> <p class="ql-block"><b>（四）李志華主任、李燕老師對這兩節(jié)課進行點評、指導</b></p> <p class="ql-block"> 最后，李主任和李老師對兩位老師的努力和呈現(xiàn)的課例給予了充分的肯定，并給出了指導性建議：計數(shù)單位是研究數(shù)的前提，組成是讀、寫數(shù)的橋梁和支架；課堂應及時小結(jié)、及時概括；同時指出教學評價時機要恰當，為老師們接下來的教學指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。每次的教研都是一次逐光成長的過程，相信豐富、多元、實用、扎實的教研活動，一定會為每位老師探尋到各自的“新生長點”，向教研更深處漫溯……</p> 老師小學教學近似李燕兩節(jié)課李志華教研執(zhí)教主任