潛心磨課促成長，齊心教研共進步

扶桑枝

“教而無研則淺，研而無教則空”，為進一步理解義務教育地理新課程標準，落實山東省中小學地理課堂教學的基本要求，進一步加強初中地理教師隊伍建設、提高課堂教學效率和教學質(zhì)量，2023年4月17日市教科院蘇主任和區(qū)教科院付主任在丁校長和翟主任的陪同下走進兩位老師的地理課堂進行聽課指導。 課堂教學展示 第一節(jié)課由王志遠老師講授《西北地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)》，王老師以西北蒼茫詩詞引領(lǐng)學生欣賞西北壯麗之美的同時將地理知識娓娓道來，循循善誘引發(fā)學生思考，她結(jié)合學科圖文資料，引導學生看圖推測、讀圖驗證、析圖總結(jié)，培養(yǎng)學生的自主探究能力。引導學生樹立魯疆一家親、互利共惠謀發(fā)展的思想。 第二節(jié)課大家共同觀摩學習了田野老師講授的六下《巴西》一節(jié)。田老師結(jié)合巴西總統(tǒng)訪華這一時事政事，從加強中巴友誼出發(fā)，帶領(lǐng)學生了解巴西、抵達巴西、探究巴西發(fā)展、憂心巴西。課堂教學中注重學生自主學習能力培養(yǎng)，通過讀圖總結(jié)、貼紙活動、成果展示及探究討論等環(huán)節(jié)充分調(diào)動學生課堂參與的積極性。整體教學強調(diào)了地理知識之間的相互聯(lián)系，課堂中以視頻展示、師生共探等形式向?qū)W生滲透文化自信、環(huán)境保護及國家間協(xié)作共贏的思想。 教研增進益 課后，丁校長及翟主任陪同蘇主任、付主任對兩節(jié)課進行了點評，在肯定優(yōu)點的同時也提出了寶貴的課堂教育改進建議。建議如下： 蘇主任強調(diào)：地理教學使學生學會知識是基礎；學會思維是關(guān)鍵；學會應用是目的。在地理教學過程中要以義務教育地理課程標準為依憑，注重教材的融合、結(jié)構(gòu)化教學，強調(diào)知識之間的緊密聯(lián)系以及前后學習方法內(nèi)容的體系架構(gòu)。 付主任則在肯定兩位老師教學長處的同時強調(diào)地理課堂要落地落于實處符合學生實際學情。讓教學評一體化能真正扎根課堂。同時在課堂教學過程中要加強學生知識、方法和思維的建構(gòu)，注重陶冶學生的地理情懷、培育地理素養(yǎng)。讓學生學會用地理的視角發(fā)現(xiàn)生活中的美。 本次教研提升了地理組教師對于新課標的新體悟、為今后地理教學實踐工作指引方向。地理組老師今后將繼續(xù)潛心學習提升自身教育水平，為學生的成長助力護航。