<p class="ql-block"> 又是一年春草綠，又逢百花競(jìng)放時(shí)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)研究，切實(shí)有效提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)改進(jìn)教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)以促進(jìn)語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展，2022年4月18日上午，海口市瓊山東門第一小學(xué)開展了語(yǔ)文常態(tài)課觀摩活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)語(yǔ)文科組全體老師聽了一（6）班林慧慧老師的《語(yǔ)文園地5》和一（8）班鄺素霞老師的《操場(chǎng)上》第一課時(shí)，接著組內(nèi)老師進(jìn)行評(píng)課議課。</p><p class="ql-block"> 兩位老師的課都獲得了的組內(nèi)老師的一致好評(píng)，老師有親和力，富有激情，范寫和范讀均到位。并都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成四個(gè)任務(wù)。林慧慧老師教學(xué)流程清晰，重點(diǎn)突出，抓住形聲字做好引導(dǎo)。不足之處是課堂上激勵(lì)性語(yǔ)言使用較少。鄺素霞老師能用口令規(guī)范學(xué)生的課堂行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)很好，整個(gè)班的朗讀流利不拖調(diào)。不足之處是時(shí)間安排不夠合理，學(xué)生沒有自覺讀獎(jiǎng)勵(lì)題。</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)語(yǔ)文全體教師集中二（8）班聽杜春慢老師《寓言二則》第一課時(shí)，課程結(jié)束后全體老師進(jìn)行評(píng)課議課。首先，杜春慢老師就本堂課進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明，并指出在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題和反思。其次，老師們對(duì)本堂課進(jìn)行暢所欲言，紛紛表示二（8）班的學(xué)習(xí)氛圍活躍，學(xué)生精神抖擻，讀書聲音洪亮，杜老師熟練的運(yùn)用習(xí)課堂教學(xué)模式，課堂口令運(yùn)用頻繁，主動(dòng)走到學(xué)生中關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。唯一不足的是生字教學(xué)方面使用時(shí)間過長(zhǎng)，導(dǎo)致最后的任務(wù)四時(shí)間不足，在教學(xué)過程中也沒有教師示范讀。</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)組全體語(yǔ)文老師正在聽陳元花老師講授的常態(tài)課，授課內(nèi)容是《宇宙的另一邊》第一課時(shí)。陳元花老師上課富有激情，表情、手勢(shì)豐富，用精美的圖文引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者大膽的想象，探索宇宙另一邊的秘密。學(xué)生在老師的口令管理和手勢(shì)管理下，書聲瑯瑯，積極回答，動(dòng)作迅速。師生共同為大家展現(xiàn)了一節(jié)優(yōu)秀的常態(tài)課，受到了吳校長(zhǎng)的好評(píng)。</p><p class="ql-block"> 隨后在評(píng)課議課環(huán)節(jié)，老師們紛紛對(duì)陳元花老師上的這節(jié)課給予了肯定：富有激情，用自己的激情點(diǎn)燃學(xué)生的激情；課件精美，圖片極為恰當(dāng)?shù)膸椭鷮W(xué)生體會(huì)作者的奇思妙想；問題導(dǎo)學(xué)，讀有目的；環(huán)節(jié)緊湊，緊扣“倒影”展開對(duì)宇宙另一邊趣事的體會(huì)。同時(shí)，老師們也提出了些許建議：時(shí)間把控再合理些，引導(dǎo)語(yǔ)言再簡(jiǎn)練些，再落實(shí)當(dāng)堂聽寫，則更加完美。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)語(yǔ)文科組組織老師們聽了四（3）班符吉利老師的常態(tài)課《母雞》第一課時(shí)和四（4）班薛海娟老師的《海上日出》第一課時(shí)，接著組內(nèi)老師進(jìn)行評(píng)課議課。</p><p class="ql-block"> 兩位老師的課都獲得了的組內(nèi)老師的一致好評(píng)，都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成四個(gè)任務(wù)。符吉利老師教學(xué)流程連貫清晰，重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵詞做好朗讀指導(dǎo)。不足之處是課堂上激勵(lì)性語(yǔ)言使用較少，口令管理還需細(xì)化。薛海娟老師能用口令規(guī)范學(xué)生的課堂行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)很好，整個(gè)班的朗讀流利不拖調(diào)。任務(wù)單大部分學(xué)生能書寫工整，值得表?yè)P(yáng)。不足之處是任務(wù)二時(shí)間安排不合理，可以增加當(dāng)堂聽寫。</p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)語(yǔ)文科組全體語(yǔ)文老師聽了五（9）班陳慧珊老師的常態(tài)課13《人物描寫一組——兩莖燈草》。接著，組內(nèi)老師進(jìn)行評(píng)課議課。吳正愿校長(zhǎng)也參與了本次的教研活動(dòng)。 陳慧珊老師的這節(jié)課為我們帶來(lái)了習(xí)課堂教學(xué)運(yùn)用的新啟發(fā)。</p><p class="ql-block">優(yōu)點(diǎn)：</p><p class="ql-block">1.教學(xué)環(huán)節(jié)連貫完整，</p><p class="ql-block">2.讀書有要求，眼中有學(xué)生。</p><p class="ql-block">3.課堂管理口令管理運(yùn)用嫻熟，</p><p class="ql-block">4.教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、范寫到位（彩色筆標(biāo)注）</p><p class="ql-block">5.表?yè)P(yáng)形式豐富，評(píng)價(jià)內(nèi)容具體。</p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">1.部分內(nèi)容缺乏畫龍點(diǎn)睛的引導(dǎo)和小結(jié)。</p><p class="ql-block">2.板書位置稍低，范寫被擋住。</p> <p class="ql-block"> “課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，而科學(xué)、有效的反思可以幫助我們不斷豐富自我素養(yǎng)，而每一堂優(yōu)質(zhì)課都是教師的匠心之作，也是教師與學(xué)生一同譜寫的美篇。我們將采擷這美麗的花開課堂，在自己的教學(xué)路上邊走邊學(xué)，邊學(xué)邊用！精彩課堂，我們共賞；語(yǔ)文，向美而生；我們，學(xué)習(xí)不停。</p> <p class="ql-block">策劃：吳正愿 陳靜</p><p class="ql-block">編輯：劉花及各年級(jí)語(yǔ)文科組</p><p class="ql-block">審核：黃秋萍</p>