<p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;"> ——山大附中跟崗培訓(xùn)第二天</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">時光清淺，歲月如歌。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">擷一束光陰，撫過心間，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">唯有教研的芳華，沉香流年，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">我們始終相信：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">教研是一場詩意的修行，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">是用生命影響生命，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">用生命溫暖生命的過程！</span></p> 聚精會神? 靜心觀課 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">今天我們再次聽了周昊，高平，郭琳三位老師常態(tài)期中復(fù)習(xí)課，這三節(jié)常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然。高平老師的語文素養(yǎng)之高深讓我欽佩。課前五分鐘的學(xué)生展示推薦閱讀分享，激起學(xué)生閱讀興趣。學(xué)生評價語言的語言組織有序，思路清晰，思維活躍。離不開老師的言傳身教。三位老師的語文復(fù)習(xí)課立足于學(xué)生的發(fā)展，以語文素養(yǎng)的提高為出發(fā)點(diǎn)，以引領(lǐng)者、合作者的身份帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)測頁，深入研究文言文現(xiàn)代文各種詞類，現(xiàn)代文的文本的語言之中，在互相交流和探索中，真正讓學(xué)生感受語言，熟悉語言，理解語言，運(yùn)用語言。課堂上，老師們用自己獨(dú)具匠心的教學(xué)方式一次又一次地點(diǎn)燃孩子們的學(xué)習(xí)熱情。</span></p> 獨(dú)具匠心? 功底蘊(yùn)深 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 三節(jié)語文課讓我整體感覺，山大附中的教師，具有扎實的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時高平老師又有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，他們才能在教學(xué)中獲得成功！</span></p> 精準(zhǔn)評課? 意味深長 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">下午參加了山大附中的初中語文大教研活動，劉旭彤老師上了一節(jié)精彩的大單元《細(xì)節(jié)描寫》的寫作教學(xué)指導(dǎo)課并簡短說課，劉老師微笑溫柔的面龐，溫柔細(xì)膩的語言，溫婉儒雅的姿態(tài)，銜接自然的評價過渡。用教材中大師的筆法抽出的錦囊，學(xué)生親身體驗后的佳作展示，讓寫作指導(dǎo)課靈動，讓孩子們思維之花激情綻放。課后點(diǎn)評宋老師，趙老師針對執(zhí)教老師課堂的互動和呈現(xiàn)、大單元寫作教學(xué)的引導(dǎo)、細(xì)節(jié)描寫環(huán)節(jié)設(shè)置等方面進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。觀課的教師們聚精會神地做著筆記，沉浸其中。教師們的精彩點(diǎn)評也讓所有在場我們受益匪淺，整個評課不像是評，而像是一場專題講座，整個教研活動在意猶未盡中徐徐落下帷幕。</span></p> 校本課程? 多元開發(fā) <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">研討會后，山大附中語文學(xué)科主任宋方奎特意安排校車專程送我們到山大附中洪家樓校區(qū)聽取了王波院長的報告，王院長給我們介紹了山大附中多元化的選修課程。學(xué)校開設(shè)了種類繁多的校本課程，并作為學(xué)生的選修課。這些課程利用學(xué)科核心素養(yǎng)組織團(tuán)隊研發(fā)了校本課程近二三十門，每門課安排專職教師負(fù)責(zé)，定時間、定地點(diǎn)、定人員，教務(wù)、政教、教科室各部門分工協(xié)作，保證了各門課程的順利開設(shè)和實施。還開展了一系列的拓展活動，給學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會走進(jìn)社會、認(rèn)識社會，比如組織學(xué)生騎自行車長途旅行、32公里遠(yuǎn)足、組織學(xué)生到國內(nèi)外游學(xué)、組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)開展環(huán)保活動等等。通過這一系列的活動社區(qū)開展環(huán)?；顒拥鹊?。通過這一系列的活動學(xué)生得到了鍛煉，提高了能力，開闊了視野，為將來更好地適應(yīng)社會奠定了良好的基礎(chǔ)。</span></p> 養(yǎng)心育德? ?養(yǎng)跟育能 <p class="ql-block"> 山大附中有著先進(jìn)的辦學(xué)理念。他們以“為天下儲人材，為國家圖富強(qiáng)”為辦學(xué)宗旨；“教師發(fā)展的沃土，學(xué)生成長的樂園”、“養(yǎng)心育德，養(yǎng)根育能”的辦學(xué)理念；基于學(xué)生興趣、適應(yīng)學(xué)生需求，開發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課程理念；“讓學(xué)生享受課程、讓課程成就學(xué)生”?！敖o學(xué)生一個喜歡學(xué)校的理由”，以活動為載體，讓學(xué)生在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中升華，讓孩子喜歡學(xué)校，讓家長滿意教育過程，讓教師自主成長。激發(fā)師生的信心和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，為學(xué)生的終身發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。山大附中的老師時刻在踐行著學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，并內(nèi)化為他們的自覺行為。</p> <p class="ql-block">讓我們在四月的花海里成為最耀眼的一朵，在美麗的泉城接受最純潔的洗禮。用最濃郁的芳香去使得今后的確山教育</p>