<p class="ql-block">新課標(biāo)背景下大單元教案如何設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">楊紅軍</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">在新課標(biāo)背景下，教學(xué)理念更加強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的滲透、創(chuàng)新實(shí)踐品質(zhì)的形成，更加重視“人的發(fā)展和學(xué)科融合應(yīng)用能力的打造水平”，更加關(guān)注精尖人才的培養(yǎng)過(guò)程，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生深度學(xué)習(xí)、創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)，更加重視學(xué)生真實(shí)生成過(guò)程及學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，如何緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，深度研究教材知識(shí)體系，凸顯學(xué)科知識(shí)框架生成過(guò)程，建構(gòu)有利于學(xué)生學(xué)科思維的培養(yǎng)，形成有利于學(xué)生品質(zhì)發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì)方案呢？教師如何在新課標(biāo)的引領(lǐng)下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，充分考慮核心素養(yǎng)的滲透方式，進(jìn)行大單元設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的同時(shí)喚醒學(xué)生學(xué)科綜合應(yīng)用、學(xué)習(xí)能力的形成呢？在教學(xué)設(shè)計(jì)上建議教師擺脫舊的教案設(shè)計(jì)理念，敢于創(chuàng)新和繼承，大膽把滲透學(xué)科素養(yǎng)，感知學(xué)科本質(zhì)，提升四基、四能，喚醒應(yīng)用學(xué)科思維方法，促進(jìn)學(xué)科育人等指標(biāo)納入新的教學(xué)方案設(shè)計(jì)過(guò)程中去指導(dǎo)教學(xué)整個(gè)過(guò)程，通過(guò)教學(xué)評(píng)一體化設(shè)計(jì)理念促進(jìn)教學(xué)效果向高質(zhì)量深層次發(fā)展?，F(xiàn)結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出一套可能適合新課標(biāo)發(fā)展，可能會(huì)對(duì)滲透學(xué)科素養(yǎng)有一定的作用的教學(xué)設(shè)計(jì)方式，僅供大家參考。</p><p class="ql-block">一、大單元教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該重視哪些方面</p><p class="ql-block">（一）課標(biāo)分析：</p><p class="ql-block">本單元課標(biāo)要求是什么？應(yīng)該達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)？學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)如何？</p><p class="ql-block">（二）整單元教材分析</p><p class="ql-block">本單元教材內(nèi)容呈現(xiàn)形式如何，內(nèi)容結(jié)構(gòu)編排意圖體現(xiàn)了學(xué)科素養(yǎng)哪些方面的培養(yǎng)和滲透，教材要求達(dá)到基本目標(biāo)是什么？教材的地位對(duì)前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)程度如何，結(jié)合教材對(duì)于核心內(nèi)容如何處理。</p><p class="ql-block">（三）整單元學(xué)情分析</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容前所教學(xué)生已經(jīng)具備哪些必備的知識(shí)、技能，經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)評(píng)估學(xué)生可能在什么內(nèi)容或什么技能方面需要輔助、加強(qiáng)或喚醒。</p><p class="ql-block">（四）整單元課時(shí)分解</p><p class="ql-block">依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求，結(jié)合本章教材內(nèi)容特點(diǎn)，所教學(xué)生實(shí)際情況，將本單元內(nèi)容分為以下幾課時(shí)，分解的依據(jù)及目的做簡(jiǎn)要闡述。</p><p class="ql-block">（五）課時(shí)目標(biāo)設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block">（六）教學(xué)反思</p> <p class="ql-block">課時(shí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（教案參考結(jié)構(gòu)）</p><p class="ql-block">目標(biāo)確立依據(jù)涉及以下點(diǎn)的關(guān)注和深度思考：</p><p class="ql-block">本節(jié)目標(biāo)確立：結(jié)合（課標(biāo)單元分析、教材分析、學(xué)情分析、課時(shí)分解情況）制定本課時(shí)目標(biāo)</p><p class="ql-block">課堂目標(biāo)續(xù)寫(xiě)：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)續(xù)寫(xiě)，符合學(xué)生，明確易懂、好操作的課堂目標(biāo)。</p><p class="ql-block">教學(xué)重難點(diǎn)：</p><p class="ql-block">教學(xué)準(zhǔn)備：（使用輔助工具）</p><p class="ql-block">教學(xué)方式：（采用方式）</p><p class="ql-block">課堂導(dǎo)入：符合學(xué)科特點(diǎn)，適時(shí)利用教育技術(shù)輔助教學(xué)，通過(guò)盡可能真實(shí)情景，當(dāng)下問(wèn)題喚醒學(xué)生的求知欲，創(chuàng)新欲，能夠在問(wèn)題驅(qū)動(dòng)和目標(biāo)引領(lǐng)下共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠促進(jìn)學(xué)生深度思考問(wèn)題，確實(shí)為學(xué)生全面發(fā)展，思維建構(gòu)，素養(yǎng)提升起一定作用。</p><p class="ql-block">教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程始終凸顯“學(xué)科育人”，緊緊圍繞“學(xué)生中心和學(xué)生問(wèn)題”，解決執(zhí)行“依標(biāo)扣本”，時(shí)刻利用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，力爭(zhēng)共同提升。</p><p class="ql-block">課堂小結(jié)：突出課堂目標(biāo)辨析（是否達(dá)到目標(biāo)），滲透學(xué)科素養(yǎng)，突出學(xué)科本質(zhì)，強(qiáng)化知識(shí)體系，傳授方法、技能，錘煉學(xué)生品質(zhì)</p><p class="ql-block">作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)為學(xué)生四基、四能服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)課堂目標(biāo)服務(wù)，為突出學(xué)科素養(yǎng)服務(wù)，為優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)科應(yīng)用服務(wù)。</p><p class="ql-block">板書(shū)設(shè)計(jì)：體現(xiàn)知識(shí)體系，構(gòu)建知識(shí)框架，喚醒學(xué)生思維，彰顯示范引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生自主深度學(xué)習(xí)，為部分學(xué)生留足緩存和消化時(shí)間。</p><p class="ql-block">課后反思：相互反思，共同進(jìn)步（教什么？教會(huì)了什么？）（學(xué)會(huì)了什么？什么不會(huì)？能干什么？怎么干？）</p>