學(xué)以致用無止境業(yè)精于勤磨匠心

芊芊

——語文組進(jìn)行期中試卷講評活動 為了進(jìn)一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，探索試卷講評課的科學(xué)高效模式，平度市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)語文組于2023年4月18日舉行了優(yōu)秀教師試卷講評課示范。實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)耿校長和全體校級領(lǐng)導(dǎo)、科室領(lǐng)導(dǎo)以及實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)語文老師共同參加。 鄧曉夢老師的一模試卷講評課，考點(diǎn)講解清晰。鄧?yán)蠋煵捎玫氖墙處熅v與小組合作相結(jié)合。鄧?yán)蠋熓紫确治隽巳鄬W(xué)生的整體成績，肯定了考得比較好的學(xué)生；后由學(xué)生代表發(fā)言找退步的原因及提升方向和目標(biāo)。接著小組內(nèi)互相幫扶解決簡單易懂的題目，老師重點(diǎn)詳細(xì)講解了難點(diǎn)題目。最后，針對一模試題進(jìn)行變式訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生對薄弱知識點(diǎn)的鞏固及掌握，達(dá)到舉一反三的目的，最后，鄧?yán)蠋煄ьI(lǐng)學(xué)生總結(jié)出做題時要吃透文本、注重審題、夯實(shí)基礎(chǔ)。課堂師生互動，學(xué)生專注度高。是一堂高質(zhì)量的試題評講課。  　　七年級苗艷蘋老師出示試卷講評課。苗老師的課立足試卷考點(diǎn)，分析細(xì)致透徹。七年級學(xué)生還沒有形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體系，水平參差不齊，試卷出錯點(diǎn)零散，因此苗老師從基礎(chǔ)題開始便把考察重點(diǎn)和努力方向?yàn)閷W(xué)生指明，讓學(xué)生充分認(rèn)識到自己的失分點(diǎn)和日后學(xué)習(xí)中需要改進(jìn)的地方。重點(diǎn)抓得準(zhǔn)，基礎(chǔ)夯得實(shí)。對于名著閱讀、課外文言文閱讀和文學(xué)類文本閱讀這類難點(diǎn)，苗老師則注重方法歸納，教會學(xué)生如何處理某類題型，瞄準(zhǔn)做題思路，形成思維慣性，使其在最短時間內(nèi)最大程度將題目做得對、做得快。另外，苗老師還特別注重小組合作和積分制的合理運(yùn)用，每個小組的組員編號她了如指掌，組員間的學(xué)習(xí)互助也讓課堂邏輯嚴(yán)密、穩(wěn)中有序。整堂課課堂容量大，師生互動勤，學(xué)生專注度高，展現(xiàn)了作為試卷講評課的嚴(yán)謹(jǐn)和完整。 八年級史麗梅老師的期中試卷講評根據(jù)學(xué)生試卷作答情況進(jìn)行了錯題分析，重點(diǎn)從方法上指導(dǎo)學(xué)生如何做好課外古詩詞和非連續(xù)性文本閱讀。她從小細(xì)節(jié)入手，抓住學(xué)生所出問題逐一分析，讓學(xué)生自己找出問題所在，并進(jìn)行當(dāng)堂改正。對于新加題型課外古詩詞閱讀，史老師著重引導(dǎo)學(xué)生鑒賞詩歌從“抓詩眼、抓意象、抓修辭和寫法、抓情感”四步進(jìn)行，讓學(xué)生充分認(rèn)識到只要有方法勤訓(xùn)練，詩詞理解并不難。最后又重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生如何做好非連續(xù)性文本閱讀，也是講練結(jié)合，注重分析比較，充分體現(xiàn)以“學(xué)”和“練”為主，學(xué)生緊隨教師步伐勤思勤練，順利達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。整堂課史老師本著以學(xué)生為主的原則，恰當(dāng)運(yùn)用小組合作、積分制，充分調(diào)動學(xué)生積極性和參與度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)及時跟進(jìn)評價，充分調(diào)動學(xué)生探究意識，是一堂有一定引領(lǐng)作用的示范課。 三節(jié)課后，耿校長從四個方面對三節(jié)課進(jìn)行總結(jié)評價：積分應(yīng)用各有招數(shù)，小組合作成為常態(tài)，學(xué)歷案編寫已成標(biāo)配，信息化手段已成必然。并對三位老師能圍繞考試答案得分點(diǎn)來講評作出肯定。同時，耿校長對領(lǐng)導(dǎo)干部和老師們提出了幾點(diǎn)要求，希望大家能積極參與各學(xué)科講評課聽課，積極研究分析試卷題型結(jié)構(gòu)，研究自己出題。 活動最后，張霞主任對九年級的工作做了詳細(xì)的布置，對九年級語文組提出殷切的希望，希望語文組的老師們能夠再接再厲，拿出更加優(yōu)異的成績。 本次活動展示了實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)優(yōu)秀教師的魅力和風(fēng)采，為教師們搭建了一個實(shí)踐教學(xué)理念、磨練自我的平臺，為教師專業(yè)成長和學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展提供了一個很好的契機(jī)。