<p class="ql-block"> 新學期，新起點，新要求，新期望！東河鎮(zhèn)中心小學校扎實推進課堂教學改革，努力構建高效課堂，校領導與教師們互動交流，集思廣益開展了四年級集體備課活動，四、五、六年組教師積極參加此次活動。</p> 教學目標 <p class="ql-block">1.了解“雞兔同籠”問題的結構特點，嘗試用列表、畫圖、假設、列方程等策略解決雞兔同籠問題。</p><p class="ql-block">2.在解決問題的過程中培養(yǎng)學生的思維水平，并向學生滲透化繁為簡、假設、轉化等數(shù)學思想和方法。</p><p class="ql-block">3.在學習過程中感受古代數(shù)學問題的趣味性。體會“雞兔同籠”問題在生活中的廣泛應用，提升學習數(shù)學的興趣。</p> 創(chuàng)設情境 <p class="ql-block"> 創(chuàng)設情境導入新課，充分體現(xiàn)了數(shù)學源于生活用于生活。結合情境讓教師們在運用列舉法、畫圖法、解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學會用假設的方法解決雞兔同籠問題。</p> 課上延展 <p class="ql-block"> 我在此次集體備課中，結合信息技術運用希沃白板和游戲互動等環(huán)節(jié)。突出了信息技術的優(yōu)勢，調動了學生學習的興趣。針對數(shù)學教學設計環(huán)節(jié)，老師提出多種方案，使教學更加緊湊、嚴密。</p> 集體點評 <p class="ql-block"> 針對本節(jié)課的教學設計和教學過程。張龍副校長、許赫主任等領導和教師們分別提出新的研修方案，使得此次集體備課更加具有實際應用意義，在授課時突出教師的基本功，提出精評、精練、精講、精改的備課要求。</p> <p class="ql-block"> 通過此次集體備課使我深知課堂教學要突出基本知識、基本能力、基本思想、基本方法的綜合應用的重要性。探討出課堂要讓學生達到會寫、會用、會讀、會算。讓全體教師明確了數(shù)學教學的新方向，更要倡導學生是學習的主人。</p>