<p class="ql-block" style="text-align: center;">教學(xué)未啟，教研先行</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)</p><p class="ql-block"> 為切實提高課堂效率，鄧灣鄉(xiāng)中心學(xué)校語文組于4月19日開展教學(xué)研討活動，全體語文教師參與了本次活動。</p> <p class="ql-block"> 本期活動我們采用聽評課的方式進(jìn)行，以教促研，以研促教，教研相長。四年級徐小云老師給大家展示了文言文《鐵杵成針》一課。</p> <p class="ql-block"> 本文是一篇文言文，離我們現(xiàn)在的生活較遠(yuǎn)。徐小云老師精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，教學(xué)思路清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出，課件制作非常精美。</p> <p class="ql-block"> 本課課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙，通過介紹李白小時候發(fā)生的事，讓學(xué)生心中產(chǎn)生疑問，很好地提起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 徐老師堅持“以讀為本”的理念，從讀出文言文的聲韻節(jié)奏著手，采用多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中體味文中之情，在讀中想象文中之景，在讀中感悟文中之道。</p> <p class="ql-block"> 徐老師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解文言文的大意。在教學(xué)過程中，張琪老師有意識地指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用擴(kuò)詞、借助注釋、聯(lián)系上下文、補(bǔ)充省略部分等方法，理解常用的文言詞語。如此既積累了詞語，又在積累的基礎(chǔ)上理解了詞語。</p> <p class="ql-block"> 范讀、引讀、自由練讀、齊讀等方式，使學(xué)生逐步恰當(dāng)處理長句子的適當(dāng)停頓。最后在學(xué)生讀正確的基礎(chǔ)上，配樂讀、師生配合讀，孩子們讀得有聲有色。</p> <p class="ql-block"> 聽課時，老師們仔細(xì)聽，認(rèn)真記。一人一思想，一群人，共筑夢想。講課的老師把最優(yōu)秀的一面展示給大家！</p> <p class="ql-block"> 課后語文組的老師對本堂課進(jìn)行了點評，首先徐小云老師針對本節(jié)課進(jìn)行說課。</p> <p class="ql-block"> 評課環(huán)節(jié)老師們各抒己見，對徐老師這節(jié)課好的地方給予了充分的肯定與贊許，對有待改進(jìn)的地方提出了相應(yīng)的建議，并對每一個細(xì)節(jié)都做了相關(guān)的小結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 針對本次教研各位老師提出以下建議:1.語文教學(xué)結(jié)合新課標(biāo),明確學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù),組織好教學(xué)活動。2.設(shè)計系列任務(wù)群,教給學(xué)生提取文字信息的方法等等。通過本次活動,老師們在交流中取長補(bǔ)短,收獲滿滿,真正達(dá)到“以研促教”良好效果！</p> <p class="ql-block"> 《詩經(jīng)》有云：“如切如磋，如琢如磨”。本次教研活動，既為教師提供了鍛煉成長的平臺，又為老師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的好機(jī)會。教育之路道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期！</p>