<p class="ql-block"> “書味在胸中，甘于飲陳酒”。一本好書猶如一壺上等佳釀，散發(fā)著迷人的芬芳。在這個人間最美的四月天里，伴著暖暖的春陽，就著淡淡的花香，我再次拜讀《正面管教》這本書。</p> <p class="ql-block"> 《正面管教》一書出自美國簡?尼爾森之筆。簡?尼爾森是教<span style="font-size:18px;">育學(xué)博士，杰出的心理學(xué)家、教育家，加利福尼亞婚姻和家庭執(zhí)業(yè)心理治療師，美國"正面管教協(xié)會"的創(chuàng)始人。她是7個孩子的母親，22個孩子的奶奶或外祖母，還是兩個孩子的曾祖母。曾經(jīng)擔(dān)任過10年的有關(guān)兒童發(fā)展的小學(xué)、大學(xué)心理咨詢師。她是18本著作的作者或合著者，被翻譯成超過16種語言，在美國銷量超過400萬冊。她是眾多著名育兒及養(yǎng)育雜志的顧問，曾于2013年5月至6月初展開“正面管教中國行”，在北京、上海、深圳三地的公開演講受到了中國父母們的熱烈歡迎。</span></p> <p class="ql-block"> 《正面管教》是一本讓數(shù)百萬孩子、家長和老師受益終身的經(jīng)典之作。這本書的獨特之處在于他在嚴(yán)厲和溺愛這兩種教育孩子的方式之外，提出了第三種教養(yǎng)孩子的方式——正面管教。書中反復(fù)強調(diào)：正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學(xué)會使他們受益終身的社會技能和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績，而如何運用正面管教方法使孩子獲得這種能力，是這本書的主要內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 《正面管教》不是空洞的理論和說教，而是包括了很多可以落地幫助父母和老師解決日常養(yǎng)育難題的具體方法?！墩婀芙獭穼⒒A(chǔ)理論深入淺出細化為一系列正面管教工具，如日常慣例、“積極的暫停”、家庭會議等，并給出了具體的方法，作為父母和老師的實踐指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 《正面管教》之謂正面，在于教育我們用正面的和善而堅守的信念教養(yǎng)孩子，也在于作者正面講述教育的細節(jié)和執(zhí)行，一步一步教我們要做什么，怎么做才能既不嬌縱也不嚴(yán)厲。</p> <p class="ql-block"> “當(dāng)你在管教孩子的過程中感覺到痛苦時，那你的方法一定是錯的。”讀到書中的這一句時，瞬間讓我有醍醐灌頂般的醒悟。有段時間，我所任教的班級整個班的學(xué)習(xí)氣氛萎靡不振，尤其是早上到校后的情況非常糟糕。同學(xué)們早上到校進教室后，多數(shù)就是三個一群，五個一伙聚在一起高談闊論，牛皮吹得津津有味。也有一些是來補寫昨天的家庭作業(yè)，更有甚者在追追打打，嘻嘻哈哈，反正整個班就是沒有一個人朗讀背誦或?qū)Ｐ目磿?，整個教室如同一個菜市場，鬧哄哄的。當(dāng)我走進校園，還離我班教室一、二十米遠，就已經(jīng)被他們這熱火朝天的歡樂勁氣得肺都快要爆炸了！于是便三步并作兩步，沖進教室，怒氣沖沖地吼道：“早上進教室，你們應(yīng)該做什么”？“鬧成這個樣，像話么”！“教室里能追逐打鬧嗎？講了多少次！怎么還是改不了”！“在我一連串的吼罵中，追逐打鬧的同學(xué)慌忙回到自己的座位上，聚在一起吹牛皮的連忙找出課本，補寫作業(yè)的趕忙收起未完成的作業(yè)。教室里終于陸陸續(xù)續(xù)繼地響起了讀書聲，可是好景不長，當(dāng)我走進教室旁邊只隔著一個過道的辦公室還不到5分鐘，教室里的讀書聲就已漸漸減弱。如果我不殺個回馬槍，不返回教室盯著的話，再過5分鐘，教室又恢復(fù)成了菜市場。于是我又再次沖進教室，表情如同一只憤怒的小鳥，聲嘶力竭地警告道：“如果再有不認(rèn)真朗讀背誦的，就請值周班長記下他的名字，交給我，讓我來收拾他”！嚴(yán)厲警告后，教室里又才響起讀書聲。這樣的情況，每周五天，幾乎每天早上都上演著相同劇情，師生之間如同貓鼠游戲，把彼此弄得疲憊不堪，作為班主任的我更是心力交瘁，痛苦萬分?，F(xiàn)在，我明白了，我的痛苦源自我對班級的管教方法，我一味地采取批評指責(zé)、警告、甚至懲罰的方法是錯誤的。于是，我改變了管教班級的方式，把本書中學(xué)到的教育理念落實到自己的工作當(dāng)中，采用正面管教的方式。我首先召開了一次主題班會，和同學(xué)們一起反思早上進教室到第一節(jié)上課這段時間班上存在的問題，商議出正確的做法。然后制定成班級公約記錄在班會記錄本上。接下來每一天早上，我到校后就走進教室，有時輕輕地在教室里走幾圈，有時就默不作聲地在講桌上批改作業(yè)，但再也不像以前一樣憤怒地責(zé)罵或嚴(yán)厲地警告。真是此時無聲勝有聲，同學(xué)們的表現(xiàn)來了180度的大轉(zhuǎn)彎！早到的同學(xué)大多數(shù)自覺地朗讀背誦或看書學(xué)習(xí)。當(dāng)我踏進校園，在離教室還很遠就聽到朗朗的讀書聲時，那樣的感覺就如同在炎炎夏日，口渴難耐之時喝下了一杯涼涼的菊花薄荷茶一樣，讓我身心暢快舒服，瞬間幸福感爆棚。當(dāng)然，也有個別同學(xué)舊病復(fù)發(fā)，東張西望想找個“知已”聊聊或玩玩，但要么搜索不到回應(yīng)者，要么被我溫柔而堅定的目光所制止，也就靜下心來專心早讀了。采用正面管教，摒棄了責(zé)備，孩子們明確了該怎么做，他們就不會無所事事；我也以身作則，給孩子們樹立了到校后就投入到自己工作的正面的形象，他們也就不好意思浪費時間了。采取正面管教讓我的工作效果事半功倍，實現(xiàn)了預(yù)期的教育目標(biāo)，不僅享受到工作的快樂，也更堅定了我的教育初心。</p> <p class="ql-block"> “一個行為不當(dāng)?shù)暮⒆?，是一個喪失信心的孩子”?！? 大人們最大的錯誤之一就是向孩子提要求，而不是給孩子提供選擇”?！昂⒆觽冃枰膭?，就像植物需要水”。 “孩子們感覺更好時才能做得更好”?！白钊侨擞憛挼暮⒆?，往往是最需要愛的孩子”。書中像這些讓我印象深刻，受益匪淺的句子不勝枚舉，這本書真的值得我一讀，重讀，再讀，甚至讀許多遍。如果只能給身為教師的你推薦一本管理書藉的話，那我一定會推薦這一本《正面管教》；<span style="font-size:18px;">如果只能給身為父母的你推薦一本育兒書藉的話，那我還是一定會推薦這一本《正面管教》。如果你既為人師長又為人父母的話，我真的希望你一定要讀一讀這本《正面管教》。</span></p> <p class="ql-block"> 手捧《正面管教》一書，我重新審視自己的管理方法和管理理念。在構(gòu)建和諧的親子關(guān)系和師生關(guān)系上，我覺得自己應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)與嘗試著改變。</p> <p class="ql-block"> 四月的時光在書香中悄悄地流逝了，我也在淡淡的花香中戀戀不舍地合上了《正面管教》這一本讓我受益匪淺的書。輕輕地閉上眼睛，細細地回想書中的內(nèi)容，簡?尼爾森許多蘊藏教育真諦的句子就如鯉魚躍龍門一般爭先恐后地跳出我的腦海。我知道，書中的這些教育金句值得我一而再，再而三地細細品讀，還需要我反復(fù)地思考和理解，更重要的是應(yīng)該聯(lián)系我自己的工作實際，做到學(xué)以致用，把書中的理論知識轉(zhuǎn)化為工作中的具體方法，并長久地執(zhí)行下去。</p> <p class="ql-block"> 讀書，使大腦充實；思考，則會讓智慧開花。教育絕非單方面的冥思苦想，更需不斷摸索，并在實踐中總結(jié)和改進。以后的教育教學(xué)中，我會努力先充實自己，做好自己，與孩子彼此尊重，彼此信任，正面管教家中自己的孩子，正面管教學(xué)校里的所有學(xué)生。與孩子們在愛與歡樂中相處，在教育的道路上始終溫柔而堅地走下去。</p>