<p class="ql-block"> 為全面落實(shí)“雙減”政策，加強(qiáng)教學(xué)管理，確保教學(xué)常規(guī)扎實(shí)推進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升，使教學(xué)常規(guī)工作常態(tài)化、規(guī)范化、細(xì)致化。在教導(dǎo)處的策劃下，4月18日下午，對(duì)三年級(jí)全體教師進(jìn)行了一次教學(xué)常規(guī)檢查。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文常規(guī)材料檢查主要以教案、聽課記錄、學(xué)生輔導(dǎo)記錄、作業(yè)、大小作文為主。三年級(jí)的各位老師們的備課都能落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、滲透單元整體教學(xué)理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰。老師們潛心鉆研教材，認(rèn)真記錄，課時(shí)量足。</p> <p class="ql-block"> 這是年輕教師方旭的詳案，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的她，書寫認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)、過(guò)程具有可行性，有整冊(cè)教學(xué)計(jì)劃另還附上單元教學(xué)計(jì)劃，作文也有獨(dú)立教案，教案后的反思做到了一課一反思。</p> <p class="ql-block"> 鄧玉芳老師的課本簡(jiǎn)案中都用不同的顏色的筆做上了標(biāo)記，提醒學(xué)生注意，瞧，鄧?yán)蠋煹淖侄喽苏?，漂亮?。?lt;/p> <p class="ql-block"> 日常教學(xué)中，三年級(jí)的老師們鼓勵(lì)學(xué)生大方大膽的以多種形式完成作業(yè)，不拘一格，百花齊放！</p><p class="ql-block">提出表?yè)P(yáng)何麗娥老師，周虹老師，謝欣老師。</p> <p class="ql-block"> 何麗娥老師，作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)意十足，圖文并茂，在作文教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要求學(xué)生先寫提綱，值得學(xué)習(xí)。特色作業(yè)的制作充分體現(xiàn)了何老師的良苦用心。</p> <p class="ql-block"> 這是三（8）班的張文英老師的作業(yè)批改，雖然是退休返聘的老教師，但在學(xué)生的作業(yè)批改中依舊展現(xiàn)出她對(duì)教學(xué)的熱情，對(duì)孩子們的喜愛(ài)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生們的作業(yè)書寫干凈、認(rèn)真、整潔，老師們批改作業(yè)認(rèn)真，能做到全批全改，有批改日期，有等級(jí)評(píng)價(jià)，有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。課堂上的一句贊美，作業(yè)本上的一個(gè)對(duì)號(hào)，一句鼓勵(lì)，給予孩子的都是老師的肯定與向上的激勵(lì)。每一個(gè)紅色的對(duì)勾，勾勒的不僅僅是老師的耐心，更是一字一句審閱的認(rèn)真負(fù)責(zé)。</p> <p class="ql-block"> 老師們的教學(xué)反思真實(shí)地記錄自己的所思，所感。詳實(shí)的記錄，體現(xiàn)了老師們聽課過(guò)程中的思考，針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)做出中肯的評(píng)價(jià)。大部分教師都能按教導(dǎo)處安排積極聽課，聽課節(jié)數(shù)充足。周虹老師的聽課筆記，記載認(rèn)真，詳細(xì)、反思總結(jié)及時(shí)深入。</p><p class="ql-block">學(xué)生作業(yè)的布置與批改</p><p class="ql-block"> 1、作業(yè)布置能分清層次,充分考慮學(xué)生的差異,作業(yè)適量適度,布置時(shí)間符合要求。</p><p class="ql-block"> 2、教師對(duì)作業(yè)及配套練習(xí)批改及時(shí)，認(rèn)真，做到全批全閱，部分老師忘記書寫日期及批改評(píng)語(yǔ)，下次要注意改正。</p><p class="ql-block"> 3、大部分學(xué)生書寫認(rèn)真、規(guī)范，作業(yè)整齊，次數(shù)合理，錯(cuò)題有更正。</p> <p class="ql-block"> 本次常規(guī)工作檢查從教學(xué)計(jì)劃、常規(guī)備課、作業(yè)批改、聽課筆記這四方面展開。通過(guò)活動(dòng)檢查，做以下小結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 一、計(jì)劃?rùn)z查：計(jì)劃項(xiàng)目齊全，年級(jí)老師均按照統(tǒng)一要求安排教學(xué)進(jìn)度，條理井然。情況分析較全面準(zhǔn)確，教學(xué)措施有針對(duì)性。</p> <p class="ql-block"> 二、備課情況：教師都有單元備課和書備，教師對(duì)備課工作都較認(rèn)真，大部分教師都能及時(shí)地在教案后面寫上自己的教學(xué)感受，體驗(yàn)，思考。</p><p class="ql-block"> 左海燕老師的手寫教案很詳細(xì)，反思及時(shí)有針對(duì)性。</p> <p class="ql-block"> 常青青老師針對(duì)每個(gè)單元的內(nèi)容設(shè)計(jì)了分層作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 江華萍老師的課本書案非常詳細(xì)，條理清晰。</p> <p class="ql-block"> 三、作業(yè)方面：建議課堂練習(xí)要在共性的基礎(chǔ)上突顯個(gè)性，作業(yè)批改要及時(shí)，要標(biāo)注日期，適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。</p><p class="ql-block"> 江華萍老師的作業(yè)批改記錄值得學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 常青青老師對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)題本進(jìn)行了批改并給予了鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。</p> <p class="ql-block"> 一（1）班孩子們的特色作業(yè)豐富多彩，展示了孩子們的智慧。</p> <p class="ql-block"> 四、聽課情況：大部分教師記錄過(guò)程基本上能體現(xiàn)出授課教師的課堂情況，有時(shí)間記錄，有意見和建議。</p> <p class="ql-block"> 黃韋老師的備課教案完整，教學(xué)步驟詳細(xì)，板書設(shè)計(jì)清晰，重難點(diǎn)突出，作業(yè)設(shè)計(jì)有特色，擺脫了只讓學(xué)生進(jìn)行單純地抄抄寫寫。讓學(xué)生設(shè)計(jì)單元思維導(dǎo)圖，孩子們更為感興趣，并能讓學(xué)生自己梳理思路，讓單元知識(shí)脈絡(luò)更加清晰，把知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，加深印象。</p> <p class="ql-block"> 一次檢查就是一次促進(jìn)，以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升。通過(guò)這一次常規(guī)工作檢查，希望我們能發(fā)現(xiàn)自己的不足，反思自我，以便在今后的工作中不斷改進(jìn)，克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，讓自己的課堂生動(dòng)有效、作業(yè)規(guī)范實(shí)效，學(xué)生樂(lè)學(xué)高效 讓我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。</p>