—信息賦能，助力教學(xué)—寶蓋聯(lián)合學(xué)校小學(xué)坊“信息技術(shù)2.0提升工程”校本研修活動(dòng)之能力點(diǎn)解讀

寶蓋聯(lián)合學(xué)校福全小學(xué)

為了提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，全面推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)相融合，推動(dòng)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”工作的進(jìn)一步開展，3月29日晚上，我校全體教師在四樓多媒體教室舉行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)第三次線下研修活動(dòng)——能力點(diǎn)解讀。 01??—整校推進(jìn)，全面部署— 　　活動(dòng)開始，徐光程校長(zhǎng)對(duì)于我校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0開展的工作成效進(jìn)行了中期小結(jié)。在小結(jié)中，徐校長(zhǎng)再次強(qiáng)調(diào)了我校推進(jìn)2.0提升工程的目的和方案，并對(duì)2.0前期活動(dòng)開展的研修成果進(jìn)行了匯報(bào)。 02—明確任務(wù)，研討啟航— 　　團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人李夢(mèng)姿主任介紹了本次活動(dòng)的主要內(nèi)容與目的，并強(qiáng)調(diào)了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目的重要性，及對(duì)深化教育教學(xué)改革具有重要意義。在思想層面上，進(jìn)一步提升教師的認(rèn)識(shí)。 03—答疑解惑，持續(xù)推進(jìn)— 　　為了幫助全體教師更好地了解提升工程2.0，李夢(mèng)姿主任就各學(xué)科特點(diǎn)，從微能力點(diǎn)的選擇、學(xué)習(xí)運(yùn)用和技術(shù)支持等方面向大家進(jìn)行了深入解讀，剖析了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程在教育教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、管理方式等多方面的應(yīng)用體現(xiàn)和意義，詳細(xì)解讀了《中小學(xué)教師信息化教育教學(xué)微能力診斷指引》，為教師完成微能力點(diǎn)作業(yè)指明了方向。并根據(jù)參會(huì)教師提出的困惑一一進(jìn)行了解答，針對(duì)能力點(diǎn)給予了指導(dǎo)性的建議。 ?04—認(rèn)真聆聽，虛心學(xué)習(xí)— 　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師們能夠認(rèn)真聆聽技術(shù)講解，虛心向?qū)＜壹巴姓?qǐng)教。在學(xué)習(xí)中總結(jié)、反思，在總結(jié)、反思中提升。 05—自主學(xué)習(xí)，實(shí)際操作— 　　老師們根據(jù)李主任的講解與分析，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，實(shí)際操作，進(jìn)一步掌握了完成信息技術(shù)工程的各項(xiàng)作業(yè)操作的方法。完成自我的充實(shí)與升華，將所學(xué)課程內(nèi)容內(nèi)化為教學(xué)實(shí)踐，不斷突破和進(jìn)步。 06??—學(xué)用結(jié)合，助力課堂— 　　學(xué)用結(jié)合，理論指導(dǎo)實(shí)踐。切實(shí)做到將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)之中，助力課堂教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，打造有效課堂。 07—研修收獲— 　　通過(guò)本次培訓(xùn)活動(dòng)，全體教師深刻的明白了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的目的在于把信息技術(shù)與課堂進(jìn)行深度的融合，在現(xiàn)有硬件的基礎(chǔ)上不斷的開發(fā)無(wú)窮的軟件應(yīng)用能力，以此來(lái)提高課堂教育教學(xué)水平，真正的達(dá)到以校為本，基于課堂的目的。同時(shí)，在此項(xiàng)工作的不斷推進(jìn)的過(guò)程中讓全體教師也能夠提高自身的信息技術(shù)水平與信息素養(yǎng)，從而推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。