<p class="ql-block"> 走進夏都五里學(xué)校，陣陣古風詩韻撲面而來，在詩詞接龍的音律里品味經(jīng)典，在唐詩宋詞的吟唱中翩然起舞，在豐富多彩的活動中升華詩情。近年來，隨著我校古詩詞校本課程體系的不斷完善，學(xué)校校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)生年齡特點，組織老師編寫了《五里學(xué)校校本教材之古經(jīng)典古詩詞》，課堂上，教師以誦讀欣賞情景劇，表演合唱等多種形式，促進學(xué)生閱讀理解。</p><p class="ql-block"> 我校專門開設(shè)古詩詞課程，以“每周一詩”的形式向?qū)W生推薦優(yōu)秀古詩詞。每周一課的古詩詞校本課程是培養(yǎng)學(xué)生人文精神，幫助學(xué)生培養(yǎng)情感，樹立人生觀的主題教育。</p> <p class="ql-block"> 賀老師在古詩教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生隨文識字認識生字。并讀古詩，想象畫面，理解詩意。既有助于背誦積累，又提高了學(xué)習興趣。</p> <p class="ql-block"> 候老師用故事的形式，讓學(xué)生了解了作者，了解古詩創(chuàng)作背景，更激起學(xué)生的學(xué)習興趣。</p> <p class="ql-block"> 郝老師重誦讀，通過多種形式的誦讀，讓學(xué)生把握了詩歌的韻味美。在識字教學(xué)部分，也是形式多樣，細微如致。</p> <p class="ql-block"> 陳老師注重結(jié)合學(xué)生學(xué)習古詩的方法，指導(dǎo)學(xué)生入情入境的朗讀，通過反復(fù)朗讀，借助注釋、借助資料、借助背景、抓關(guān)鍵詞，展開想象等多種方法學(xué)習古詩。</p> <p class="ql-block"> 楊老師用吟唱的方法學(xué)習古詩。讓人如沐春風，學(xué)生在古韻聲聲中習得知識，獲得發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 王老師帶領(lǐng)學(xué)生多角度，多層次的鑒賞古詩，使學(xué)生受到了美的熏陶，豐富學(xué)生的情感，開闊他們的視野。</p> <p class="ql-block"> 蘇老師用動畫再現(xiàn)古詩的韻律之美，降低了學(xué)習的難度。</p> <p class="ql-block"> 程老師優(yōu)美的吟誦示范，拉近了老師和學(xué)生的距離，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習中國古詩詞的興趣。</p> <p class="ql-block"> 張老師從介紹作者入手，帶領(lǐng)學(xué)生從整體上感知詞的藝術(shù)特點，將優(yōu)美的詞句，深厚的意境，深刻的內(nèi)涵，融合在整堂課的教學(xué)中。</p> <p class="ql-block"> 古韻飄香《經(jīng)典古詩詞》校本課程作為一種載體，將引領(lǐng)師生積極探尋民族精神之根，為了弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我校會繼續(xù)扎實深入開展“每周一詩“活動，把學(xué)校建設(shè)為“傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識交相輝映”的名校。讓古詩詞浸潤孩子們的心靈，陶冶他們的情操，豐富他們的精神世界。</p> <p class="ql-block">編輯：張靜珂</p><p class="ql-block">責編：化會娜</p><p class="ql-block">審核：樊志剛</p>