“研”路花開，眾行至遠

何鑫

——朝陽市第九中學開展教科研活動側記文/圖孫宇 數(shù)據(jù)研修話真知，科研引路現(xiàn)灼見。2023年4月18日，朝陽市教師進修學院副院長尤玉慶和德育部叢乃賢主任、劉成志副主任、羅丹老師一行四人到朝陽市第九中學開展教科研指導活動，我校書記金克明、校長譚福達全程陪同。 活動一:參觀調(diào)研 校園里春意盎然，操場上歡聲笑語，走廊里文化濃郁，教室里書聲瑯瑯……在對我校物質(zhì)文化、制度文化和精神文化給予肯定的同時，學院專家對學校未來德育工作發(fā)展提出了合理化的建議：一是要有思政課程和課程思政同向同行的意識；二是要有立德樹人全員育人的意識；三是要有德育為首科研先導的意識；四是要有學科德育終身發(fā)展的意識。 活動二:評課培訓 參與培訓的領導與教師總計30余人，內(nèi)容是大數(shù)據(jù)精細化評課，采用了德育部經(jīng)過多年實踐自主研發(fā)的評課量表，共有101項評價指標，用傳統(tǒng)評課法和精細化評課法相對比的方式進行。評課教師共分為四組：一組采用傳統(tǒng)評課方法評課，二組叢主任帶領評價教師教學行為，三組羅老師帶領評價學生學習行為，四組劉主任評價教學的綜合效能。叢主任專業(yè)的講解，讓我們懂得課堂是一種行為系統(tǒng)，行為是可以進行觀察和量化的，這種觀察和量化由評課教師團隊分工合作完成，個體分工觀察，小組合作評價，每一個階段都是多向互動的過程，在評課教師之間展開自我反思和專業(yè)對話，達到改善學生課堂學習成效、促進教師深層次專業(yè)發(fā)展的目的。 活動三:課堂觀課 大家?guī)е^察任務走進了楊麗景老師《踏上強國之路》的道德與法治課堂。聽課教師認真專注，仔細用數(shù)據(jù)記錄課堂教學中的每個環(huán)節(jié)。 活動四:數(shù)據(jù)評課 聽課結束后，尤院長帶領大家進行大數(shù)據(jù)精細化評課。楊麗景老師首先對自己的課堂進行了自我反思，然后聽課教師依次對教學設計、教學過程、教學語言、教學時間、媒體應用、板書、學生探究行為、應答行為、傾聽行為這些指標進行了真實、具體、準確的量化反饋，評課組對這些數(shù)據(jù)說明的問題一一進行分析，指出今后課堂教學改進的方法。楊麗景老師感觸頗深，通過這次數(shù)據(jù)評課，發(fā)現(xiàn)了課堂教學中存在的隱形問題，改變了課堂教學的傳統(tǒng)認識，找到了高質(zhì)量教學新方法。 活動五:課題指導 我校孫宇老師進行了《中華民族共同體意識融入校園文化的路徑研究》課題匯報，主要從充分利用好校園載體、加強網(wǎng)絡育人環(huán)境建設和豐富校園實踐活動三個方面進行了闡述。叢主任指出一要研究課題主題，找準課題入口；二要修訂研究內(nèi)容，一定要可操作；三要豐富課程載體，拓寬研究渠道；四要整理課題材料，注重數(shù)據(jù)積累；五要推進活動深入，提高課程意識；六要不斷總結經(jīng)驗，加強提煉成果。劉主任強調(diào)要注重對少數(shù)民族文化的了解和認同，一是各民族的自我認同，二是各民族之間的相互認同，三是中華民族一體性認同。 活動結束后，尤院長總結說：“教研工作是實踐研究，科研工作是理論研究。今天的活動體現(xiàn)了過程的科學性，效果的達成性，期望九中在以后的教科研工作中不斷加強研究，有所突破，開新花，結新果！” 活水源流隨處滿，東風花柳逐時新。金書記代表第九中學感謝教師進修學院的領導和老師對我校教育教學和科研工作的高水平指導，金書記強調(diào)大數(shù)據(jù)精細化評價方式與我校小組分層合作的理論支撐不謀而合，朝陽九中會以本次活動為契機，從思想上再認識，問題上再梳理，行動上再落實，效果上再提升。