<p class="ql-block"> 為了進一步貫徹落實直灘教育工作站“三抓三促”行動方案，積極響應縣政府“崗位大練兵，業(yè)務大比武”號召，進一步促進課程標準的貫徹落實，促進課堂教學的提質增效，促進中小學教師專業(yè)發(fā)展，推動高效課堂創(chuàng)建工作，直灘教育工作站組織開展中小學、幼兒園教師高效課堂教學技能競賽活動。</p> <p class="ql-block"> 4月18日—4月19日工作站進行了為期兩天的評優(yōu)活動。此次評優(yōu)課共有31名任課教師參加，她們以不同學科、不同風格為大家呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)精彩紛呈的優(yōu)質課。</p> <p class="ql-block"> 接下來就讓我們一起走進直灘教育工作站老師的精彩課堂！</p> <p class="ql-block"> 朱美林老師的《動物兒歌》，老師用了各種方法幫助孩子掌握生字的音、形、義。同時第一次在課堂上正式滲透形聲字識字的方法，用識字小游戲幫助學生記住形聲字，課堂中充滿了趣味性。在書寫這一環(huán)節(jié)，引導孩子認真觀察，展示學生的正確姿勢與規(guī)范書寫，給學生做好榜樣。</p><p class="ql-block"> 《花鐘》是一篇優(yōu)美的文章，文字生動，語言優(yōu)美。蔡云老師講的很美，正如文中所說的鮮花朵朵，芬芳迷人。作者筆下流露出的文意，就像生動活潑的孩子們，千姿百態(tài)。蔡云老師的講課將文章的特點展現(xiàn)的淋漓盡致。</p><p class="ql-block"> 蘇嵩山老師在講解《怎么都快樂》這節(jié)課時，充分發(fā)揮多媒體輔助教學的優(yōu)勢，營造生動活潑的學習氛圍，使教師教的輕松，學生學的愉快，最大限度地提高了教學效果。</p> <p class="ql-block"> 唐婷老師在《最大公因數(shù)》這堂課中，與傳統(tǒng)的概念教學相比，有所創(chuàng)新、有所突破，變教學生學會知識為指導學生會學知識；變重視結論的記憶力為重視學生獲取結論時的體驗和感悟；變模仿的學習為探究式的學習。學生真正成了課堂學習的主人，學生個性得到了發(fā)揮，課堂變成了學習的樂園。</p><p class="ql-block"> 韓成彬老師在《圓柱的表面積》這堂課中，肢體語言豐富、教學方法靈活多樣、課堂駕馭能力過硬。教學中用了合作學習的方法，鼓勵學生積極、主動地探求新知，充分體現(xiàn)了教師主導與學生主體的統(tǒng)一，并且放手讓學生探究，鼓勵學生猜想，最終通過思考，得出結論，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。</p> <p class="ql-block"> 張娟老師的英語教學：《She visited the Tianchi lake》這堂課中，從始至終以學生自主學習為主，著重體現(xiàn)學生的主體地位。課堂最后圍繞祖國大好河山這一主題進行情感升華教育，讓孩子們努力做到讀萬卷書，行萬里路的同時，激發(fā)孩子們對祖國的熱愛之情。</p><p class="ql-block"> 李喜梅老師的《I went there last year》這一單元老師激情導入，呈現(xiàn)城市的圖片，創(chuàng)設有效的任務型練習，以聊天的方式開始學習活動，有效地拉近師生之間的距離。同時通過(boom cha cha)的說唱，提高了學生的積極性，讓學生喜歡老師。</p> <p class="ql-block"> 高雪蘋老師給我們帶來了一節(jié)精彩絕倫的音樂課：《久不唱歌忘記歌》，老師在教學中能夠充分體現(xiàn)藝術課程的核心素養(yǎng)，藝術表現(xiàn)鮮明，專業(yè)技能非常扎實，教學環(huán)節(jié)緊密，能夠發(fā)揮學生主體性，讓學生在音樂中感知美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。對音樂產生濃厚的興趣，真正做到新課標中的美育教學。</p><p class="ql-block"> 史林老師上了一節(jié)有趣的科學課：《月球--地球的衛(wèi)星》，在課堂中，老師結合相關資料，通過實驗讓學生探索月球的奧秘，引導學生主動參與，促進學生主動思考，激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生感受到科學的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 小班語言《拔蘿卜》故事中，崔玉玲老師首先彈唱《拔蘿卜》兒歌，引出《拔蘿卜》這個故事。接著出示簡筆畫圖片完整講述故事，再通過回答問題和做小游戲讓幼兒明白“人多力量大”的道理。最后讓小朋友們戴上老爺爺、小姑娘、小花貓等頭飾表演故事，不僅鍛煉了小朋友的表演能力還增強了他們的自信心。</p><p class="ql-block"> 王豆琴老師的大班社會活動《能干的小手》，讓孩子們通過交流討論、觀看課件、模仿動手等，加深其對自己小手的認識，體驗雙手不但可以服務自己，還可以幫助別人，從而讓孩子嘗試做力所能及的事情，鼓勵孩子們多動手、勤動手，發(fā)展他們的動手操作能力！</p> <p class="ql-block"> 歷經兩天的評優(yōu)課已經圓滿落下了帷幕，31位參賽教師的課堂展示都很精彩，評委組全體成員對本次優(yōu)質課進行了全方位、詳細的分析和點評，肯定了成績，指出了不足。</p> <p class="ql-block"> 此次活動既為參賽教師搭建了一個挖掘潛能、展現(xiàn)風采、超越自我的平臺，也為其他教師創(chuàng)設了觀摩學習、博采眾長、研討交流的機會。以賽促研，以課促思。一次磨煉，一次成長；一種付出，一種收獲。相信每一位老師在這次的評比中都能蛻變成更好的自己！</p>