<p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> “人間最美四月天”，春暖花香，為進一步提高課堂教學質量，提高教師教育教學水平，4月20日下午，平邑縣金銀花實驗學校學校五年級語文組開展了第五單元集體備課研討活動。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 首先，本單元的單元主備人趙朋艷老師對單元教材進行解讀，并和老師們一起探討了本單元教學需要注意的一些問題。本單元是習作單元，以培養(yǎng)學生的習作能力為主要目標。本單元的習作要求是“初步運用描寫人物的基本方法，具體表現(xiàn)一個人的特點?！壁w老師指出，要以培養(yǎng)學生寫人的能力為主線安排各部分教學內容，精讀課文的教學目標應集中指向培養(yǎng)習作能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 接下來，李廣會老師對第13課《人物描寫一組》的教學設計進行分析和解讀。李老師重點強調，本課的教學要緊緊圍繞課后題目，并結合具體語句，梳理、總結描寫人物的基本方法，體會其表達效果。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 然后，林存凱老師對14課《刷子李》進行教材分析和教學設計的解讀。林老師指出，要積極引導學生梳理曹小三心理變化的線索，把握課文主要內容；重點引導學生結合描寫人物的具體語句，體會課文寫人的方法。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 本次集體備課活動，老師們準備充分，討論積極、熱烈。所謂“眾人拾柴火焰高”，集體的力量是強大的。我們五年級語文組的全體老師，一定會乘著集體教研的翅膀，再接再厲，努力提高教學水平，不斷促進個人的專業(yè)化成長。</span></p>