《快樂學(xué)習(xí).科學(xué)銜接》——攬月幼兒園公開課家長觀摩活動

攬幼.保教

幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒成長過程中的一次重要轉(zhuǎn)折。如何做好科學(xué)的幼小銜接，為孩子進入小學(xué)做好準(zhǔn)備，是老師及家長朋友們所關(guān)注的問題，為此攬月兒園開展了“快樂學(xué)習(xí).科學(xué)銜接”公開課家長觀摩活動。 幼小銜接公開課 　　大一班任瑞青老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)領(lǐng)域《森林小警官》，通過教育活動提高幼兒樂于觀察、發(fā)現(xiàn)問題，運用已有經(jīng)驗進行簡單的歸類、判斷與推理，發(fā)展多維度的思維能力。并鞏固對動物特征的認(rèn)識，提高分析、判斷以及與同伴合作的能力。同時體驗破案成功后的快樂。 　　大二班陳老師執(zhí)教的語言領(lǐng)域《石頭湯》，讓幼兒能用完整的語言表述故事，懂得付出和分享會讓我們快樂。通過動手操作，體驗合作的快樂。 　　中一班張毛毛老師數(shù)學(xué)領(lǐng)域《有趣的排序》，通過教育活動幼兒探索尋找活動中不同的方法，嘗試有規(guī)律的排序。培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。 　　中二班程飛老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)領(lǐng)域《圖形拼搭》，通過教育活動復(fù)習(xí)鞏固對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識和分類。幼兒大膽想象，運用幾何圖形進行拼搭創(chuàng)建。培養(yǎng)幼兒的想象力和思維能力。 　　小班張瑜老師執(zhí)教的社會領(lǐng)域《認(rèn)識顏色》，通過教育活動認(rèn)識紅黃綠三種顏色，學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類，樂于并愉快的參與活動。 親子閱讀 　　我們對三月、四月“親子閱讀，好書共享”的“閱讀之星”家庭進行表彰。 家委會交流 　　各班家委會成員收集整理本次家長會感言和心得。 　　幼小銜接不僅是孩子的銜接，更是家長和老師的銜接；不僅是知識上的銜接，更是心理、能力、習(xí)慣上的銜接；這不是短期的突擊銜接，而是長期系統(tǒng)的銜接。本次活動提高了家長對幼小銜接的認(rèn)識，以及對幼兒園教育的了解。 我們相信，通過今后的努力和實踐，我園的幼小銜接工作肯定會不斷的完善、提高。