<p class="ql-block"> 為全面落實(shí)“雙減”政策，不斷深化新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高。4月19日寶安區(qū)教科院的語(yǔ)文教研員陳國(guó)富老師、羊臺(tái)山小學(xué)范靜怡老師，數(shù)學(xué)教研員張維國(guó)老師、于文剛老師，英語(yǔ)教研員黎忠老師、黃鍇老師，科學(xué)教研員杜偉老師和勞動(dòng)教育教研員魏明萱老師一行人蒞臨為民小學(xué)進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)。 </p> <p class="ql-block">張維國(guó)教研員指導(dǎo)邱棚老師的課堂教學(xué)《搭一搭》。葉文剛教研員指導(dǎo)李遠(yuǎn)霞老師的課堂教學(xué)《分扣子》。</p> <p class="ql-block"> 隨后兩位教研員分別對(duì)兩位老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。兩位教研員充分肯定授課教師在教學(xué)中貫徹區(qū)提出的“深度理解 多遠(yuǎn)表達(dá)”的學(xué)科主張與分享式教學(xué)模式想通。贊揚(yáng)教師在課堂中的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，把更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)還給了學(xué)生，教師以問(wèn)題為引領(lǐng)，通過(guò)學(xué)生合作與交流，解決問(wèn)題的能力。同時(shí)也提出教師在課堂中要隨時(shí)了解學(xué)生實(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察解決學(xué)生遇到的實(shí)時(shí)的困難，培養(yǎng)學(xué)生多元表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block">英語(yǔ)教研員黎忠、黃鍇老師分別聽(tīng)取了萬(wàn)倫老師的6BM3U8Period 1 Signs in publics 和沈秋燕老師的2BM3U7Period 2 Activities in Mr Snowman’s seasons 。</p> <p class="ql-block"> 兩位教研員對(duì)兩位年輕的授課教師給予了充分的肯定和贊美，萬(wàn)倫老師：教學(xué)準(zhǔn)備充分；教學(xué)風(fēng)格活潑；教學(xué)理念新穎；教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊；課堂氣氛融洽；師生相處和諧。沈秋燕老師：深入挖掘教材，并在教學(xué)中善于利用肢體語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生理解語(yǔ)言，板書(shū)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了語(yǔ)用框架，有助于幫助學(xué)生自主表達(dá)。兩位授課教師的單元教學(xué)目標(biāo)、單課時(shí)教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確，主線清晰、明了。均能較合理地處理教材，在完整的語(yǔ)篇下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，語(yǔ)言輸出流暢，目標(biāo)達(dá)成度高。</p><p class="ql-block"> 兩位教研員分別對(duì)授課教師提出了教學(xué)建議：如，在課時(shí)安排上的再斟酌；板書(shū)設(shè)計(jì)需要提供場(chǎng)景設(shè)置；在課中多穿插英語(yǔ)短視頻，增強(qiáng)課堂的靈動(dòng)性等。最后，黎忠老師提出了好課的六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)；精準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)；有效的活動(dòng)推進(jìn)；豐富的資源伴隨支撐；扎實(shí)的學(xué)科功底和靈動(dòng)的課堂教學(xué)，加上持之以恒的努力，方可到達(dá)教育的遠(yuǎn)方。</p> <p class="ql-block">魏明萱老師聽(tīng)朱素青老師的課堂教學(xué)《居家小能手 疊衣服》。</p><p class="ql-block"> 隨后在評(píng)課中魏老師提到“以終為始的”教學(xué)理念，提醒我們一線教師要做到“不忘初心”，“不忘兒童初心，”同時(shí)魏老師還提到課堂中要激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，教師要做課堂的觀察者！</p> <p class="ql-block">陳國(guó)富老師指導(dǎo)周秋瑾老師的課堂教學(xué)《海上日出》，范靜怡老師指導(dǎo)楊婷婷老師的課堂教學(xué)《荷葉圓圓》。</p> <p class="ql-block"> 課后兩位教研員對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。陳老師肯定老師準(zhǔn)備得十分充分，課堂教學(xué)定位好。在教學(xué)中有輸入有輸出，讓學(xué)生進(jìn)行充分地寫(xiě)，課堂上有兩次寫(xiě)的環(huán)節(jié)。同時(shí)陳老師結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)指出課堂中讓學(xué)生多進(jìn)行個(gè)性化朗讀和情感體驗(yàn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的情景去朗讀優(yōu)美段落，寫(xiě)小練筆時(shí)可以給學(xué)生寫(xiě)作的支架。 </p><p class="ql-block"> 范靜怡老師對(duì)楊婷婷老師執(zhí)教的《荷葉圓圓》課堂教學(xué)給予了高度的評(píng)價(jià)。她從教師個(gè)人素質(zhì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，高度肯定了楊老師授課過(guò)程中的亮點(diǎn)，極大鼓勵(lì)了青年教師。而且細(xì)致地提出了語(yǔ)文策略單元的教學(xué)建議，一點(diǎn)一滴、循循善誘。</p><p class="ql-block"> 最后兩位教研員針對(duì)教師教學(xué)中存在的困惑逐一解答點(diǎn)撥，教研員精辟的點(diǎn)評(píng)和寶貴的建議，使老師們受益匪淺，給了老師們莫大鼓舞，同時(shí)也帶給老師們無(wú)限思考。</p> <p class="ql-block">杜偉老師指導(dǎo)了葉廣耀老師的科學(xué)課《溫度與水的變化》。在課后的評(píng)課中杜偉老師從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)效果、學(xué)生表現(xiàn)等多方面進(jìn)行評(píng)析，對(duì)本節(jié)課給予了肯定。課后杜老師給我們點(diǎn)評(píng)，其中之一，熱水把熱量傳給了周?chē)目諝馑詼囟葧?huì)下降。同時(shí)指出學(xué)生要對(duì)實(shí)驗(yàn)有更深一層的探討，通過(guò)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象去想到更多。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本次寶安區(qū)教研員調(diào)研為學(xué)校精準(zhǔn)把脈，這次調(diào)研協(xié)助學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，也讓老師們對(duì)課堂教學(xué)有了全新的定位，對(duì)于教育教學(xué)有了更多思索與感悟。為民小學(xué)會(huì)以此次為契機(jī)，更加踔厲奮發(fā)，賡續(xù)前行!</p><p class="ql-block">文字：李林貴</p><p class="ql-block">圖片：潘松松</p><p class="ql-block">審核：宋瀚</p>