<p class="ql-block"> 午餐后散步時(shí)間里，孩子們在多功能室玩起了音樂器械，一邊玩一邊討論著，</p><p class="ql-block">??說：“我在電視里看見過敲鼓的叔叔”鼓的聲音是“咚咚咚”同時(shí)進(jìn)行了模仿，這引起了旁邊孩子的注意，孩子們都圍了過來，紛紛說了起來</p><p class="ql-block">???♀?：叔叔是這樣敲的，是兩只手一起的</p><p class="ql-block">?????♀?：不是敲，是打：桌子也可以敲的</p><p class="ql-block"> 2-4歲是孩子對聲、色、觸摸等感受的敏感期，孩子們能用語言說出生活中敲敲打打發(fā)出的不同聲音，對“敲敲打打“產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以老師抓住契機(jī)，開展了關(guān)于敲、打制造聲音的活動(dòng)，在孩子們在實(shí)踐中體驗(yàn)聲音帶來的不同感受，發(fā)展他們的靈敏的聽覺，獲取豐富的感性經(jīng)驗(yàn)</p> <p class="ql-block">課程內(nèi)容正式開始啦～</p><p class="ql-block">通過一個(gè)親子小討論 開始啦我們本期的揭秘之旅～</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通過調(diào)查，遇到需要聯(lián)系的時(shí)候 可以使用不同的聯(lián)系方式</p><p class="ql-block">（書信、飛鴿傳書、電子郵件、打電話等）小朋友們都積極發(fā)言 還總結(jié)了上次和大朋友們一起討論的結(jié)果 [愛心][愛心]</p><p class="ql-block">得出結(jié)論 小朋友們最感興趣的方法—— 傳聲筒 </p><p class="ql-block">今天我們一起觀察了傳聲筒的特點(diǎn)及應(yīng)用</p><p class="ql-block">還一起動(dòng)手制作了有趣即簡易的傳聲筒～</p> <p class="ql-block">瞧我們的傳聲筒?? </p><p class="ql-block">使用起來是不是也是很酷炫呀</p> <p class="ql-block">小朋友們在體驗(yàn)的過程中感受到了傳聲的樂趣，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了新的不足點(diǎn)</p><p class="ql-block">我們這個(gè)傳聲筒好像很容易爛掉、而且不易保存起來，該怎么辦呢？</p><p class="ql-block">那就讓我們思考思考該如何解決吧</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我們一同探究著如何解決問題</p><p class="ql-block">怎么樣可以讓聲音變得更加集中 聽的更加清楚 也具有一定的隱私功能呢？</p><p class="ql-block">小朋友們想到了用卡紙來制作、有的小朋友想到了用杯子來制作 有的小朋友想到了用書本卷起來制作 我們將這些思路進(jìn)行研究</p><p class="ql-block">最終發(fā)現(xiàn) 最具代表性的是用一次性水杯制作出來的傳聲筒是最符合我們的要求的</p><p class="ql-block">老師準(zhǔn)備好了材料 讓我們的小朋友一同參與學(xué)習(xí)</p> <p class="ql-block">把有趣的傳聲筒帶回家</p><p class="ql-block">和我們的家人們一起玩耍游戲 體驗(yàn)不一樣的樂趣????</p> <p class="ql-block">為了讓我們的傳聲筒更加有特色 我們還給他進(jìn)行了裝飾???? 瞧瞧看 是不是很漂亮呢</p> <p class="ql-block">板塊二</p><p class="ql-block">聲音“豆”不同</p><p class="ql-block">我們先認(rèn)識(shí)了黑豆、綠豆、黃豆</p><p class="ql-block">還觀察了他們的特點(diǎn) 都是圓鼓鼓的 但他們的大小不一樣 而且放在不同容器時(shí)他們的聲音會(huì)有不一樣的地方呦 </p><p class="ql-block">（金屬里聲音是大大 玻璃瓶里是清脆的 塑料瓶里聲音會(huì)變小等特點(diǎn)…）</p><p class="ql-block">我們還用它來做了小樂器 一起演奏好聽的兒歌～</p><p class="ql-block">今天我們不僅感受了豆子發(fā)出的聲音魅力 我們也知道了豆子的危險(xiǎn)之處 今天又是收獲小本領(lǐng)的一天呦 </p> <p class="ql-block">板塊三——《人體的聲音》</p><p class="ql-block">今天我們探究的主題是《人體的聲音》</p><p class="ql-block">我們通過發(fā)現(xiàn)聲音、傳遞聲音、喜歡聲音幾個(gè)板塊我們更加了解了生活當(dāng)中聲音的無處不在，小朋友們就發(fā)出提問了 </p><p class="ql-block">老師；我們?nèi)说穆曇羰悄睦飦淼哪?lt;/p><p class="ql-block">有的小朋友說：牙齒發(fā)出的、肚子發(fā)出的、腦袋發(fā)出的……一系列問題</p><p class="ql-block">居然這么好奇 那我們就一起來研究研究吧</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我們探究了人發(fā)出聲音的部位（喉）也認(rèn)識(shí)了它的搭檔（聲帶）了解了發(fā)聲的原理 感受發(fā)聲的時(shí)候可以通過我們的脖子的震動(dòng)來感知</p><p class="ql-block">從而引導(dǎo)孩子愛護(hù)喉嚨 了解用正確的聲音來發(fā)出聲音 需要如何保護(hù)我們的喉嚨也做了小探究（少吃刺激物、適當(dāng)休息、多喝水……）今天課程結(jié)束后 小朋友們有了明顯的變化 都初步懂得了正確性發(fā)音的重要性（小聲講話、唱歌、水喝的次數(shù)都多了）[偷笑][偷笑]。 家長們在家也可以多鼓勵(lì)孩子不大喊大叫的說話 多注意保護(hù)我們的喉嚨呦 用優(yōu)美的聲音來傳遞好聽的聲音～</p> <p class="ql-block">板塊四——《敲敲打打的樂器》</p><p class="ql-block">認(rèn)識(shí)了如此多不同種類的聲音，我們的教學(xué)課堂當(dāng)中最常見的還是我們的樂器寶寶們</p><p class="ql-block">他們可是音樂課上的得力助手 也是小朋友們最好奇的東西 </p><p class="ql-block">我們一起跟隨老師的步伐 一起來研究下本期的精彩內(nèi)容 有關(guān)于樂器寶寶的故事吧～</p> <p class="ql-block">初次相見的樂器寶寶們～</p><p class="ql-block">嗨嘍啦 小一班的小朋友們好奇極了 連連發(fā)出哇哦的聲音 一起看看精彩的課程內(nèi)容吧</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">好奇寶寶 在線學(xué)本領(lǐng)</p> <p class="ql-block">都超級(jí)認(rèn)真的看著老師傳授如何操作樂曲</p> <p class="ql-block">哇哦 樂器寶寶 我拿到啦</p><p class="ql-block">這是沙蛋 會(huì)發(fā)出沙沙沙的聲音</p> <p class="ql-block">開啟學(xué)習(xí)模式～</p> <p class="ql-block">打擊樂\《清潔歌》</p><p class="ql-block">第一次用樂器寶寶表演的我們是不是表演的很贊呀</p> <p class="ql-block">板塊五—《“敲敲”留下大自然》</p> <p class="ql-block">“老師你看，這片葉子像一把小扇子。”“嘿嘿，我的樹葉像小船”</p><p class="ql-block">“枇杷樹的葉子像小魚”“還有黃色的小花，好漂亮??！”……葉子的大小、顏色、形狀都不一樣呢！孩子們挑花了眼，每個(gè)人都覺得自己的葉子最好看，各種各樣的植物葉子，豐富了孩子們的無限想象，伴隨著這些想象，孩子們問道：那可以用什么樣的方法能夠?qū)⒋禾炖镞@些漂亮的葉子和花朵保留下來呢？</p> <p class="ql-block">看我們的作品 </p><p class="ql-block">棒極了～</p> <p class="ql-block"> 通過本次植物拓印活動(dòng)，孩子感知自然、觀察生活、自主動(dòng)手的能力得到了鍛煉，不僅讓孩子們了解了植物葉子的變化，豐富了植物方面的知識(shí)，也讓孩子們從小樹立綠色環(huán)保意識(shí)和愛護(hù)大自然的情感。瞧！在孩子們靈巧的小手下，一幅幅栩栩如生、形狀各異的植物拓印畫躍然而上。</p> <p class="ql-block">一塊粘土，留住一個(gè)春天。美麗的顏色留在布上,更是留在了每個(gè)孩子的心里。希望他們都能在自己的心中，留下一抹絢麗的底色。讓自然的美，在孩子們手中延續(xù)，也讓他們在自然的探索中成長！</p>