<p class="ql-block"> 為了充分發(fā)揮老師們?cè)诮虝?shū)育人、教學(xué)研究及專業(yè)引領(lǐng)等方面的進(jìn)步，全面提高美術(shù)教師教育質(zhì)量意識(shí)，提升教科研水平與服務(wù)指導(dǎo)能力，打造高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍。2023年4月20日，在學(xué)校李淑敏副校長(zhǎng)及中層領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，濱州市教科院美術(shù)教研員孫奎浩老師、縣教科研中心張軍霞老師，來(lái)到陽(yáng)信縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校指導(dǎo)工作。</p> 一、進(jìn)課堂 觀問(wèn)題 <p class="ql-block"> 首先孟曉晨老師執(zhí)教的二年級(jí)上冊(cè)課題為《葉子上的小“血管”》，本課是一節(jié)以繪畫(huà)為主的美術(shù)課，通過(guò)摸、看、找三個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的結(jié)構(gòu)，同時(shí)也引出作畫(huà)的四個(gè)步驟，寓教于樂(lè)，在不知不覺(jué)中掌握知識(shí)學(xué)習(xí)技能，教學(xué)設(shè)計(jì)條理清晰，學(xué)生的作品也完成得效果很好。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)單菲榮老師執(zhí)教四年級(jí)下冊(cè)《走進(jìn)春天》這一課題，它來(lái)源于生活，整合各學(xué)科知識(shí)，進(jìn)行綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，感受到生活中處處有春色，處處有生命，感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，同時(shí)增強(qiáng)他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感。在活動(dòng)中掌握比較，探究，合作的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生形成對(duì)身邊世界的興趣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力、多元學(xué)科不同領(lǐng)域的綜合運(yùn)用能力。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)鄭穎穎老師執(zhí)教《版畫(huà)——曾侯乙編鐘》，從曾侯乙編鐘歷史入手，學(xué)習(xí)了編鐘的種類及性能，最后到版畫(huà)的制作探究，繼承和創(chuàng)新，使學(xué)生感受到了兩千多年前我們祖先的智慧結(jié)晶，以此為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生做認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化，熱愛(ài)傳統(tǒng)文化，傳承傳統(tǒng)文化的小達(dá)人。</p> <p class="ql-block"> 抹油，鋪展，滾印……一會(huì)兒，許多編鐘作品出來(lái)了。</p> <p class="ql-block"> 下午第一節(jié)姚蕾老師執(zhí)教《圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)》，本節(jié)課運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行了聯(lián)想和想象的練習(xí)，使學(xué)生體會(huì)到圖形創(chuàng)意的一般過(guò)程，用詞語(yǔ)替換的方法了解圖形創(chuàng)意中同構(gòu)的手法，掌握共生同構(gòu)、異影同構(gòu)、正負(fù)同構(gòu)和換置同構(gòu)，再通過(guò)連連看小練習(xí)激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的創(chuàng)意潛能，發(fā)展了學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，熟練運(yùn)用同構(gòu)的方法進(jìn)行圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 下午第二節(jié)張華老師執(zhí)教《大自然之歌》，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生可以用所學(xué)色彩知識(shí)口頭表達(dá)自己對(duì)自然景色的感受，并能準(zhǔn)確地地說(shuō)出大自然四季的色彩特點(diǎn)。本節(jié)課新授部分實(shí)驗(yàn)法貫穿始終、同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣非常高漲。效果良好，老師要多鼓勵(lì)學(xué)生從生活和自然界中發(fā)現(xiàn)色彩的美，并能藝術(shù)地再現(xiàn)和指導(dǎo)我們的生活。</p> 二、實(shí)地看 做指導(dǎo) <p class="ql-block">走進(jìn)學(xué)生，細(xì)看表現(xiàn)。</p> 三、細(xì)點(diǎn)評(píng) 明方向 <p class="ql-block"> 孫老師對(duì)五位教師的課進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)。最后并對(duì)我校的美術(shù)課堂教學(xué)水平和社團(tuán)建設(shè)提升提出了寶貴的意見(jiàn)和建議：</p><p class="ql-block">1.多學(xué)習(xí)教材培訓(xùn)的資料，它是提高自己教學(xué)水平的一種很好的參考，加強(qiáng)學(xué)以致用。</p><p class="ql-block">2.弄懂弄清教材創(chuàng)造的意圖。</p><p class="ql-block">3.課堂教學(xué)三步曲：欣賞——示范——繪畫(huà)。</p><p class="ql-block">4.提高社團(tuán)建設(shè)，打開(kāi)思路，整合材料，以質(zhì)變促量變。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教研最后，縣美術(shù)教研員張軍霞老師提出：感謝孫老師的<span style="font-size: 18px;">潛心指導(dǎo)與傾心相授，給了老師們極大的指導(dǎo)和幫助，使老師們對(duì)自己的教學(xué)方法有了更清晰的認(rèn)識(shí)，課堂教學(xué)有了全新的改變，</span>大家要踐行孫老師的指導(dǎo)意見(jiàn)，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，每學(xué)期每?jī)?cè)每位教師都要有自己的代表課，加強(qiáng)專業(yè)進(jìn)步，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 李校長(zhǎng)總結(jié)：讓自己的特色成為特色，重整行囊再出發(fā)，不負(fù)專家的指導(dǎo)與期待。</p> <p class="ql-block"> 時(shí)間總是短暫的，與其說(shuō)這是一次調(diào)研活動(dòng)，不如說(shuō)這是一次思想的碰撞、理念的交流、實(shí)踐的展示、教育情感的交流！</p><p class="ql-block"> 相信，此次活動(dòng)之后，我校的美術(shù)工作一定會(huì)使孩子們擁有創(chuàng)新能力、審美能力和欣賞能力!</p> <p class="ql-block">編輯：齊國(guó)娟</p><p class="ql-block">審核：勞愛(ài)君 張 輝</p>