數(shù)智賦能謀發(fā)展以研促教共成長(zhǎng)-----西工區(qū)智慧教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

西工杏壇

為匯聚區(qū)校優(yōu)質(zhì)教育資源，構(gòu)建數(shù)據(jù)支持下的智慧教研環(huán)境，進(jìn)一步打造高水平智慧型教師隊(duì)伍，促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，西工區(qū)教體局聯(lián)合北京師范大學(xué)開展“智慧教研”系列活動(dòng)，全區(qū)中小學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科共250名實(shí)驗(yàn)教師參加此次教研活動(dòng)。 活動(dòng)呈現(xiàn) 深入課堂深度調(diào)研 　　2023年3月16、17日北師大“智慧教研”團(tuán)隊(duì)相關(guān)學(xué)科專家深入?yún)^(qū)域5所初中、6所小學(xué)，通過(guò)聽推門課、座談交流的方式對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深度調(diào)研和全面評(píng)估，并結(jié)合區(qū)域特色確定各科的教研主題及相關(guān)研討課例。 專家引領(lǐng) 培訓(xùn)學(xué)習(xí) 　　3月20日下午，北師大“智慧教研”團(tuán)隊(duì)專家結(jié)合前期調(diào)研和一線教師需求，分別對(duì)中小學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了學(xué)科主題及智慧教研技術(shù)培訓(xùn)。各學(xué)科教師在培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極討論、交流、分享，為下階段備課、聽評(píng)課做好理論與技術(shù)鋪墊。 集體備課優(yōu)化提升 　　3月21日、22日在自主備課的基礎(chǔ)上，全體實(shí)驗(yàn)教師分學(xué)科、分學(xué)段、進(jìn)行集體備課活動(dòng)。教師們共同探討，集思廣益，優(yōu)化改進(jìn)，最終合力形成小組共案。 小組研討共研共商 　　集體備課之后各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下依托線上、線下兩種形式，進(jìn)行為期三周的組內(nèi)磨課活動(dòng)。執(zhí)教教師精心準(zhǔn)備，大膽展示，組內(nèi)成員聚焦課堂效果暢所欲言，對(duì)課例進(jìn)行反復(fù)修改、完善。 聽課評(píng)課技術(shù)賦能 　　4月17至20日，中、小學(xué)六個(gè)學(xué)科的“智慧教研”聽評(píng)課活動(dòng)陸續(xù)展開。北師大副教授陳玲、相關(guān)學(xué)科專家、智慧教研團(tuán)隊(duì)、區(qū)教研員及全體課題組教師共同參與教研活動(dòng)。本次活動(dòng)以學(xué)科、學(xué)段為單位，各實(shí)驗(yàn)組將前期教研成果以課例形式進(jìn)行匯報(bào)、分享。學(xué)科專家、教研員針對(duì)課例及數(shù)據(jù)反饋進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 小學(xué)語(yǔ)文 　　4月17日，西工區(qū)小學(xué)語(yǔ)文“智慧教研”聽評(píng)課活動(dòng)分上、下午兩場(chǎng)在西工區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)和西工區(qū)白馬小學(xué)召開。北師大副教授陳玲、智慧教研團(tuán)隊(duì)、教研室王小敏主任及80位實(shí)驗(yàn)教師參加了本次活動(dòng)。教研分五個(gè)部分：第一，課例展示。由二實(shí)小李靜和田芳老師，邙小石艷麗老師，零一四學(xué)校朱艷老師，白馬小學(xué)蘇雯老師和黎明小學(xué)郭曉曉老師，依據(jù)組內(nèi)集體備課分別進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)課教學(xué)；第二，課后反思。執(zhí)教老師圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂生成進(jìn)行反思并提出自己的困惑；第三，數(shù)據(jù)呈現(xiàn)。北師大智慧教研團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)聽課數(shù)據(jù)，并依托課例對(duì)課堂量表進(jìn)行解讀；第四，群體研討。課題組成員聚焦課堂待優(yōu)化點(diǎn)進(jìn)行組內(nèi)研討、交流；第五，點(diǎn)評(píng)提升，北師大陳玲副教授針對(duì)大家的分享，聚焦“有效提問(wèn)與理答”“方法學(xué)習(xí)與遷移”等進(jìn)行了精準(zhǔn)的回應(yīng)。最后，教研室王小敏主任總結(jié)發(fā)言，她指出數(shù)據(jù)支持下的精準(zhǔn)教研，可以讓我們研的有方向，研的有抓手，更好地實(shí)現(xiàn)向備課要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，并期望大家在解決問(wèn)題的同時(shí)，及時(shí)將教研成果運(yùn)用到課堂中，不斷提升教學(xué)實(shí)效度。 小學(xué)數(shù)學(xué) 　　4月20日，西工區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“智慧教研”聽評(píng)課活動(dòng)分上、下午兩場(chǎng)分別在西工區(qū)唐宮西路小學(xué)和西工區(qū)白馬小學(xué)召開。北師大智慧教研團(tuán)隊(duì)、區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員及56位實(shí)驗(yàn)教師參加了本次活動(dòng)。教研共分五個(gè)部分：一、課例展示。來(lái)自紅山實(shí)小閆英英老師、唐宮西路小學(xué)陳君飛老師、西工區(qū)二外小褚小彥老師、張嶺小學(xué)趙倩老師、白馬小學(xué)張佳碧和邙嶺路小學(xué)關(guān)曉麗老師分別進(jìn)行一年級(jí)《認(rèn)識(shí)人民幣》、四年級(jí)《小數(shù)的意義》和六年級(jí)《分?jǐn)?shù)的意義》同課異構(gòu)課堂展示；二、課后反思。6位執(zhí)教老師分別對(duì)所執(zhí)教的教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂呈現(xiàn)進(jìn)行了的簡(jiǎn)潔說(shuō)明與反思；三、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)。北師智慧教研團(tuán)隊(duì)借助觀課本功能，適時(shí)呈現(xiàn)6節(jié)課的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)情況，并將數(shù)據(jù)與課堂結(jié)合做專業(yè)的分析與解讀；四、專家點(diǎn)評(píng)。來(lái)自北京通州區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教研員劉東旭老師，結(jié)合新課標(biāo)理念，從專業(yè)的角度對(duì)每節(jié)課做精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)與引領(lǐng)。五、梳理匯總。西工區(qū)教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李寧巧老師，做最后的匯總。李老師鼓勵(lì)各個(gè)課題小組結(jié)合數(shù)據(jù)及課堂效果進(jìn)行對(duì)課的再研討與調(diào)整，扎實(shí)落實(shí)新課標(biāo)理念，建立集體備課新思維。 小學(xué)英語(yǔ) 　　4月17日，西工區(qū)小學(xué)英語(yǔ)“智慧教研”聽評(píng)課活動(dòng)分上、下午兩場(chǎng)在西工區(qū)黎明小學(xué)和西工區(qū)邙嶺路小學(xué)召開。北師大智慧教研團(tuán)隊(duì)、區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研員及40位實(shí)驗(yàn)教師參加了本次活動(dòng)。教研分五個(gè)部分：第一，課例展示。由黎明小學(xué)馬悠揚(yáng)老師、紅山實(shí)小魏賽賽老師、邙嶺路小學(xué)王玉洋老師和上陽(yáng)小學(xué)金茜老師分別進(jìn)行四年級(jí)聽說(shuō)課、五年級(jí)句型課、三年級(jí)拼的課和六年級(jí)故事閱讀課展示；第二，課后反思。執(zhí)教老師分別對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂生成進(jìn)行反思；第三，數(shù)據(jù)呈現(xiàn)。北師智慧教研團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)、分析聽課數(shù)據(jù)，并對(duì)依托課例對(duì)課堂量表進(jìn)行解讀；第四，群體研討。課題組成員結(jié)合數(shù)據(jù)及課堂效果進(jìn)行組內(nèi)研討，優(yōu)化改進(jìn)設(shè)計(jì)；第四，點(diǎn)評(píng)提升，北師大智慧教研團(tuán)隊(duì)郅晨童和楊武夢(mèng)老師分別結(jié)合“英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀”、“語(yǔ)篇研讀”、“拼讀與詞匯教學(xué)”及“故事閱讀策略”等對(duì)課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教研室英語(yǔ)教研員潘婷老師結(jié)合課標(biāo)要求為大家做課堂要點(diǎn)梳理總結(jié)，并對(duì)后續(xù)教研成果在課堂上的落地與實(shí)踐做了具體說(shuō)明。 初中語(yǔ)文 　　4月19日上午，西工區(qū)初中語(yǔ)文“智慧教研”聽評(píng)課活動(dòng)在洛陽(yáng)市零一四中學(xué)舉行，北師大智慧教研團(tuán)隊(duì)、北京市延慶區(qū)語(yǔ)文教研員陳瑞雪老師，以及區(qū)域智慧教研實(shí)驗(yàn)老師參加?；顒?dòng)分為四個(gè)部分:一、公開課展示。零一四中學(xué)王姣平老師執(zhí)教的《關(guān)雎》，實(shí)驗(yàn)中學(xué)杜華平老師執(zhí)教的《一棵小桃樹》，均體現(xiàn)“教學(xué)評(píng)一體化”的課堂理念，評(píng)價(jià)多元多樣，學(xué)生積極踴躍。二、名家評(píng)課。北京市延慶區(qū)教研員陳瑞雪老師立足語(yǔ)文本質(zhì)和學(xué)生主體的課標(biāo)理念，從課堂環(huán)節(jié)的邏輯、學(xué)生表達(dá)的邏輯、評(píng)價(jià)追問(wèn)的時(shí)機(jī)等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、交流，為區(qū)域?qū)嶒?yàn)教師帶來(lái)新思想新舉措；北師大智慧教研團(tuán)隊(duì)又從數(shù)據(jù)分析入手，給老師們展現(xiàn)了“聽課本”app上對(duì)兩節(jié)課分析的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，為區(qū)域教師帶來(lái)了新的觀課視角，增強(qiáng)了課堂評(píng)價(jià)的科學(xué)性、客觀性。三、名家講座。陳瑞雪老師從“基于單元的教學(xué)實(shí)施”“基于文本的教學(xué)實(shí)施”“基于活動(dòng)的教學(xué)實(shí)施”三個(gè)方面進(jìn)行專業(yè)分享，既有理論高度，又有實(shí)踐案例，深刻透徹地表達(dá)了自己對(duì)新課標(biāo)背景下課堂教學(xué)的理解。四、教師交流提問(wèn)，教研員總結(jié)反饋。老師們聚焦“情境教學(xué)”提出自己的困惑，陳瑞雪老師和教研員徐銀萍老師給出了相關(guān)建議。最后徐老師結(jié)合區(qū)域情況進(jìn)行總結(jié)、梳理。 初中數(shù)學(xué) 　　4月20日下午，初中數(shù)學(xué)聽評(píng)課教研活動(dòng)在洛陽(yáng)市第二十六中學(xué)階梯教室召開。北師大智慧教研團(tuán)隊(duì)、特邀專家、區(qū)數(shù)學(xué)教研員及18位實(shí)驗(yàn)教師參加了本次活動(dòng)。教研分為五個(gè)部分：第一、洛陽(yáng)市四十四中學(xué)張旭濤老師、洛陽(yáng)市五十八中學(xué)張?jiān)蠋煼謩e進(jìn)行了七年級(jí)《二元一次方程組的解法—加減消元法》、八年級(jí)《函數(shù)的概念》課例展示；第二，兩位執(zhí)教老師分別對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂生成進(jìn)行反思；第三，北師大劉凌云老師呈現(xiàn)、分析了聽課數(shù)據(jù)，并依托課例對(duì)課堂量表進(jìn)行解讀；第四，北京第十八中學(xué)特級(jí)教師馬德君對(duì)課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并做了《基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教學(xué)策略和方法》講座；第五，教研室數(shù)學(xué)教研員賽建波老師總結(jié)了智慧教研第一輪教研的整體落實(shí)情況，并從“問(wèn)題、技術(shù)和思考”三個(gè)方面指出，不怕出現(xiàn)問(wèn)題，要勇于通過(guò)研討得到解決問(wèn)題的方法；技術(shù)幫助我們記錄下課堂教學(xué)的真實(shí)呈現(xiàn)，可以給我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提供有力的數(shù)據(jù)支持，最終的落腳點(diǎn)還是思考，只有通過(guò)不斷的思考-總結(jié)-梳理-結(jié)構(gòu)化，我們才能在新課標(biāo)的指導(dǎo)下穩(wěn)步前行。 初中英語(yǔ) 　　4月19日上午，西工區(qū)中學(xué)英語(yǔ)“智慧教研活動(dòng)”在洛陽(yáng)市第二十六中學(xué)舉行。北師大智慧教研團(tuán)隊(duì)、北京市朝陽(yáng)區(qū)英語(yǔ)教研員劉潔新老師及區(qū)域九所中學(xué)近二十名智慧教研課題組老師共同參加了此次活動(dòng)?；顒?dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)：一、公開課展示。二十六中謝菲老師執(zhí)教的七年級(jí)下冊(cè)Unit8的一節(jié)聽說(shuō)課、實(shí)驗(yàn)中學(xué)郎崇博老師執(zhí)教的八年級(jí)下冊(cè)Unit 7的一節(jié)閱讀課，均能將“英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀”踐行于實(shí)際教學(xué)，目標(biāo)導(dǎo)向明確，注重發(fā)揮學(xué)科的育人功能。二、評(píng)課研討。北師大智慧教研團(tuán)隊(duì)的楊武夢(mèng)老師對(duì)課題組老師上傳至“聽課本”APP的評(píng)課建議進(jìn)行反饋，并對(duì)平臺(tái)所形成的聽課數(shù)據(jù)和診斷量表進(jìn)行解讀。三、專家培訓(xùn)。北京市朝陽(yáng)區(qū)英語(yǔ)教研員劉潔新老師就教學(xué)目標(biāo)的合理制定、教學(xué)設(shè)計(jì)聚焦英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀、教學(xué)評(píng)一致性及作業(yè)分層設(shè)置四個(gè)方面對(duì)兩節(jié)公開課提出了專業(yè)精準(zhǔn)的評(píng)課意見(jiàn)，并對(duì)“課標(biāo)如何指導(dǎo)課堂”提出了七條可行性建議。四、活動(dòng)總結(jié)。西工區(qū)中學(xué)英語(yǔ)教研員華琰老師向?qū)＜覉F(tuán)隊(duì)介紹了區(qū)域的學(xué)科教研情況，并對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào)。 　　本次智慧教研系列活動(dòng)，依托數(shù)字賦能、名家引領(lǐng)，科學(xué)客觀、全面深刻地檢測(cè)、評(píng)估、診斷區(qū)域教育實(shí)況，為進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法、加快課改步伐，提升教學(xué)質(zhì)量提供了切實(shí)可行的策略和路徑。接下來(lái)，西工區(qū)教體局將持續(xù)推動(dòng)區(qū)域數(shù)字化精準(zhǔn)教研，以研促教，數(shù)智賦能，切實(shí)助推西工教育高質(zhì)量發(fā)展的穩(wěn)步提升。