<p class="ql-block">——永昌中心學校北城校區(qū)英語課賽</p> <p class="ql-block"> “水本無華，相蕩乃成漣漪。石本無火，相擊而發(fā)靈光?！?023年4月20日，“英”才相聚，“語”你、我同行。</p> <p class="ql-block"> 2023年4月20日，永昌中心學校北城校區(qū)組織開展英語課賽拉開了帷幕。</p><p class="ql-block"> 本次活動旨在探索英語教學技能，提高永昌中心學校北城校區(qū)英語教學水平，通過以賽促優(yōu)，以賽促訓，提高英語老師的教學能力和專業(yè)水平，從而更好地培養(yǎng)小學生的英語素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 參賽選手精彩課堂呈現(xiàn)</p> <p class="ql-block"> 首先是晏云紅老師執(zhí)教四年級3班的Unit4《Whose cap is this?》lesson2。</p> <p class="ql-block"> 課堂開展中晏老師緊扣教學重難點，采用數(shù)字表達由常見到質疑，由質疑到引導學習新知的方式，層層遞進。晏老師始終以砌磚搭瓦的方式，讓學生不斷的練習鞏固。多方式的奠基石，慢慢地砌高墻，讓學生在掌握的過程中變熟練，在熟練的基礎上內化為自身知識。在目標落實中，降低了學生的學習難度，也激發(fā)了孩子的學習熱情。</p> <p class="ql-block"> 接著是段勝男老師五年級下冊《seasons of a year》lesson2教學。</p> <p class="ql-block"> 段老師以常態(tài)化的教學模式開展，采用關鍵詞的教學模式，讓學生學會尋找與發(fā)現(xiàn)，并在發(fā)現(xiàn)中學習，在尋找中鞏固。讓學生能夠實現(xiàn)自主化學習，合作式進步。</p> <p class="ql-block"> 緊隨其后的是趙玉清老師三年級的Unit5《Have a drink》lesson1的英語教學。</p> <p class="ql-block"> 趙老師在教學中除了扣住主題，更是創(chuàng)新引入，將生活帶入了課堂。真實的課堂實物呈現(xiàn)，既能有效的加深學生學習印象，更是能夠讓學生明白，課堂無非就是生活升華后的另一種呈現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 當然，優(yōu)秀的課堂，總少不了老師的課外深耕，課前的精心準備。趙老師內容展示，圖文結合的同時，更是以游戲加以鞏固，讓學生“趣學”與“樂思”結合。</p> <p class="ql-block"> 時間總是易逝，早上的課程以郭玉榮老師的五年級課程Unit4《Our school》lesson1結尾。</p> <p class="ql-block"> 郭老師以質疑與導學相結合的方式，讓學生精準掌握課堂教學重點；采用圖文結合的視覺刺激來引起學生注意；通過生活實景來鞏固學生課堂練習。讓學生在這樣多重情景中學會知識，并懂得如何運用知識。確實讓知識“落地生根”，只待花開。</p> <p class="ql-block"> 專業(yè)，永遠是我們教師執(zhí)教所應具備的基礎條件。但是“專業(yè)”內容涉略范圍較廣，我們采用重點抓與逐步抓的方式依次開展。</p> <p class="ql-block"> 為了能夠提升英語教師的專業(yè)素養(yǎng)，我們還利用課余時間開展了鋼筆、粉筆、口語常規(guī)技能賽，旨在提高老師們的核心素養(yǎng)，鞏固個人專業(yè)技能。</p> <p class="ql-block"> 各位老師以己之能，展己之采，讓鋼筆生花，讓黑板充實，使教室也變得靈動起來。</p> <p class="ql-block"> 下午，是由我們的年輕教師——楊海梁老師執(zhí)教。主要執(zhí)教內容為三年級Unit4《Put on your clothes》lesson1</p> <p class="ql-block"> 多方式口語練習句式，師生合作表達，是楊海梁老師攻克重難點的絕招。楊老師師抓住低段學生學習特點，以詞語“換換換”的模式練習句式表達。讓學生學會“張口”，并且不懼“張口”。</p> <p class="ql-block"> 五年級Unit5《At the shop》lesson1是朱銀亮老師執(zhí)教的。</p> <p class="ql-block"> 方法總是在思索中的得到的，問題總是在探索中化解。朱老師用生活情景課堂再現(xiàn)的方式，讓學生學習新知。把最常見的生活問題，納入課堂質疑。把學生的畏難情緒消除，將孩子探索欲望打開，推進課堂，以基礎扎根，用合作練習填充。一節(jié)簡單卻扎實的課堂就這樣逐步完成了。</p> <p class="ql-block"> 最后一節(jié)三年級Unit6《let's play football 》lesson1的課程是由我們中心學校王莉蓉老師來執(zhí)教的。</p> <p class="ql-block"> 好的方法無獨有偶。王老師以圖文結合的方式開展教學，其中她對學生的發(fā)音尤為重視。她以“拆”“合”結合的模式，不斷引導學生發(fā)音。讓學生在視覺沖擊的同時，用錄音播放來帶動聽覺，以聽覺鞏固引導口語表達。讓學生“眼、口、耳”都得到了有效的帶動。讓課堂扎根，讓知識發(fā)芽。</p> <p class="ql-block"> 在活動結束之計，先由王莉蓉老師針對本次活動開展做出了必要的小結。并希望在本次活動之后，我們更能去思考，去總結，切實做到——取他人之長，補己之短。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后，永昌中心學校教導主任——邵陶香老師為我們的活動做了最后的總結與指導?！皩ΠY下藥”的指導讓我們所有老師對自身的課堂認識更加深刻且明了。</p> <p class="ql-block"> 頒獎結束，但我們的教學還在不斷地起步。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教學之路，一直很長，我們還需不斷學習，努力進步。</p> <p class="ql-block">圖片：線文強</p><p class="ql-block">編輯：段勝男</p><p class="ql-block">審核：張云鳳</p>