研途漫漫眾行遠靜待花開香滿園——唐縣鎮(zhèn)中心學(xué)校2023年教研活動月賽課活動

淺醉閑眠

時光清淺光陰在指尖變成了知識一縷斜陽流轉(zhuǎn)成內(nèi)心成長的積淀與研同行一路芬芳 　　晴日暖風(fēng)生麥氣，綠蔭幽草勝花時。四月，清新婉約，明媚芬芳，讓人生出了一份期待……為聚焦新課標(biāo)，探索新課程標(biāo)準(zhǔn)實施途徑和方法，進一步開展課堂教學(xué)研究，提升我鎮(zhèn)青年教師課堂教學(xué)能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，4月13日——19日，唐縣鎮(zhèn)中心學(xué)校組織開展了教研活動月賽課活動。 　　賽課活動分小學(xué)組和初中組兩項，唐縣鎮(zhèn)中心學(xué)校、唐縣鎮(zhèn)二中、唐縣鎮(zhèn)小學(xué)和唐縣鎮(zhèn)二小分別承辦，由全鎮(zhèn)8所學(xué)校選拔推薦的29名教師匯聚一堂，參與角逐。來自各校不同學(xué)科100多名教師參與聽課研討。唐縣鎮(zhèn)中心學(xué)校書記楊城、校長吳小林等領(lǐng)導(dǎo)，全程觀摩賽課并臨場指導(dǎo)。 精彩課堂展風(fēng)采? （小學(xué)組） 　　4月13日，小學(xué)語文、英語兩科賽課活動在唐縣鎮(zhèn)小學(xué)錄課室拉開了帷幕。 “語”你分享吳嬌語老師 　　吳老師執(zhí)教《花鐘》一課注重閱讀教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)，師生配合默契，學(xué)習(xí)氛圍輕松愉悅。 陳莉老師 　　“讀書百遍，其義自見?！苯虒W(xué)《楊氏之子》時，陳老師采用范讀、自由讀、指名讀、齊讀等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中思考，在思考中表達。在多角度誦讀過程中，品味對話中的巧思，讀懂楊氏子的機智。 張穎老師 　　張穎老師巧設(shè)情景，化身導(dǎo)游，帶領(lǐng)在場師生共同領(lǐng)略了金華雙龍洞的奇特風(fēng)景，并把握了游記文體特點。 龐佳老師 龐老師的《蜘蛛開店》目標(biāo)明確，關(guān)注低年段學(xué)情，緊扣文本特點，以“顧客”為切入點，以“朗讀”為主線，引導(dǎo)學(xué)生隨文識字，寫字，品味，想象，朗讀，交流，思路清晰流暢，方法豐富靈動，學(xué)習(xí)氛圍輕松愉悅。 “英”姿勃發(fā) 聶芬老師 　　《Do you like pears》是一節(jié)對話和單詞的整合課。教學(xué)中，聶芬老師創(chuàng)設(shè)開水果派對的情境，以買水果為線索，以水果卡片為輔助，帶領(lǐng)學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的遷移創(chuàng)新趣味。 姜春老師 　　姜老師為我們帶來了《On the farm》，她將語音教學(xué)和情景教學(xué)相結(jié)合，在不同的語境下不斷復(fù)現(xiàn)相同的語言框架，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、交流的學(xué)習(xí)方式和情景教學(xué)，并在教學(xué)中充分激發(fā)了學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)愿望。 　　14日，評委、參賽老師和聽課教師等齊聚唐縣鎮(zhèn)二小。小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)和實踐勞動等科目賽課活動8:00準(zhǔn)時開始了。 精彩數(shù)學(xué) 盧佩佩老師 　　盧老師整堂課以學(xué)生發(fā)展為立足點，以自主探索為主線，通過多種活動引導(dǎo)學(xué)生全面參與到每個教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、解決實際問題的能力。 吳春麗老師 通過創(chuàng)設(shè)情境、自主探究、趣味游戲、小組合作等多種教學(xué)方法，吳老師把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在相互傾聽、相互補充的過程中，不斷豐富自己對分?jǐn)?shù)的直觀感受，掌握《分?jǐn)?shù)的意義》，讓枯燥的分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)變得生動有趣。 張琴緣老師 張琴緣老師的課堂教學(xué)聯(lián)系生活實際，不斷創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突，不僅讓學(xué)生參與了認(rèn)識面積的過程，而且體現(xiàn)了動手操作這個研究課題。 趣味科學(xué) 　　謝曉慶和賈艷老師的科學(xué)課都善于引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑猜測，并通過實驗驗證得出結(jié)論。既激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)研究的興趣，還培養(yǎng)了他們觀察分析和動手的能力。 謝曉慶老師賈艷老師實踐勞動 　　“勞”有所獲，“動”出精彩。吳曉嬌和謝念念老師的教學(xué)目標(biāo)明確，注重學(xué)生勞動能力培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。陳葉思的涼拌黃瓜不僅鍛煉了小團隊的合作意識，而且激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，完成的作品也是各具特色。 吳曉嬌老師謝念念老師陳葉思老師頒獎典禮 　　水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。經(jīng)過兩天的激烈角逐，評委們對照評分細(xì)則，公平、公正地為每一位選手打分，最終評選出小學(xué)組一等獎5名，二等獎9名。中心學(xué)校書記楊城、校長吳小林、常務(wù)副校長代兵武分別為各位獲獎選手頒發(fā)證書。一本本證書，是辛勤的付出，是榮耀，也是未來踐行夢想的動力。 同臺競技促提升? （中學(xué)組） 4月18日，唐縣鎮(zhèn)中心學(xué)校迎來了教研活動月初中組的賽課。 語文課堂閤霄老師 　　閤老師語言精練，明白曉暢又悲壯沉郁，讓學(xué)生對戰(zhàn)亂時期人民的深刻苦難有了更深刻的體會。課堂上，閤老師指導(dǎo)學(xué)生多形式朗讀品味情感，分組研究細(xì)節(jié)，適當(dāng)?shù)难a充與延伸加強了整堂課的歷史厚重感，體現(xiàn)了新課標(biāo)下對學(xué)生核心素養(yǎng)的重視。 倪新雨老師 　　倪老師講課循循善誘，層層深入，分析本文“賞花”、“憶花”、“悟花”的重點內(nèi)容，感受作者化悲痛焦慮為精神寧靜的心情及對生命永恒的領(lǐng)悟。圖文并茂，重點突出，多種教學(xué)手段并用，展現(xiàn)了極佳的親和力和扎實的教學(xué)技巧。 雷珍珍老師 　　雷老師十分重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用。老師精講，學(xué)生善思，課堂環(huán)環(huán)相扣，重點突出，讓觀課老師們獲益匪淺。 彭鑫老師 　　《驛路梨花》一課的導(dǎo)入選擇了《梨花頌》的歌聲，確立了本堂課清新雋永的基調(diào)。彭老師循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生們分析出了梨花的感官美、意境美、人情美、希望美、傳承美。彭老師簡潔且富有詩意的語言，仿佛將學(xué)生們帶入到了如夢似幻的梨花林中，帶入到了民風(fēng)淳樸的云南邊地，讓他們對于雷鋒精神的傳承有了更深理解。 英語課堂宋聰老師 宋老師上課十分富有激情，經(jīng)常穿插小活動與師生互動，整堂課生動有趣，輕松愉悅，給大家留下了深刻的印象。 趙盼老師 　　《Don't eat in class》一課上，學(xué)生踴躍參與，積極發(fā)言；趙盼教師適時引導(dǎo)，及時鞏固。學(xué)練結(jié)合，聽說讀寫并重，本節(jié)課教學(xué)任務(wù)圓滿完成。 王夢琰老師 　　王夢琰老師給我們帶來的《It's raining》，課堂流暢，氣氛活躍，展現(xiàn)了其優(yōu)秀的專業(yè)能力。 19日的二中校園芳菲浸染，楊柳蔭濃，這里是活動最后一站，物理、數(shù)學(xué)和生物三科的最后角逐就在這里進行。 數(shù)學(xué)課堂李夢爽老師 　　整堂課下來，李老師教態(tài)自然大方，積極與學(xué)生互動，課程結(jié)構(gòu)合理，完美地完成了教學(xué)任務(wù)。 童夢園老師 　　《不等式的性質(zhì)》一課目標(biāo)明確、任務(wù)清晰。童老師上課時注重講練結(jié)合，在訓(xùn)練的過程中循循善誘，讓抽象、枯燥的不等式變得有趣、有味、也更有意義。 吳新樂老師 　　在復(fù)習(xí)《拋物線與字母系數(shù)的關(guān)系專題復(fù)習(xí)》一課時，吳老師落腳于中考考點，重點強化數(shù)形結(jié)合、消元化歸等數(shù)學(xué)思想，提高了學(xué)生數(shù)學(xué)抽象分析、邏輯推理以及數(shù)學(xué)運算的能力。 物理和生物課堂楊永新老師 　　楊永新老師《物體的浮沉條件》整堂課非常有趣，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，將問題逐一解決，完美達成核心素養(yǎng)目標(biāo)。 易宗麒老師 　　易宗麒老師通過對實驗時間進行精準(zhǔn)把控，講練結(jié)合，及時反饋，很好地落實了教學(xué)評一體化。 劉芳老師 整堂課，劉老師運用豐富的插圖、動畫和視頻進行直觀展示，面向全體學(xué)生，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了生物學(xué)科素養(yǎng)。 何儒敏老師 何老師的教學(xué)設(shè)計合理，重難點突出，整堂課結(jié)構(gòu)完整。課堂氛圍活躍，語言親切自然，有親和力。注重“以學(xué)生為主”，善于引導(dǎo)學(xué)生進行思考，注重調(diào)動學(xué)生積極性。 　　講課結(jié)束后，楊書記和吳校長又對參賽教師們進行了悉心指導(dǎo)。楊書記表示青年教師是我鎮(zhèn)冉冉升起的新星，希望老師們在上常態(tài)課時，也應(yīng)拿公開課的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，在日常教學(xué)就把新課標(biāo)、新理念融合進去，關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂生成，注重知識的鞏固與運用。 中學(xué)組頒獎 　　兩天的角逐，中學(xué)組各學(xué)科共評出一等獎6名，二等獎9名。中心學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場為獲獎教師頒發(fā)證書。 踐于行，進于思。此次賽課活動搭建了我鎮(zhèn)青年教師學(xué)習(xí)、交流的平臺，營造了“以賽促教、以賽促改”教學(xué)氛圍，對提高青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量和教師發(fā)展起到了積極的促進作用。相信通過本次比賽，我鎮(zhèn)青年教師會更深入學(xué)習(xí)學(xué)科知識和深研新課程標(biāo)準(zhǔn)，在落實學(xué)科核心素養(yǎng)的高效課堂中潛心學(xué)習(xí)，砥礪前行。