<p class="ql-block"> 初夏，攜暖陽，天色溫潤；相約，共成長，聚焦課堂。努力遇見青春，便有了春華和秋實；理想遇見遠方，便有了詩意和希望。沒有理論的實踐是盲目的，沒有實踐的理論是空洞的，為切實加強我區(qū)學(xué)前教育教師隊伍建設(shè)，提高教師理論指導(dǎo)實踐的意識，展現(xiàn)伊州區(qū)優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，引領(lǐng)更多教師的快速成長，實現(xiàn)以考促學(xué)，以賽促教的目的，伊州區(qū)教學(xué)研究培訓(xùn)服務(wù)中心于2023年4月8日在哈密市第七中學(xué)進行學(xué)前社會領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域音樂和美術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)大賽預(yù)賽，重點考查教師對學(xué)科專業(yè)知識的理解、掌握以及在日常教學(xué)活動中的實際應(yīng)用。</p> <p class="ql-block"> 晴日暖風(fēng)生麥氣，綠茵幽草勝花時。教育發(fā)展，教師為本，教學(xué)基本功是教師的基本素養(yǎng)，為加強教師學(xué)習(xí)致用、融會貫通的能力，結(jié)合預(yù)賽考試結(jié)果，我區(qū)于4月19、20日分別在哈密市實驗幼兒園、第三幼兒園、第四幼兒園舉行以“以賽促研提素養(yǎng)，以賽促教勵成長”為主題為期兩天的的課堂教學(xué)大賽決賽。各學(xué)科的26位老師，認真鉆研教材，創(chuàng)新教學(xué)模式，以“同課異構(gòu)”的方式扎實有效的向我們展示了一節(jié)節(jié)精彩的競賽課。</p> 余“音”裊裊，“樂”韻繞梁 <p class="ql-block"> 音樂組參賽教師以音樂教育審美為核心，創(chuàng)設(shè)各種音樂實踐活動。課堂活而不亂，教師收放自如，呈現(xiàn)出一"心"，教材的靈活處理用心，教具準備用心等；二"欣"，音樂盛宴讓觀課老師"欣喜不已";三"新"，多媒體技術(shù)的運用，課堂形式的多樣，令人耳目一新。</p> <p class="ql-block">《小小蛋兒把門開》——郭莉莉、白海蛟</p> <p class="ql-block"> 看，一只只毛茸茸、胖嘟嘟的小黃雞帶著破殼而出的喜悅，以不同的表現(xiàn)形式出現(xiàn)在兩位老師的活動中。</p> <p class="ql-block">《桃花朵朵開》——高歡、田世梅、張燕</p> <p class="ql-block"> 聽，悠揚的旋律伴隨一朵朵盛開的桃花，不禁讓蝴蝶駐足，翩翩起舞。躍然紙上、身上的桃花，宛如置身桃林，時而看蝴蝶蹁躚，時而聞花香綿綿，讓人流連忘返。</p> <p class="ql-block">《逗你玩》——趙建芳、王夢潔、劉越</p> <p class="ql-block"> 瞧，無論是同伴逗趣，還是貓捉老鼠游戲，都有其自身的樂趣，三位老師將這一音樂活動通過動感的旋律、詼諧、輕松的動作引發(fā)了傾聽者的身體韻律感。</p> “美”好時光，“術(shù)”不勝數(shù) <p class="ql-block"> 孩子的眼神是清澈的，萬物入目皆有情；孩子的想象是詩意的，山水草木皆有趣；孩子的小手是靈巧的，每幅童畫皆有韻。一紙一童畫，一畫一世界，美術(shù)是孩子的第二種語言，也是孩子用心靈和世界對話的一種方式。美術(shù)組的9位老師結(jié)合自身專業(yè)及教學(xué)風(fēng)格，精心設(shè)計教學(xué)活動，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">《會跳舞的彩帶》——高寶潤、喻榮、劉柯美琪</p> <p class="ql-block"> 一條條彩帶如同天際的彩虹，讓幼兒在玩色的過程中，借助自然材料，生活經(jīng)驗，感知色彩。</p> <p class="ql-block">《彩色的春雨》——馬莉榮、熱則、劉杜菁</p> <p class="ql-block"> 原來，淅瀝瀝的春雨也有色彩，時而是綠色，時而是粉色，好像大地上的一個調(diào)色盤。</p> <p class="ql-block">《小蝌蚪找媽媽》——尚金莉、李韋、齊曉霞</p> <p class="ql-block"> 水墨畫的意境，也能在欣賞、創(chuàng)編連環(huán)畫中散發(fā)出獨特魅力，幼兒在小蝌蚪找媽媽的過程中感受到了中國水墨丹青的韻味，中華文化的魅力。</p> “社”蘊暖語，適逢其“會” <p class="ql-block"> 社會組的參賽教師則是以情景、游戲為媒介，讓孩子們通過在直接感知、親身體驗、實際操作中探究和學(xué)習(xí)，從而促進幼兒在社會領(lǐng)域活動中的核心價值發(fā)展，培養(yǎng)其與人合作意識，萌發(fā)愛國之情，增強民族自豪感。</p> <p class="ql-block">《蝴蝶找花》——陳歡、徐陽陽、蘇敏</p> <p class="ql-block"> 中華民族作為“禮儀之邦”，禮貌用語的學(xué)習(xí)、禮儀教育的滲透，是傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)揚，蝴蝶和花的故事也在老師的教學(xué)中潛移默化的影響著孩子們的為人處世。</p> <p class="ql-block">《筷子總動員》——帕地古麗、段笑笑、王丹</p> <p class="ql-block"> 一雙雙筷子的承載的不僅僅是幾千年的歷史，更是華夏民族薪火相傳的文化積淀，瞧，老師們的講述生動、有趣，讓幼兒津津樂道。</p> <p class="ql-block">《春游計劃書》——溫玲玲、王紅霞、李紅</p> <p class="ql-block"> 事預(yù)則立，不預(yù)則廢。老師們在讓孩子們感受大自然美景的同時，也注重幼兒的直接感知和體驗，讓幼兒在與同伴共同商量、討論的基礎(chǔ)上，制定春游計劃書。</p> <p class="ql-block"> 賽課結(jié)束后各賽場的評委也對賽課教師的整體表現(xiàn)進行了細致點評，均表示，通過游戲化教學(xué)，幼兒會全身心地投入到教學(xué)過程中，注意力也會得到最大限度的集中，極大提升幼兒對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。因此，老師們在教學(xué)活動的設(shè)計與組織中應(yīng)在游戲化的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新性教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 本次課堂教學(xué)大賽老師們發(fā)揮出色，賽出了個性，賽出了水平，賽出了幼兒園教師的新高度。"無論是參賽老師，還是觀摩教師，都經(jīng)歷了一個比較、反思、研討和提升的過程，思維在交流中碰撞，教藝在互補中提升。</p>