<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 2023年4月20日上午，</span>北片責(zé)任督學(xué)陳令驤校長(zhǎng)走進(jìn)界首鎮(zhèn)幼兒園，進(jìn)行隨訪指導(dǎo)。陳督學(xué)圍繞本次隨訪重點(diǎn)：幼兒園園本課程實(shí)施情況、幼兒園園本教研開(kāi)展情況、《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)》的實(shí)施和結(jié)果運(yùn)用情況對(duì)我園各項(xiàng)保教工作進(jìn)行了督查和指導(dǎo)。</p> 園本課程實(shí)施 <p class="ql-block"> 本學(xué)期，我園重點(diǎn)實(shí)施“郵之路”園本課程之景趣課程，各班級(jí)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平以及園本課程實(shí)施的現(xiàn)狀和需要，和幼兒共同商量實(shí)施“橋”見(jiàn)界首、湖中濕地、連標(biāo)葡萄園、遇見(jiàn)高鐵、運(yùn)河明珠、春日界首古鎮(zhèn)＆雪峰廣場(chǎng)、“醉美”大昌＆特色鄉(xiāng)村等課程，各班級(jí)根據(jù)實(shí)際情況制定了“景趣”課程實(shí)施方案，并在幼兒一日生活環(huán)節(jié)中有機(jī)滲透實(shí)施，園本課程的落地實(shí)施增強(qiáng)了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)的認(rèn)知，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，更激發(fā)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。</p> <p class="ql-block"> 陳督學(xué)和時(shí)紅霞園長(zhǎng)走進(jìn)各班級(jí)，通過(guò)觀摩幼兒游戲開(kāi)展、欣賞幼兒作品、查看主題墻創(chuàng)設(shè)、與教師及幼兒交流等方式了解“景趣”課程的實(shí)施情況。</p> 集體活動(dòng)觀摩 <p class="ql-block"> 幼兒集體活動(dòng)時(shí)間，陳督學(xué)和部分教師觀摩了青年教師孫月老師組織的小班科學(xué)活動(dòng)《鱷魚(yú)學(xué)堂》。</p> 現(xiàn)場(chǎng)研訓(xùn) <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束后，朱玉蘭主任主持了現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)，首先孫月老師將活動(dòng)來(lái)源、設(shè)計(jì)的目標(biāo)以及活動(dòng)后的反思與在場(chǎng)的老師們進(jìn)行了交流。然后觀摩教師們分別從內(nèi)容的選擇、目標(biāo)達(dá)成度、活動(dòng)氣氛、師幼互動(dòng)、教師的理念、幼兒的經(jīng)驗(yàn)提升等方面做了點(diǎn)評(píng)。陳督學(xué)和觀摩教師們對(duì)孫月老師做出了很高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為孫老師能結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)以及生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、看看、猜猜、玩玩中建立前、后方位的認(rèn)知。</p> 個(gè)別指導(dǎo) <p class="ql-block"> 為了青年教師的更快成長(zhǎng)，陳督學(xué)和孫月老師進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)。陳督學(xué)在教案設(shè)計(jì)、目標(biāo)制定、活動(dòng)組織、教育機(jī)智、問(wèn)題設(shè)計(jì)等方面給孫月老師提出了前瞻性的建議和指導(dǎo)。</p> 園長(zhǎng)訪談 <p class="ql-block"> 幼兒半日活動(dòng)結(jié)束后，陳督學(xué)和時(shí)紅霞、蔣兆伢園長(zhǎng)圍繞園本課程開(kāi)展、園本培訓(xùn)等方面進(jìn)行了訪談。</p> <p class="ql-block"> 隨訪記錄：</p><p class="ql-block"> 1.共研蓄能。為全面提高教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力，把握課程游戲化背景下集體活動(dòng) 的價(jià)值所在，我園 4 月份組織骨干教師進(jìn)行微型課深度研討活動(dòng)。在多種形式的研訓(xùn)活動(dòng)下， 凌穎、張志琴兩位教師于 4 月 18 日在北片區(qū)幼兒園教師微型課比賽中均獲得了一等獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block"> 2.學(xué)習(xí)先行。為了深入貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，加快建立健全教育評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)學(xué)前教 育高質(zhì)量發(fā)展，2022 年 2 月 10 日教育部印發(fā)了《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》。為引領(lǐng)全 體保教人員理解并貫徹落實(shí)《評(píng)估指南》精神，我園通過(guò)集中、小組等學(xué)習(xí)形式幫教師從”走 進(jìn)《指南》”“研讀《指南》”“精讀《指南》”三個(gè)維度去理解和思考。</p><p class="ql-block"> 3.穩(wěn)步前行。為將《評(píng)估指南》更好的落地實(shí)施，我園根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀以及幼兒 園課程游戲化實(shí)施的現(xiàn)有水平，審議開(kāi)始重點(diǎn)實(shí)施 28“一對(duì)一傾聽(tīng)”和 38 材料投放，審議設(shè) 計(jì)“一對(duì)一傾聽(tīng)”記錄表。</p> 督學(xué)助力成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 我園以每一次督學(xué)檢查為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范保教行為，提升保教質(zhì)量。針對(duì)教師的切實(shí)問(wèn)題與需要，深入跟蹤指導(dǎo)，幫助教師們切實(shí)做到內(nèi)化于心，外化于行。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p>