南京長江路小學跟崗學習日記（十二）

孤舟蓑笠

好雨生百谷，希望正蔥蘢。4 月 20 日，正值谷雨時節(jié)，我們來到南京市小營小學，觀摩“江蘇省幼小科學銜接實驗區(qū)現(xiàn)場展示活動”。 　　南京市小營小學建校于1952年，前身為華東軍區(qū)空軍干部子弟學校；1964年交付南京市教育局；2002年，兩棟新教學樓建成，從高空俯瞰，就像一對巨大的機翼，帶著小營學子在廣博的知識中翱翔；2019年，學校二期工程投入使用，重新掛牌"東部戰(zhàn)區(qū)空軍子弟實驗小學"，開啟了創(chuàng)建新時代名校的篇章。 多年來，學校全面踐行"童心教育"，在深度的實踐與探索中形成了童心教育的小營樣式：曉園環(huán)境、暖記憶課程、五度課堂、同心管理、五維評價等，具有小營獨特的個性和主張。學校在足球、藝術、國防等方面形成優(yōu)勢，產(chǎn)生了享有一定知名度的特色品牌活動，這些特色品牌也成為學校閃亮的名片。 　　本次現(xiàn)場展示活動以《看見兒童：為每一個的可持續(xù)生長》為主題，由南京市玄武區(qū)教育局承辦。 在開幕式上，首發(fā)南京市玄武區(qū)“入學適應階段'兒童一日生活'教師工作指引”宣傳片，并舉行了全域?qū)嵺`應用啟動儀式。 　　展示活動（一）“看見，兒童完整的生活”。 來自玄武區(qū)不同學校的七位一線領導、老師分別就幼小銜接中學生活動整理、交往、觀察、教學、評價、實踐、共育等方面作了經(jīng)驗分享。長江路小學陳雯副校長作了《戶外場域：讓兒童自然生長》交流，介紹了學校在幼小銜接中學生戶外活動的一些做法和經(jīng)驗。 　　展示活動（二）：看見，兒童成長的規(guī)律。 校長論壇上來自六所學校的校長分別就各自學校在幼小銜接領域中亮點和經(jīng)驗作了介紹，南京大學博士生導師呂林海教授點評。 展示活動（三）：看見，兒童內(nèi)生的力量。通過課例展示各校在幼小銜接中課堂教學，長江路小學丁愛平主任攜《一起玩數(shù)卡》參與展示。 結(jié)束了小營小學上午的活動后，匆匆趕往南京市科利華中學，觀摩《“整本書閱讀教學初小銜接”專題研討活動》。 　　南京市科利華中學位于古城金陵繁華的中央路旁，風光綺麗的玄武湖畔，雄偉古樸的明城墻腳下，蘊藏著深厚的文化內(nèi)涵，享有獨特的交通優(yōu)勢。近年來，學校從民主建設、制度建設、隊伍建設、文化建設入手，注重教育教學的過程管理，使學校的各項工作得到顯著提升，教學質(zhì)量在南京市首屈一指，最大限度地滿足了學區(qū)內(nèi)及周邊地區(qū)居民對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，已成為南京市義務教育的一個品牌。 　　本次活動是為了認真落實新課標精神，推進"整本書閱讀學習任務群"教學，由南京市王躍平名師工作室與南京市長江路小學共同發(fā)起開展，曹校帶領六年級小朋友參加。 長江路小學孔薇老師和科利華中學芮周銀老師分別帶來了六、七年級的關于《西游記》整本書閱讀的研究課例，幾位專家依據(jù)課標、結(jié)合課例展開了《小初銜接視野下的整本書閱讀》的專題沙龍，專家們的講解和回答既有理論高度又有一線教師的實操方法，高效接地氣。 　　幼小銜接、初小銜接、整本書閱讀、學習任務群……場面規(guī)格高大上，開闊了眼界；前沿理論實精深，拓展了思維。