<p class="ql-block">培訓開始了</p> <p class="ql-block">好開心，這次培訓看到了學生和課堂，讓培訓有了靈魂和生命力，有了走下去的方向和動力</p> <p class="ql-block">課本沒有生命，教室沒有生命，人有生命！正是因為有了老師，讓教學向上生長！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">以前總認為教師這個職業(yè)在不久的將來，會消失，這節(jié)課突然發(fā)現我們是不可替代的，因為有了老師，才能因地制宜，設計符合非常接地氣的教學設計，似乎是為自己所教孩子量身打造的課堂，這些設計不但緩解了教材編排的生硬感，在教材內容的取舍和替換中為孩子們量身定做適合本班，學生本人的教學內容，而且讓學生學豐盈飽滿！就好！</p><p class="ql-block">教師可以自主設計各環(huán)節(jié)的銜接內容，為學生的學生搭梯子，讓學習由易入難，科學健康，符合學生認知能力</p> <p class="ql-block">Green tree活動的設計很大程度上調動了學生的積極性，小組活動和小組評價引入課堂收效很好，尤其是在公開場合，學生膽怯積極性不高</p> <p class="ql-block">課堂中問題的設計過度非常自然，這與？有關</p> <p class="ql-block">細致很有操作性的導學案</p> <p class="ql-block">英語課堂教室必須首先為并有義務為學生提供純正的語言環(huán)境，以帶動和影響學生speak out</p> <p class="ql-block">Pre，while，post-listening ，好多時候，我的課堂都因為時間和各種因素從未真正引導學生順利完整細致地開展過，其實，post才是培養(yǎng)學生思維品質的關鍵環(huán)節(jié)，critical thinking is really important for them 也是制約學生高分的關鍵。其實課堂中這個環(huán)節(jié)才是師生思想火花碰撞，學生思維異放光彩，課堂有生命力，學習正真發(fā)生！</p> <p class="ql-block">太扎實，formal，informal 練的這么到位。教師要提供大量的語境讓學生先感知語言現象，師生總結語言規(guī)則，操練語言，大量語境操練，后面學生的presentation 收效很好，這讓我想起了語法課，也是這樣操作，情景教學法，演繹法和歸納法</p> <p class="ql-block">小組總結和評價，which group is the <b>earth protecter</b> ？congratulations ！課堂總結用思維導圖樹形圖依次展開幫助學生課堂小結。</p><p class="ql-block">我覺得作業(yè)設計欠妥。</p>