<p class="ql-block"> 習(xí)近平總書記指出，要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最崇高，勞動(dòng)最偉大，勞動(dòng)最美的道理，長大后能夠辛勤勞動(dòng)，誠實(shí)勞動(dòng)，創(chuàng)造性勞動(dòng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。</p><p class="ql-block"> 為了讓勞動(dòng)教育落地生根，我?？鞓窢I地開展了以“勞”樹德、以“勞”育美勞動(dòng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，把勞動(dòng)教育融入到日常生活，從學(xué)生的生活入手，讓孩子們掌握生活技能，從而養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)，爭做光榮勞動(dòng)者。</p> <p class="ql-block">一、家庭勞動(dòng)技能篇</p><p class="ql-block"> 在家庭生活中，給予孩子做家務(wù)的機(jī)會，讓學(xué)生熟悉身邊的各種家務(wù)，掌握基本的生活技能，分擔(dān)父母的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)，懂得感恩家人的付出，增強(qiáng)家庭責(zé)任感和社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)意識，形成陽光自主獨(dú)立的個(gè)性品質(zhì)，從而擁有獲得幸福的能力。</p> <p class="ql-block">二、學(xué)校日常勞動(dòng)篇。</p><p class="ql-block"> 勞動(dòng)可以培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任感和合作能力，所以我?？鞓窢I地非常重視學(xué)生的勞動(dòng)教育，每天的常規(guī)值日勞動(dòng)任務(wù)也比較多，各班都能合理的安排好勞動(dòng)值日，同學(xué)們既分工明確又相互協(xié)作，每天都會把各自負(fù)責(zé)的區(qū)域和項(xiàng)目高質(zhì)量的完成，看著孩子們愉快的學(xué)習(xí)，開心的勞動(dòng)，任勞任怨，不放過地上的一片紙片，一塊垃圾，這不就是在培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)意識嗎？既要尊重別人的勞動(dòng)，也要用自己的勞動(dòng)來造福他人。</p> <p class="ql-block">三、社會勞動(dòng)實(shí)踐篇。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生的思想品德教育離不開社會實(shí)踐活動(dòng)，只有在實(shí)踐中親身體驗(yàn)高尚的思想，良好的品德，才會不斷的內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。因此我校快樂營地定期組織學(xué)生開展社會勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，比如開展區(qū)域衛(wèi)生環(huán)境大清整活動(dòng)，校園實(shí)踐基地除草活動(dòng)，深入種植園區(qū)，開展除草、施肥、澆水，以及了解農(nóng)作物生長等活動(dòng)。同學(xué)們不怕臟，不怕累，即增長勞動(dòng)技能，增強(qiáng)了環(huán)保意識，又為區(qū)域環(huán)境的干凈整潔奉獻(xiàn)了自己的一份力量。</p> <p class="ql-block">四、勞技課成果展示篇。</p><p class="ql-block"> 充分發(fā)揮勞技課的育人功能，快樂營地的孩子們在勞技課上，選擇自己喜歡的項(xiàng)目，從作品構(gòu)思，材料準(zhǔn)備，制作過程都一絲不茍。雖然有的作品還很粗糙，但對我們這些孩子來講，當(dāng)作品完成后，意味著自己的辛苦勞動(dòng)有了成果，特別是看到作品被評為優(yōu)秀時(shí)非常興奮和激動(dòng)，我們相信只要學(xué)生有了勞動(dòng)創(chuàng)作的興趣和素養(yǎng)，將來一定能制作出完美的作品。</p> <p class="ql-block"> 我校的快樂營地堅(jiān)持德智體美勞全面育人的宗旨，通過此次勞動(dòng)教育主題實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生自理自立的能力，讓孩子們在勞動(dòng)實(shí)踐中磨練意志品質(zhì)，培養(yǎng)崇尚勞動(dòng)，勤于實(shí)踐的良好品質(zhì)，使他們學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)造，為他們的幸福人生奠基！</p> <p class="ql-block">圖文編輯：孫玉剛</p><p class="ql-block">初審：孫玉剛</p><p class="ql-block">終審：王立春</p>