<p class="ql-block">親愛的幼兒家長(zhǎng)們：</p><p class="ql-block">你們好！</p><p class="ql-block"> 從幼兒園到小學(xué)，是孩子人生中非常重要的一個(gè)人生節(jié)點(diǎn)。<span style="font-size: 18px;">進(jìn)入大班下學(xué)期，</span>面對(duì)就要升入小學(xué)的孩子，家長(zhǎng)欣喜與擔(dān)憂的情緒交雜，幼小銜接成為大家關(guān)注的熱門話題。在家園溝通中，大班的老師們已經(jīng)感受到家長(zhǎng)們的焦慮。</p><p class="ql-block">”我們要做哪些準(zhǔn)備呢？”</p><p class="ql-block">“我家娃還不會(huì)寫字，咋辦？”</p><p class="ql-block">“寶貝做事情拖拖拉拉怎么辦？”</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，更多的家長(zhǎng)也在疑惑：幼小銜接究竟”接“什么？孩子能否適應(yīng)小學(xué)生活？針對(duì)這些問(wèn)題，我們今天特意來(lái)答疑解惑!</p> 幼小銜接“接”什么 <p class="ql-block"> 教育部頒布的《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中，明確指出幼小銜接主要包括以下四大方面：</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">一是身心準(zhǔn)備：</span>如：向往入學(xué)，有良好的情緒，喜歡運(yùn)動(dòng)等。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">二是生活準(zhǔn)備：</span>養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，生活自理，參與勞動(dòng)，增強(qiáng)安全防護(hù)能力等。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">三是社會(huì)準(zhǔn)備：</span>會(huì)交往合作，誠(chéng)實(shí)守規(guī)，有任務(wù)意識(shí)等。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">四是學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：</span>有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有一定的學(xué)習(xí)能力。</p> 幼小銜接，怎么準(zhǔn)備？ <p class="ql-block"> 幼小銜接從孩子的入園之際就開始了，我們鼓勵(lì)小班孩子學(xué)會(huì)自己收拾、整理自己的物品。如可以把玩具擺放整齊，認(rèn)識(shí)自己的水杯、毛巾，可以自己穿脫鞋襪等。中班時(shí)我們會(huì)讓孩子幫助班級(jí)做一些力所能及的事情。如會(huì)按照標(biāo)記嘗試進(jìn)行歸類擺放物品，進(jìn)餐時(shí)能夠自主取餐用餐，做好值日生等。對(duì)于家長(zhǎng)們最關(guān)心的大班幼小銜接，可以這么做：</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><u>01多聊聊小學(xué)，讓孩子認(rèn)識(shí)小學(xué)</u></b></p><p class="ql-block"> 小學(xué)長(zhǎng)什么樣子？小學(xué)里也有好玩的游戲嗎？孩子們對(duì)小學(xué)充滿好奇，家長(zhǎng)們不妨給孩子們多介紹小學(xué)，講講小學(xué)生的事情。</p><p class="ql-block"> 還可以提前帶孩子到小學(xué)參觀、了解未來(lái)的學(xué)校周圍環(huán)境，鼓勵(lì)孩子以小學(xué)生為榜樣。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><u>02像小學(xué)生一樣安排作息時(shí)間</u></b></p><p class="ql-block"> 除了在幼兒園老師會(huì)增加教學(xué)活動(dòng)時(shí)間之外，家長(zhǎng)也可以和孩子一起制定合理的小學(xué)生作息，嘗試按照小學(xué)作息生活、學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><u>03了解學(xué)習(xí)用品，會(huì)整理書包</u></b></p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)可以陪孩子一起認(rèn)識(shí)文具、整理書包，鼓勵(lì)孩子嘗試練習(xí)握筆等。讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立整理自己的東西，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><u>04讓孩子多與小學(xué)生交流溝通</u></b></p><p class="ql-block"> 平時(shí)讓孩子多認(rèn)識(shí)些已經(jīng)上了小學(xué)的伙伴，消除孩子易膽怯、易畏懼的心理，培養(yǎng)孩子開朗的性格和良好的溝通能力。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><u>05提前適應(yīng)小學(xué)課堂時(shí)間</u></b></p><p class="ql-block"> 為了適應(yīng)小學(xué)授課作息，家長(zhǎng)們可以在家和孩子一起模擬小學(xué)生上課場(chǎng)景， 告訴孩子上課要回答問(wèn)題或有困惑要舉手發(fā)言。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><u>06提醒孩子注意安全事項(xiàng)</u></b></p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)可以帶著孩子熟悉小學(xué)到家的路程及周邊環(huán)境，做好校園、社區(qū)交通安全的規(guī)范講解，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。</p><p class="ql-block"><br></p> 幼小銜接有疑惑看看專家怎么說(shuō) <p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);"><u>01要給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班嗎？</u></i></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">郭力平 · 華東師范大學(xué)教授</span></p><p class="ql-block"> 研究證明，填鴨式的學(xué)習(xí)不足以支持學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)效果不佳，還會(huì)降低幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)將幼小銜接簡(jiǎn)單地等同于小學(xué)各學(xué)科的知識(shí)準(zhǔn)備，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">是短視且有害的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">正確做法</span></p><p class="ql-block"> 學(xué)前階段的教育，家長(zhǎng)不必操之過(guò)急，更應(yīng)關(guān)注符合孩子心智發(fā)展的學(xué)習(xí)方式，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">重視孩子在游戲中、生活中的學(xué)習(xí)和探究</span>。為兒童全面、自主和可持續(xù)的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供有效支持。</p> <p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);"><u>02要提前學(xué)小學(xué)課程嗎？</u></i></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">華愛華 · 華東師范大學(xué)教授</span></p><p class="ql-block"> 超前學(xué)習(xí)的最大問(wèn)題就是：讓幼兒付出更大的意志、努力，去學(xué)習(xí)以后輕而易舉就能學(xué)會(huì)的知識(shí)。</p><p class="ql-block"> 幼兒不易理解超越他們年齡的知識(shí)，成人又因孩子理解和接受能力慢而發(fā)出嘆息或責(zé)怪，孩子會(huì)認(rèn)為自己真的很笨。</p><p class="ql-block">這種“習(xí)得性愚笨”一旦產(chǎn)生，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">非常不利于后續(xù)學(xué)業(yè)，</span>入學(xué)以后容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生被動(dòng)和依賴，遇到學(xué)習(xí)上的困難會(huì)懶得動(dòng)腦，輕言放棄。</p> <p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);"><u>03握筆姿勢(shì)要糾正嗎？</u></i></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">柳倩 · 華東師范大學(xué)副教授</span></p><p class="ql-block"> 握筆姿勢(shì)在生理上受制于小肌肉和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，幼兒的生理發(fā)育成熟，才可能形成正確的執(zhí)筆方式。<span style="color: rgb(237, 35, 8);">5歲左右是幼兒開始握筆的最佳時(shí)期。</span>過(guò)早讓幼兒握筆寫字，很容易讓幼兒采用近距離握筆和不正確的手指配合方式，來(lái)確保執(zhí)筆的穩(wěn)定性，這種不正確的習(xí)慣一旦養(yǎng)成將<span style="color: rgb(237, 35, 8);">很難糾正</span>。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">一、根據(jù)孩子握筆方式的年齡發(fā)展趨勢(shì)，提供相應(yīng)的書寫工具。</span></p><p class="ql-block"> 對(duì)低齡兒童應(yīng)提供短、粗、容易控制的工具，如蠟筆、油畫棒等；逐漸提供像記號(hào)筆這類較粗的工具；隨著幼兒手部肌肉的發(fā)育、對(duì)書寫的興趣和握筆姿勢(shì)的發(fā)展，逐步提供鉛筆等較為成熟的書寫工具。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">二、多種鍛煉小肌肉發(fā)展的方式對(duì)正確的握筆姿勢(shì)產(chǎn)生積極影響。</span></p><p class="ql-block"> 在為幼兒提供書寫材料之前及練習(xí)書寫的過(guò)程中，應(yīng)該提供繪畫、剪紙、搭積木、折紙、串珠等各種活動(dòng)的材料和使用機(jī)會(huì)，為正確握筆打好基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 讓孩子<span style="color: rgb(237, 35, 8);">做適合年齡特點(diǎn)和符合其發(fā)展規(guī)律的事情，</span>多讓孩子體驗(yàn)成功，對(duì)學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)充滿樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);"><u>04孩子總走神怎么辦？</u></i></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">秦金亮 ·浙江師范大學(xué)教授</span></p><p class="ql-block"> 首先應(yīng)該明確，孩子不能像成人一樣維持注意力較長(zhǎng)時(shí)間。<span style="color: rgb(237, 35, 8);">孩子在不同時(shí)期，其注意力一次集中的時(shí)間是不一樣的，</span>所以應(yīng)該根據(jù)孩子的發(fā)展特征確定孩子需要集中注意力的時(shí)間，那么家長(zhǎng)如何幫助孩子提高注意力呢？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">發(fā)現(xiàn)兒童感興趣的事物</span></p><p class="ql-block"> 利用兒童感興趣的事物與要學(xué)習(xí)對(duì)象建立關(guān)聯(lián)，進(jìn)行合理引導(dǎo)。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">教會(huì)孩子分配時(shí)間</span></p><p class="ql-block"> 給孩子一定時(shí)間內(nèi)完成的任務(wù)，教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，學(xué)會(huì)自己掌控時(shí)間。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">制定合理時(shí)間表</span></p><p class="ql-block"> 和孩子一起制定合理的時(shí)間計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行，培養(yǎng)孩子時(shí)間意識(shí)和目的感。</p> <p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);"><u>05孩子做事拖拉怎么辦</u></i><u style="color: rgb(57, 181, 74);">？</u></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">秦金亮 · 浙江師范大學(xué)教授</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">形成時(shí)間觀念</span></p><p class="ql-block"> 孩子對(duì)時(shí)間概念是很模糊的。家長(zhǎng)要教孩子學(xué)會(huì)看鐘表，讓孩子了解時(shí)間的長(zhǎng)短。讓孩子產(chǎn)生對(duì)時(shí)間更直觀的印象，然后自己去把握時(shí)間。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">制定合理計(jì)劃</span></p><p class="ql-block"> 根據(jù)孩子的能力，給孩子列一個(gè)合理的時(shí)間表，要求孩子按時(shí)完成，孩子每完成一項(xiàng)，讓他自己在任務(wù)后面打一個(gè)勾。同時(shí)設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度，讓孩子慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);"><u>06電子學(xué)習(xí)軟件能替代真實(shí)情境學(xué)習(xí)嗎？</u></i></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">郭力平 · 華東師范大學(xué)教授</span></p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">學(xué)習(xí)軟件不能夠替代孩子在真實(shí)生活情景中的學(xué)習(xí)。</span></p><p class="ql-block"> 兒童主要通過(guò)親身體驗(yàn)和探索感知了解世界。當(dāng)與軟件的互動(dòng)取代人與人之間的真實(shí)陪伴，兒童在真實(shí)關(guān)系中成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)被剝奪、適應(yīng)未來(lái)社會(huì)人際交往的敏感時(shí)機(jī)被錯(cuò)過(guò)。</p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 學(xué)習(xí)軟件從來(lái)都不是、將來(lái)也不會(huì)成為孩子真實(shí)體驗(yàn)的替代品。</span></p> <p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);"><u>07為什么小孩需要玩？</u></i></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">鄢超云 · 四川師范大學(xué)教授</span></p><p class="ql-block"> 幼年期的孩子是<span style="color: rgb(237, 35, 8);">從生活、游戲等活動(dòng)中學(xué)習(xí)，以直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的感性經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。</span></p><p class="ql-block"> 如果我們?nèi)タ匆豢葱W(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，尤其是小學(xué)中、高年級(jí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)其中很多學(xué)習(xí)需要生活經(jīng)驗(yàn)。相當(dāng)多的小學(xué)生不會(huì)做題，不是因?yàn)椴蛔R(shí)字、不會(huì)運(yùn)算，而是因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)不豐富，讀不懂這個(gè)題、這句話是什么意思。</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接需要社會(huì)、家庭和學(xué)校的共同關(guān)注。我園將積極推進(jìn)“幼小銜接”各項(xiàng)活動(dòng)，從認(rèn)知、能力、情感、行為以及社會(huì)性等方面進(jìn)行教育和引導(dǎo)，全面做好幼兒入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育工作，確保兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園向小學(xué)生活過(guò)渡，幫助孩子做好科學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">幼小銜接</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">是孩子們童年生活的自然順延和過(guò)渡</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們要以發(fā)展的眼光、平和的心態(tài)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">慢慢變“大階梯”為“小緩坡”</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">去關(guān)注入學(xué)準(zhǔn)備中</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">幼兒的點(diǎn)滴變化</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">助力幼兒</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展！</p><p class="ql-block"><br></p>